網(wǎng)絡(luò)時代加強高校思想政治教育工作的意義及途徑

王飛

摘? ? 要： 在網(wǎng)絡(luò)背景下，互聯(lián)網(wǎng)時刻影響人們的生活與學習，大學生也不例外。從整體上講，網(wǎng)絡(luò)帶給人們的，不僅是積極健康的內(nèi)容，亦有一些消極性的內(nèi)容，在一定程度上給高校思想政治教育工作帶來問題。本文基于互聯(lián)網(wǎng)，分析網(wǎng)絡(luò)時代加強高校思想政治教育工作的意義，以及網(wǎng)絡(luò)時代下高校思想政治教育工作存在的問題，提出網(wǎng)絡(luò)時代加強高校思想政治教育工作的途徑，為相關(guān)教育工作者提供建議。

關(guān)鍵詞： 網(wǎng)絡(luò)時代? ? 高校? ? 思想政治教育

近年來，我國不斷采取措施完善網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)建設(shè)，在這樣的背景下，網(wǎng)絡(luò)時代的到來，不僅改變了人們的生活與學習，而且給當代大學生提供了很大的便利。網(wǎng)絡(luò)有好處也有弊端，例如不良信息等給大學生帶來一定的負面影響。高校要加強網(wǎng)絡(luò)管理，從理性角度分析網(wǎng)絡(luò)給思想政治教育帶來的影響，探究如何在網(wǎng)絡(luò)背景下增強高校思想政治教育工作的時效性。

一、網(wǎng)絡(luò)時代加強高校思想政治教育工作的意義

（一）轉(zhuǎn)變教育模式

網(wǎng)絡(luò)時代，學生可通過互聯(lián)網(wǎng)與他人進行交流，高校可通過互聯(lián)網(wǎng)將學生在校情況傳遞給學生家長。從高校思想政治教育角度進行分析，高校可通過互聯(lián)網(wǎng)與社會中的企業(yè)單位、政府部門等實現(xiàn)資源共享，實施多方共同培育人才的新型思想政治教育模式。

（二）打破時空限制

在以往教學模式的背景下，因空間、時間等因素的約束，高校在進行思想政治教育時有很大的局限性，但網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)打破了這種約束。比如高校輔導(dǎo)員發(fā)現(xiàn)問題后，能夠直接通過微信、QQ等網(wǎng)絡(luò)工具與學生溝通。過去信息技術(shù)落后，輔導(dǎo)員只能與學生面對面交流，當前各種各樣的網(wǎng)絡(luò)平臺的出現(xiàn)，教師可通過移動端或電腦端與同學進行交流，能夠在最短時間內(nèi)對學生進行思想政治教育。

（三）豐富教育內(nèi)容

互聯(lián)網(wǎng)沒有全面普及前，高校獲取信息和交流的方式比較落后，而且獲取的信息不全面、來源比較單一。隨著網(wǎng)絡(luò)時代的到來，任何人都可以通過移動端、電腦端獲取自己想要知道的信息，同時在一定程度上為高校開展思想政治教育工作提供便利。高校思想政治教師可通過互聯(lián)網(wǎng)查閱自己需要的資料，例如政策文件、思政教育視頻、相關(guān)法律法規(guī)等。

（四）擴展教育渠道

在以往教學模式下，高校開展思想政治教育主要為課堂授課，課后舉辦一些校園主題活動、社會實踐活動等，幫助學生深入理解思想政治教育的內(nèi)涵。網(wǎng)絡(luò)時代更多高校在進行思想政治教育工作時選擇網(wǎng)絡(luò)虛擬空間。從本質(zhì)來講，網(wǎng)絡(luò)虛擬空間在很大程度上將教師與學生兩者身份淡化，最大限度地將學生的自主性與獨立性展示出來，同時為教師與學生之間開展思想交流提供平臺，通過這個平臺，教師可快速了解學生存在的問題，及時采取措施解決，最大限度地避免事態(tài)擴大。

二、網(wǎng)絡(luò)時代下高校思想政治教育工作中存在的問題

（一）給高校思想政治教育主體地位造成影響

在以往教學背景下，學生只有通過思想政治教育課堂才能獲取相關(guān)信息。但在當前網(wǎng)絡(luò)時代背景下，因互聯(lián)網(wǎng)本身具有開放性特征，因此通過網(wǎng)絡(luò)可以實現(xiàn)資源共享，使高校思想政治教育工作者失去特有的優(yōu)勢。其一，網(wǎng)絡(luò)背景下人人都會使用移動端、電腦端等設(shè)備，可以在最快時間內(nèi)了解到相關(guān)信息，高校教師為學生提供的信息對學生而言不如網(wǎng)絡(luò)上的吸引力強，甚至有些高校教師對當代大學生所謂的流行、潮流的思想及語言表達方式表示不理解;其二，傳統(tǒng)教學主要通過在思想政治課堂中接受相關(guān)知識，網(wǎng)絡(luò)時代下學生可通過現(xiàn)代化設(shè)備，在互聯(lián)網(wǎng)中查詢相關(guān)信息;其三，當前一些大學生缺乏社會經(jīng)驗，對網(wǎng)絡(luò)信息的判斷能力不足，很容易受到網(wǎng)絡(luò)中不健康信息的誤導(dǎo)。以上都在一定程度上對高校思想政治教育主體地位造成影響。

（二）對高校思想政治教育工作要求更高

其一，在思想觀念上，部分高校思想政治教育工作者采用傳統(tǒng)教育模式，無法在最短時間內(nèi)接觸網(wǎng)絡(luò)背景下的思想政治教育模式，要想切實轉(zhuǎn)變現(xiàn)狀，高校思想政治教育工作者要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的思維和教育觀念，創(chuàng)新思想政治教育工作模式;其二，在相關(guān)政策及網(wǎng)絡(luò)法規(guī)上，沒有明確針對高校思想政治教育工作提出相關(guān)規(guī)定，使高校進行思想政治教育工作的主動權(quán)被削弱;其三，部分高校在思想政治教育應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)教育上需要進一步完善，與互聯(lián)網(wǎng)相比較，教育主體并不占據(jù)信息優(yōu)勢。另外，有些高校思想政治教育工作者缺乏對思想政治的認識，使計算機等硬件比較匱乏，無法順利開展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作。

（三）對高校思想政治教育內(nèi)容的影響

就高校以往教育模式來講，形式比較單一化，大多數(shù)情況下為灌輸式，教師負責講學生負責聽即可。但在網(wǎng)絡(luò)時代背景下，各種各樣的信息層出不窮，學生在網(wǎng)絡(luò)中接收正能量信息時，也會接收到不利于身心健康發(fā)展的信息。學生通過不同渠道獲取想要知道的信息，這些信息的來源已大大超出高校教育者的管理范圍，在很大程度上對高校思想政治教育工作的順利開展造成影響。另外，有些高校思政教育工作者缺少前瞻性，不能根據(jù)網(wǎng)絡(luò)時代發(fā)展實際優(yōu)化教育內(nèi)容，導(dǎo)致教學內(nèi)容與實際需求存在差別，從側(cè)面說明在網(wǎng)絡(luò)時代下高校思想政治教育內(nèi)容缺乏準確性和時效性。

三、網(wǎng)絡(luò)時代加強高校思想政治教育工作的途徑

（一）樹立正確的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育觀

在以往教育模式下，開展思想政治教育多是將學生視為灌輸理論知識的對象，沒有對學生作為人的客觀事實給予一定的重視，使高校思想政治教育工作缺乏針對性，教育成效不高。但是在當前教育背景下，高校思想政治教育工作者應(yīng)重視科學發(fā)展觀在其中的指導(dǎo)性作用，基于以人為本這一原則，在實際教育工作中尊重學生的主體地位，重視自身在德育教育中的引導(dǎo)性，為之后的教育工作奠定良好基礎(chǔ)。當前，高校逐漸由原本的應(yīng)試教育轉(zhuǎn)變?yōu)樗刭|(zhì)教育，社會發(fā)展對人才的要求更加嚴格，在一定程度上為高校開展思想政治教育工作帶來發(fā)展機遇和挑戰(zhàn)。為此，高校應(yīng)該正視上述問題，樹立正確的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育觀，更好地推動高校思想政治教育工作的順利開展。另外，思想政治教育工作者應(yīng)結(jié)合網(wǎng)絡(luò)時代的發(fā)展，同等對待思想政治教育與其他學科，將思想政治教育中特有的優(yōu)勢發(fā)揮出來，雖然思想政治教育工作與高校專業(yè)不存在關(guān)聯(lián)性，但因其對學生健康發(fā)展有著一定的作用，所以高校要給予思想政治工作一定的重視，為社會進步培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才。對于存在不良思想的行為，應(yīng)及時采取有效措施糾正，確定高校教師、學生及高校三者共同發(fā)展的教育目標，引導(dǎo)高校學生共同努力創(chuàng)造健康和諧的網(wǎng)絡(luò)教育環(huán)境，促使高校思想政治教育工作順利進行。

（二）創(chuàng)新高校思想政治教育工作內(nèi)容及工作方式

其一，有些高校思想政治教學內(nèi)容還是停留在過去，沒有結(jié)合網(wǎng)絡(luò)時代的發(fā)展進行創(chuàng)新，教育內(nèi)容比較傳統(tǒng)老舊，沒有切實結(jié)合當代大學生思想方面的需求及發(fā)展現(xiàn)狀。基于以上，要想有效提升高校開展思想政治教育工作的時效性，高校需要結(jié)合網(wǎng)絡(luò)時代背景及自身實際對教育內(nèi)容進行相應(yīng)的創(chuàng)新，通過關(guān)注當今社會中的焦點事件等一些具有時代性特征的內(nèi)容，促使高校思想政治教育工作適應(yīng)時代發(fā)展，更好地將其特有的影響力體現(xiàn)出來。

其二，除創(chuàng)新思想政治教育工作內(nèi)容之外，還需要對其工作方式進行相應(yīng)的創(chuàng)新。關(guān)于高校思想政治教育工作方式的選擇，首先應(yīng)該轉(zhuǎn)變以往的教育思路，積極采用新的方式開展教育工作，在正式開展教育工作時，教育工作者應(yīng)結(jié)合特征及基本需求，構(gòu)建相應(yīng)的信息化平臺開展教育工作，采取適當?shù)姆绞綄Ξ斍敖逃绞竭M行擴展，通過信息化平臺進行教育，一方面為人們提供更多進行信息交流的方式，另一方面有利于高校教師從中獲取需要用到的教育素材，學生利用網(wǎng)絡(luò)的方式能夠隨時隨地參與有關(guān)思想政治教育方面的知識討論和學習，并通過網(wǎng)絡(luò)平臺發(fā)表對其中問題的看法。另外，教師能夠通過網(wǎng)絡(luò)平臺答復(fù)學生的疑問，以上都在一定程度上為高校思想政治教育工作順利開展提供便利，具有很強的靈活性。

（三）通過網(wǎng)絡(luò)平臺增強高校思想政治教育的時效性

人們總是對新興事物充滿一定的好奇心，高校學生也不例外，因此在開展高校思想政治教育時，可通過相關(guān)網(wǎng)絡(luò)平臺為學生構(gòu)建傳播載體，例如教師可先在微博上引入與思想政治教育相關(guān)的話題，然后將其分享到微信、QQ等交流平臺共同探討，以上就是基于學生比較喜歡的方式將教育內(nèi)容傳達給學生，而且通過這種方式開展思政教育能夠激發(fā)學生的學習興趣，最終達到教育目的。另外，通過網(wǎng)絡(luò)開展教育，能夠在最短時間內(nèi)了解學生思想動態(tài)，例如教師在與學生進行思想交流時，不需要像以往面對面，通過網(wǎng)絡(luò)即可與多名同學隨時隨地進行交流，在交流過程中傳遞更多正能量，幫助學生樹立正確的思想觀念。

（四）加大力度管理校園網(wǎng)站

高校在開展思想政治教育工作的過程中，應(yīng)結(jié)合實際采取有效措施加大對校園網(wǎng)站的管理力度，這樣做有助于加快教育進度。例如在高校校園網(wǎng)站中加入具有一定專題性特征的思想政治教育內(nèi)容，或者構(gòu)建可供學生之間進行思想政治教育交流的平臺，通過平臺加強學生與學生、學生與教師之間的互動。另外，高校思想政治教育教師、學生及校園平臺管理負責人三者應(yīng)結(jié)合起來，共同做好校園網(wǎng)站管理工作，為學生交流提供健康和諧的網(wǎng)絡(luò)平臺;再如學校可在校園網(wǎng)站中進行網(wǎng)頁設(shè)計、添加一些具有深刻意義的文字等，通過這種方式在潛移默化中對學生產(chǎn)生積極影響。對于校園網(wǎng)站中思想政治教育部分的專欄，應(yīng)設(shè)置一些相關(guān)功能，比如心理咨詢功能、就業(yè)指導(dǎo)功能等，將以上功能分為不同的板塊，讓學生通過這些板塊了解到自己想要知道的信息。基于以上，擴大校園網(wǎng)站的影響力，使其成為學生比較喜愛的網(wǎng)絡(luò)平臺，有利于在高校中營造健康向上的思想政治教育風氣。

（五）培養(yǎng)高校思想政治教育及網(wǎng)絡(luò)管理的專業(yè)人才

在當前網(wǎng)絡(luò)時代下，高校開展思想政治教育工作應(yīng)將其與網(wǎng)絡(luò)兩者相結(jié)合，這樣做能夠深入了解當前高校學生對于網(wǎng)絡(luò)言論的特征，因此需要高校培養(yǎng)一些具備思想政治教育及網(wǎng)絡(luò)管理方面知識的綜合型人才。一方面要求這些人才具備對網(wǎng)絡(luò)信息的傳遞、拆解、選擇、分析等能力，能夠正確認識高校學生的思想政治教育觀念，構(gòu)建受到廣大師生歡迎的網(wǎng)絡(luò)平臺。另一方面，對于網(wǎng)絡(luò)中具有敏感性質(zhì)的話題，高校網(wǎng)絡(luò)管理工作者應(yīng)該針對其中錯誤的內(nèi)容進行分析，引導(dǎo)學生應(yīng)如何理性對待同類事件，掌握如何解決這類事件的有效方式，從整體上提高高校思想政治教育工作效率。

綜上所述，本文首先從轉(zhuǎn)變教育模式、打破時空限制、豐富教育內(nèi)容、擴展教育渠道四個角度分析網(wǎng)絡(luò)時代加強高校思想政治教育工作的意義，然后從對高校思想政治教育主體地位造成影響、對高校思想政治教育工作要求更高、對高校思想政治教育內(nèi)容帶來影響三個角度分析網(wǎng)絡(luò)時代下高校思想政治教育工作存在的問題，最后從樹立正確網(wǎng)絡(luò)思想政治教育觀、創(chuàng)新高校思想政治教育工作內(nèi)容及工作方式、通過網(wǎng)絡(luò)平臺增強高校思想政治教育的時效性、加大力度管理校園網(wǎng)站、培養(yǎng)高校思想政治教育及網(wǎng)絡(luò)管理的專業(yè)人才五個角度提出網(wǎng)絡(luò)時代下加強高校思想政治教育工作的途徑，推動高校思想政治教育工作順利進行。

參考文獻：

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