基于創新創業能力導向的高校跨境電商實踐教學體系建設

陸瑩

摘要：隨著互聯網的迅速發展，我國的跨境電子商務行業迎來了新機遇。與此同時，對于電子專業人才的需求量也迅猛增加。但高校現行的培養模式與企業對人才的能力需求之間存在一定的差距。使得學生就業與企業之間不能有效對接。本文從跨境電子商務專業對從業者的能力要求分析出發，探索如何從創新創業的視角，優化高職跨境電商實踐教學。

關鍵詞：高職;電子商務;創新創業;實踐教學

隨著一帶一路建設的穩步推進，我國的跨境電子商務迎來蓬勃發展的新局面。我國已經與多個國家和地區的企業和個人都建成了良好的貿易合作需求。通過電商平臺完成大量的結算支付發貨交易。跨境電子商務行業的蓬勃發展，對于專業跨境電子商務人才需求量越來越大。但高校畢業生的能力與企業需求之間出現了一定的錯位，要破解這一困局。學校必須要結合社會環境的變化，優化跨境電子商務人才的培養模式。

一、企業對跨境電子商務人才培養的需求分析

跨境電子商務是互聯網崛起之后發展起來的一個新型業務，與傳統的跨境業務不同，電子商務對人才的綜合創新能力提出了更高的要求，除了對國際貿易、英語、電子商務等知識有所了解之外，學生還必須要熟悉電子商務專業知識，運作流程，并能適應相應的管理崗位，完成一些電子商務方案的策劃，網絡營銷，國際物流，跨境支付及良好的溝通能力。另外對于不同國家的文化習俗，消費喜好，思維方式，法律法規等也需要有一定的了解。而且電子類產品的類目多，更新速度快，信息的推送講究時效性和口碑聚焦。對于人才的綜合信息運用能力和差異化服務策略以及營銷模式選擇，搜索引擎運用，售后服務推進等也有較高的要求。跨境電子企業對人才的需求能力需求高，而高校在人才培養方面，關注的知識面窄，是導致學生就業出現瓶頸的一個根本原因。

二、目前高校開展電子商務實踐教學發展現狀和問題分析

高校作為一線人才培養的主要陣地。隨著互聯網的崛起，大多數院校都開設了跨境電子商務專業，但是在教學的過程中，因為缺乏實踐經驗，目前仍以理論教學、論文和校內模擬實踐為主。雖然與一些企業形成了合作培養模式，但是，因為涉及的商品面比較窄，影響了學生綜合就業能力的拓展。當前高效跨境電子商務人才培養中參加的問題主要表現在以下幾個方面。

其一，教學的方法單一。目前很多高職院校對跨境電子商務人才的實踐教學依然停留在了實驗室教學、實習、畢業設計等幾個方面。雖然與企業達成了合作培養協議，但是因為學生本身視野不夠開闊，對于電商行業了解比較少。所以在業務上多處于觀摩階段，不能夠親自參與實踐。

其二，學校本身在實踐教學的場地和經費投入方面不足。為了提升跨境電子商務實踐教學的效果，學校需要開設專門的場地，并配試與跨境電商教學所匹配的電腦或相關設備，但學校在這方面的投入相對不足，并且與市場發展的現狀相比帶有一定的滯后性，無法更好地與跨境電商的實際經營業務相對接。

其三，學校教師隊伍的建設力量不足。跨境電商是一個最近新崛起的一個行業，學校在這方面的很多老師都是在學校接受了理論學習之后，直接投身教育崗位，自身并沒有足夠的實踐經驗。因此在指導學生開展實踐教學時，也無法使學生獲得更加直觀的學習經驗。高職院校跨境電子商務教學存在較強的重理論輕實踐問題。很多問題都需要學生在步入工作崗位之后再進行進一步的學習，這就影響了學生的晉升空間。

三、優化高效的跨境電子商務實踐教學的對策分析

第一，調整跨境電商實踐教學的目標和體系。基于當前企業對跨境電商從業者的綜合能力要求，高職院校要在優化課程設計，拓展課程資源方面做出諸多努力。除了學習課本的理論教材之外，與企業合作對接，引入更多直觀的視頻學習資源，讓學生在電腦平臺上邊觀看視頻，邊對照操作，豐富學生對跨境貿易操作的實踐技能。在專業文化知識的掌握同時，指引學生進行跨學科學習，培養學生較強的英語基本，提升學生的外語交流能力，市場營銷能力，策劃設計能力。從創新創業的角度，全面培養提升學生的創新意識，創業意識和學習能力，以更好地適應跨境電商對學生綜合能力的需求。

第二，提升跨境電商專業教師的綜合教學能力。跨境電商是一門與實踐聯系非常緊密的學科，在提升教師專業素養的同時要引導教師推進任務化教學，制定科學而合理的教學目標。引導學生積極投入到實踐環節，結合學生實踐環節遇到的問題進行再次學習。鼓勵一線教師親自走到企業參與跨境電商實踐業務。以增強自身的綜合教學能力，并將自己的知識，以更加直觀生動的方式教授給學生。

第三，直接邀請校外跨境電商從業人員入校教學。學校除了與企業簽訂合作培養協議之外，還可以邀請校外一些擁有豐富跨境電商操作經驗的人員進校教學。與學生一起開展學科探索和教學研究。綜合提升學生的運用能力和實踐創新能力。

總之，跨境電商是與計算機、市場營銷、國際貿易、管理、物流、外匯等融合于一體的新興交叉學科，在教學的過程中我們既需要指導學生具備較強的電商專業知識，同時又要引導學生開展豐富的實踐活動，以提升學生的綜合運用能力。因此，高校跨境電商實踐教學需要從校內校外兩個方面著手推進。

參考文獻

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