“互聯網+”模式下的初中英語教學探索

李彬彬

摘 要：隨著科技的不斷發展，互聯網技術已經得到了發展和普及，“互聯網+”已經成為國家大力推行的教學技術之一，改變了社會發展和人們的生活方式。在疫情期間，初中英語課堂實現了“互聯網+教學”的教學模式，有效的提高了學生的學習質量和效率，并且對傳統的教學模式進行創新和改進。“互聯網+”模式下的初中英語的教學模式可以幫助學生對英語知識有更深刻的理解，因此本文主要從互聯網+ 英語教育的方向進行探索，不斷提高教育教學質量。

關鍵詞：互聯網+;初中英語;教育

1 前言

英語學科是一項重要的學科，對于培養學生的日常生活中交流以及了解國外文化知識具有重要意義。在初中英語教育中提高英語教學的質量一直都是學校關注的重點，隨著互聯網的普及，在各科教學中都應用了互聯網，轉變了發展模式，實現教學資源整合與利用。

因此初中英語教學與互聯網相結合，符合時代發展要求，并且具有先進性，有利于學生專業知識的學習，是對教育行業的創新。因此要加大互聯網+教育的推廣和應用，提高英語教學的發展。

2 “互聯網+”模式下初中英語教育的優勢

（一）互聯網+模式是一種創新的形式，對于初中英語教育而言是 一種全新的嘗試，彌補傳統教學中的不足，促進了英語教學的有效開展。在新時代英語教育中對于教師提出了更高的要求，教師在教學過程中需要利用做自己的豐富的經驗以及對英語教育的理解，對學生進行引導，培養學生的審美能力，并且鍛煉學生自主思考能力，形成終身學習的思維，這樣在以后的發展中才能具備不竭的創造力。教師對于互聯以及信息化技術的應用要加深研究，并且將互聯網和教育充分結合在一起，豐富教學內容，增加學生學習的樂趣。只有通過各界的共同努力，才能有效提高互聯網+模式下初中英語教育的發展和進步，培養出全面發展的高素質人才，推動社會的不斷發展。

（二）通過“互聯網+教學”的教學模式，不斷擴充教學知識量，增大課堂信息量。英語教學中除了單詞、語法、閱讀、寫作等教學之外，還有“情景交際”等，學生用網絡通過“百度搜索”解決問題。在互聯網的幫助下，學生可聽到原味美式英語和英式英語，進行對比，這時傳統教學模式所不能實現的。同時，學生的知識量增加了，視野開闊了。

（三）通過“互聯網+教學”的教學模式，有助于提高英語教學質量。互聯網+背景下的信息技術快速發展，它的快速便捷，讓我們時刻了解到學生的學習動態，教師能借助網絡學習平臺查看學生的學習情況，作業完成率，及時反饋學生的基本情況，進行有效的教學方法，從而提高了英語教學的質量。

3 “互聯網+”模式下初中英語教育探索

（一）隨著信息化的發展，互聯網的應用和發展改變了傳統的教學模式，教學方式更加多樣化，對于教育行業實現了轉型和變革。互聯網+教學的模式尤其在疫情期間得到了普及和發展，并且在學科教學上幾乎都已經應用了互聯網模式，信息化教學提高了教學質量和效率，給學生帶來了方便，對于地點和時間的要求變低。在初中英語教育中互聯網模式下教學更加貼近學生的學習習慣，并且滿足學生的日常需求，互聯網還具有強大的信息功能，比如：優秀英語教師資源共享等等，讓學生足不出門，就能感受到名師的課堂，實現資源共享。

（二）通過“互聯網+教學”的教學模式，不斷激發學生學習英語的興趣。在互聯網英語教學模式中，教師可通過多媒體技術，利用網絡教學平添向學生展示生活中的英語，特別是剛剛進入中學的學生，他們有著很強的學習動力，對新鮮事物都有好奇心，這種感覺如果能長期保持下去，對學生的學習將起到事半功倍的效果。互聯網的應用和普及，給英語教學帶來了很大的改變，互聯網可以提供視頻、音頻、圖片等，因此互聯網的應用可以將英語知識動態化呈現，教學的形式更加多樣，學生在英語學習的過程中身臨其境，對于英語的體驗感更佳，有利于培養學生的英語水平。

4 結語

總之，在“互聯網+教學”模式是信息時代發展的必然趨勢，是對傳統教育模式的創新和發展。初中英語教學是一門重要的學科，為各行各業輸出了優秀的外交人才。在學習英語知識的過程中還需要不斷提高學生的口語交流以及實際動手動口的能力，抓住學習機遇，提升自身的英語水平。互聯網模式是對傳統教育方式的突破，對提高英語教學有了更大的挑戰與思考，不斷培養更多的高素質人才，有利于英語教學質量的提高。

參考文獻

[1]高梓博.“互聯網+”模式下的初中英語教學研究[J].教育世界，2019（2）.

[2]李莉莉.基于“互聯網+教育”模式的大學英語教育發展研究[J].中學生作文周刊，2018（1）.