加強廉政意識培養促進高校畢業生就業

周宇

摘 要：對于大學生而言，需要進行思想政治教育，其中一個重要板塊便是廉政教育，要對大學生進行廉政教育，需要引導大學生樹立廉潔意識。擺在高校畢業生面前的一個問題，便是就業，容易受到多元價值觀念的影響，很容易丟失廉政思想，滋生腐敗的行為，給社會帶來各種不良影響。現階段，我國大學生廉政意識淡薄，行為失去平衡。針對此種情況，需要強化大學生廉政意識，努力開展各種廉政教育，為他們就業奠定良好的思想政治基礎。

關鍵詞：大學;高校畢業生;廉政意識;就業

當前，我國教育事業不斷發展，需要加強對高校大學生的廉政教育。自從教育部于2007年出臺了《關于在大中小學全面開展廉政教育的意見》。結合我國教育大環境，各大高校都在積極開展大學生廉政教育，并取得了一定的成績。各大高校在開展廉政教育的過程中，需要將課內和課外學習融合起來。僅有少部分內容是針對高校大學生廉政教育建設，高校畢業生作為大學生的一個重要組成內容，為各個工作崗位注入了新鮮活力。現在這個社會受多種思想和利益的影響，高校畢業生容易淡忘廉政思想，變成腐敗分子，很容易給社會帶來劣勢。因此，很有必要對高校畢業生進行廉政教育，下面主要分析了高校畢業生廉政教育的特點，針對目前存在的問題，給出了相應的對策。

1.培養大學生廉潔意識的必要

常言道：少年興則國家興，充分說明了青少年是祖國未來的希望，而大學生作為我國社會主義的重要接班人，促進了民族的進步，祖國的發展。當前這種新經濟背景，改革開放不斷深入，國際形勢不斷轉變，網絡信息技術飛速發展，大學時有機會接觸到各種價值觀念和西方文化等思想，這種落后、腐朽的生活方法直接影響到大學生的發展。

除此之外，隨著我國社會主義體制的建立，缺乏完善的制度。

整個社會出現了極端主義、拜金主義、享樂主義等各種現象，甚至出現以權謀私的行為，直接影響了大學生的發展。隨著市場經濟的迅速化發展，國內、國外環境不斷變化，大部分學生或許存在價值扭曲、廉潔觀念淡薄、缺失政治信仰等問題。

2.高校畢業生廉政教育的特征

對于高校學生而言，高校畢業生是一群特殊的群體，特別是很多師哥師姐，即將畢業走上工作崗位，廉政教育具有十分明顯的特征。

2.1廉政教育面臨考驗

不同于普通在校生，高校畢業生即將走上工作崗位，他們都是從基層崗位做起，一步一步強化自己的工作技能，不斷發揚光大。在很長一段時間，他們沒有豐富的社會閱歷，很容易受到社會利益和誘惑的影響，因此，需要與社會做腐敗斗爭，便能適應社會整體環境。高校畢業生畢竟接受了良好的教育，滿懷希望與熱情，希望自己能夠努力創造出優良的業績，這份激情隨著社會閱歷的淺薄，很容易受社會不良風氣的感染。

2.2形成了廉政意識

當大學生學習幾年知識后，會接觸部分專業知識和技能，樹立了高校畢業生廉政思想，形成了自己獨特的三觀，掌握了基本明辨是非的能力。所謂：“冰凍三尺非一日之寒”，便是他們的實際寫照。現在高校環境，處于象牙塔，整體比較單純，而社會環境充滿了各種困難，他們很容易受到社會多元價值的影響。

3.現階段我國高校廉政意識存在的問題

3.1不重視培養廉潔意識

絕大部分高校畢業生即將離開學校走上工作崗位，絕大部分學生把精力主要用在工作上，學校不重視廉潔意識，學生自身也不重視廉潔意識，部分大學生對自身素養要求較低，易受社會不良風氣的感染，他們過于重視人脈資源，他們認為“關系”比“能力”更重要，部分學生為了落實一個好工作，通過各種關系疏通學校領導，請求推薦名額。

3.2教育方法單一，具有強烈的享樂主義

對大部分高校畢業生來說，離開學校走上工作單位是必定的步驟，大部分人都在關注就業的問題，很少花時間關注廉政教育，即便是開展廉政教育也主要集中在課堂，很少涉及課外。部分大學生到了大學，展現出強烈的消費能力，有些學生熱衷于購買新生電子產品，有些學生經常出入酒店和娛樂場所，有些學生過分追求品牌，尤其喜歡鋪張浪費。

3.3沒有針對性

現階段，很少涉及對高校大學生的廉政教育，大部分內容都是圍繞課堂學習教育方面，雖然有部分課程內容是關于大學生廉政意識的培養，實際成果較少，沒有針對畢業生的實際特點進行廉政教育。

4.加強高校廉政教育的對策

4.1及時召開廉政教育工作

學校可以定期組織學生開展廉政教育工作，認真總結高校畢業生走上工作崗位容易發生的腐敗事件，實際開展工作可以圍繞在銀行、財經、管理等各個方面，當人們面對各種腐敗問題，可以及時開展各種有效的方法，積極預防腐敗現象的發生，一旦出現各種腐敗行為，引導學生及時開展各種措施，隨時和腐敗現象作斗爭。實際開展各種專項教育活動時，主要是為學生傳授腐敗的定義，腐敗有何影響，怎樣及時開展腐敗行為，強化學生不腐敗的觀念，及時和腐敗行為作斗爭。

4.2引導學生觀看廉政教育視頻

很多高校都會組織學生觀看大學生組織廉政教育視頻，但對于高校畢業生來說，需要選擇有針對性的廉政視頻，可以安排學生定期觀看那些走向工作崗位后不久滋生腐敗行為受到懲罰的畢業生廉政視頻。這種視頻的直觀性、深刻性，容易觸發高校畢業生的心靈，培養了他們的廉政意識，增強了抵御風險和防止腐敗的能力，幫助他們走上正確的人生道路。

4.3營造良好的氛圍，強化師德師風建設

老師的言行舉止直接影響到學生，作為人類靈魂的工程師，對大學生起著言傳身教的作用，一個老師的自身素養和政治道德水平，影響到學生的直接發展。中央紀委副書記劉峰巖曾經做出重要指示：需要積極開展大學生的“三進”工作，嚴格落實到每一個環節，強化老師，自身素養，教師只有擁有真才實學，才能更好地教書育人。對于高校，而言，老師承擔了傳播基礎知識的責任，也是廉潔教育的實施者，很有必要強化自身素質和修養，規范自身行為習慣。在實際教學過程中，老師應戒除虛榮浮躁的學術之風，堅持愛崗敬業的態度，嚴格遵守學術規章制度，抵制弄虛作假的虛假之風。樹立良好的道德修養和人格尊嚴，嚴格堅持公平、公正、廉潔的行為習慣，強化制度建設章程，完善相關規章制度，營造良好的文化氛圍，以廉潔教育為中心，強化機關制度建設，打造良性、健康的校園環境。

5.總結

高校畢業生是國家社會主義事業的接班人和建設者，代表著祖國未來的希望。當前這種背景形勢下，很有必要對大學生開展廉政教育，是滿足構建和諧社會、培養各種高校人才和學生的發展需要，我們需要樹立高度的使命感和責任意識，不斷探索大學生廉潔意識，找大學生自身素養，在實際開展高校畢業生廉政教育時，需要結合高校的實際特點，有針對性的開展廉政教育，強化大學生自身素養，提高他們的廉政意識，提前預防各種腐敗行為，促進大學生的健康成長。

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