新媒體時(shí)代大學(xué)生思政教育工作的變化及對(duì)策

黎微 黃楊希 楊浩 王喆　周靈彥 楊娟 董燕

摘 要：在新媒體時(shí)代下，大學(xué)生思政工作的開展也迎來(lái)了新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。思政教育工作是引領(lǐng)現(xiàn)代大學(xué)生樹立正確價(jià)值觀、世界觀，培養(yǎng)學(xué)生明辨是非的道德能力的重要途徑。基于此，本文將通過分析當(dāng)前大學(xué)生思政教育工作的變化，并根據(jù)當(dāng)代大學(xué)生的心理發(fā)展和成長(zhǎng)特征，談?wù)勗鯓佑行ч_展高校思政教育工作。

關(guān)鍵詞：思政 教育工作 高校教育 新媒體時(shí)代

在網(wǎng)絡(luò)新媒體時(shí)代下，由于信息接收方式和傳播方式的轉(zhuǎn)變，在一定程度上提升了高校思政教育工作開展的困難程度。信息的海量增加和知識(shí)的爆炸，使得人與人之間的關(guān)系更為復(fù)雜，網(wǎng)絡(luò)媒體更是充滿著各種各樣的價(jià)值觀、世界觀言論。高校也不再是思政教育的象牙塔，大學(xué)生的思想和行為很容易受到來(lái)自外界的影響，新媒體和網(wǎng)絡(luò)成了爭(zhēng)奪現(xiàn)代年輕人的主要陣地。當(dāng)代大學(xué)生探究和學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性被逐漸提升，他們的思維逐漸活躍，視野也逐漸打開，行為方式和認(rèn)知方式也有了極大的轉(zhuǎn)變。在這樣的環(huán)境下，高校思政教育工作的開展面臨著越來(lái)越多的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。

一、新媒體時(shí)代大學(xué)生思政教育工作的變化

新媒體網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來(lái)和發(fā)展，給我們的生活帶來(lái)了巨大的變化。我們的工作、生活節(jié)奏被加快，全民網(wǎng)絡(luò)的普及范圍越來(lái)越廣。在此情況下，大學(xué)生思政教育工作的工作形式和工作內(nèi)容以及工作現(xiàn)狀等方面都發(fā)生了極大的轉(zhuǎn)變。

1.思政教育工作的重要性被消解

新媒體的巨大吸引力和網(wǎng)絡(luò)的普及，在一定程度上降低了以往大學(xué)生思政教育工作的嚴(yán)肅性和權(quán)威性。就當(dāng)前而言，很多大學(xué)生不僅沒有充分意識(shí)到思政教育對(duì)其立德、立身的重要性，反而片面地認(rèn)為思政教育是一種浪費(fèi)教學(xué)資源及他們時(shí)間和精力的教學(xué)工作，越來(lái)越多的大學(xué)生喪失了參與思政教育的積極性和主動(dòng)性。如果高校教師再繼續(xù)任由這樣的情況發(fā)展下去，很快高校思政教育就會(huì)形同虛設(shè)，難以發(fā)揮效用。網(wǎng)絡(luò)為大學(xué)生的信息獲取提供了多方面的途徑，但同時(shí)也帶來(lái)了許多的誘惑和危險(xiǎn)[1]。高校學(xué)生正處于堅(jiān)定三觀的重要時(shí)期，一點(diǎn)點(diǎn)的誘惑就有可能使他們失去本心。

2思政教育模式過于傳統(tǒng)

以往的大學(xué)生思政教育大多采取多媒體、純文字教學(xué)。對(duì)于學(xué)生而言，換湯不換藥的教育模式是非常枯燥的。再加上思政教育的內(nèi)容較為繁雜，教師通常也只是以PPT課件的形式走馬觀花地讓學(xué)生自行觀看。老套的教學(xué)方式、枯燥的教學(xué)內(nèi)容很難激發(fā)當(dāng)代大學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。學(xué)生在課堂上聊天、打游戲、睡覺的情況比比皆是。久而久之，不僅會(huì)造成教學(xué)資源的浪費(fèi)，甚至還有可能影響到教師的教學(xué)熱情。為了改善這樣的現(xiàn)狀，充分提升當(dāng)前大學(xué)生思政教育的有效性。我們可以通過創(chuàng)新教學(xué)方式和教學(xué)內(nèi)容來(lái)強(qiáng)化師生和生生之間的交流、互動(dòng)，為大學(xué)生思政教育工作的開展?fàn)I造一個(gè)積極的環(huán)境，讓學(xué)生不再單純的是一個(gè)觀眾和看客，而是真正成為課堂的主人。

3.教師教育工作能力問題被放大

教師的教學(xué)能力是影響高校思政教育工作效用發(fā)揮的重要因素。換句話說(shuō)，要想充分提升學(xué)生的道德修養(yǎng)，我們應(yīng)該進(jìn)一步重視學(xué)生教師的教育工作能力的提升。但在新媒體時(shí)代下，一些老教師的教學(xué)課件許久不更新，教學(xué)內(nèi)容無(wú)法與學(xué)生未來(lái)的發(fā)展需求和時(shí)代需要相符合;而對(duì)于一些年輕教師，他們很少自主編寫課件，大多都是從網(wǎng)上下載，難以保證思政教學(xué)課件的質(zhì)量。教師的教學(xué)工作能力問題被放大，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果自然難以提升。

二、新媒體時(shí)代下開展大學(xué)生思政教育工作的有效途徑

為了有效提升大學(xué)生思政工作的教育價(jià)值，教師首先要掌握當(dāng)代高校學(xué)生的認(rèn)知方式、接受習(xí)慣和思維習(xí)慣。因此，我們需要根據(jù)新媒體網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的特征來(lái)創(chuàng)新高校思政教育，改善傳統(tǒng)的教學(xué)方法和教學(xué)模式、促進(jìn)思想課堂的教學(xué)發(fā)展，拓寬網(wǎng)絡(luò)思想教育的途徑和形式，從而有效提升大學(xué)生參與高校思政教育工作的積極性和主動(dòng)性。

1.引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)思政教育

為了有效提升大學(xué)生對(duì)思政教育的重視程度，學(xué)校和教師應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)思想教育，出臺(tái)相應(yīng)的教育措施，從思政教育教學(xué)和課程安排等兩個(gè)方面進(jìn)行強(qiáng)化，在思政教育中投入更多的教學(xué)資源[2]。此外，在日常教學(xué)工作中，教師可以在其他必修課程中融入思政教育，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)思想教育的正確認(rèn)識(shí)，幫助學(xué)生充分意識(shí)到思政教育的重要作用，讓學(xué)生養(yǎng)成優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思政觀念。最后，學(xué)校方面還要將傳統(tǒng)的思政課堂教學(xué)延伸到課外，定期開展思想課下活動(dòng)，使學(xué)生更加深入地了解到思想教育的實(shí)質(zhì)。

2.拓展網(wǎng)絡(luò)思政教學(xué)途徑

學(xué)校方面要主動(dòng)掌握當(dāng)代大學(xué)生的行為習(xí)慣和認(rèn)知方式，積極調(diào)整符合新媒體網(wǎng)絡(luò)時(shí)代下的思政教育方式和教學(xué)內(nèi)容。強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)思政教育陣地建設(shè)，充分發(fā)揮新媒體網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)，讓學(xué)生在海量的教學(xué)資源中獲得更多的思政信息，有效提升學(xué)生在思政教育中的獲得感、體驗(yàn)性和參與性，借助學(xué)校論壇、微博和官方微信傳播思政教學(xué)內(nèi)容，提升學(xué)校思政教育的親和力和可讀性，充分利用新媒體網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)促進(jìn)高校思想教育工作的有效開展。

3.創(chuàng)新教學(xué)模式，重視學(xué)生主體性

在新媒體網(wǎng)絡(luò)時(shí)代下想要有效提升高校思政教育的整體水平和質(zhì)量，我們可以從教學(xué)模式入手，采用“線上+線下”教學(xué)，強(qiáng)化思政教育的趣味性，消除傳統(tǒng)教學(xué)模式的枯燥感，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂的積極性和主動(dòng)性。例如，對(duì)于一些較為客觀的思想內(nèi)容，教師可以先讓學(xué)生觀看微視頻，再以小組形式進(jìn)行交流和討論，留給學(xué)生更多自主學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間，充分提升思想教育的有效性。

4.根據(jù)學(xué)生發(fā)展需求，發(fā)展教師教學(xué)工作能力

在新媒體時(shí)代下，為了更好地迎合當(dāng)代大學(xué)生的身心發(fā)展需求，實(shí)現(xiàn)立德樹人的基本目的。高校思政工作需要根據(jù)當(dāng)下的網(wǎng)絡(luò)形式，切實(shí)解決學(xué)生面臨網(wǎng)絡(luò)誘惑的問題。作為現(xiàn)代優(yōu)秀思政教育教師，不僅需要不斷創(chuàng)新自身的教學(xué)形式，更要提升自身表達(dá)的清晰度、思考的深度和知識(shí)的寬度，探索更多的教學(xué)技巧，從而充分滿足當(dāng)代大學(xué)生思政教育的學(xué)習(xí)需求。

參考文獻(xiàn)

[1]崔宏博.新媒體對(duì)大學(xué)生思政教育的影響與對(duì)策研究[D].東北師范大學(xué)，2019.

[2]楊志鵬.新媒體時(shí)代大學(xué)生思政教育工作創(chuàng)新研究[D].陜西科技大學(xué)，2019.