獸醫(yī)藥理學(xué)考試質(zhì)量評價

【摘要】文中在分析了遼東學(xué)院動物醫(yī)學(xué)專業(yè)近三年獸醫(yī)藥理學(xué)考試試卷存在的問題的基礎(chǔ)上，構(gòu)建了獸醫(yī)藥理學(xué)考試質(zhì)量評價體系，首先利用層次分析法建立評價體系的層級和9個定量指標(biāo)和2個定性指標(biāo)，然后根據(jù)試卷的相關(guān)數(shù)據(jù)計算出9個定量指標(biāo)的數(shù)據(jù)，通過專家打票給出定性指標(biāo)，最后利用模糊數(shù)學(xué)計算出最終的模糊綜合評價矩陣，利用最大隸屬度原則對考試質(zhì)量進(jìn)行等級進(jìn)行確定，最終結(jié)果與專家評價結(jié)果一致，結(jié)果說明采用的評價體系是有效的，客觀的。

【關(guān)鍵詞】考試質(zhì)量? 獸醫(yī)藥理學(xué)? 層次分析法? 模糊綜合評價法

獸醫(yī)藥理學(xué)考試是以獸醫(yī)藥理學(xué)教學(xué)綱要規(guī)定的各個知識點(diǎn)為主要考點(diǎn)，考核學(xué)生對該課程掌握程度及其簡單應(yīng)用能力的水平考試，整個考試包括理論考核部分和實踐能力考核部分。通過學(xué)生成績的分布情況和各考點(diǎn)的得分情況分析學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的普遍問題及教學(xué)中需要提高和改進(jìn)的環(huán)節(jié)。因此，需要對考試質(zhì)量進(jìn)行評價分析。獸醫(yī)藥理學(xué)考試質(zhì)量評價主要是構(gòu)建考試質(zhì)量評價指標(biāo)體系，通過評價體系考察課程考試完成質(zhì)量情況及試卷命題的效果，得到目前該課程教與學(xué)中存在的問題和需改進(jìn)的方面。為提高和改進(jìn)該課程的教學(xué)質(zhì)量提供參考依據(jù)，更好的促進(jìn)該課程的教與學(xué)過程的實施。

一、獸醫(yī)藥理學(xué)考試質(zhì)量評價可能存在的問題

查閱了近三年的獸醫(yī)藥理學(xué)考試試卷及試卷分析，發(fā)現(xiàn)獸醫(yī)藥理學(xué)課程考試試卷曾存在以下問題。

（1）考試的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)不明確，試卷的形成及評分標(biāo)準(zhǔn)不規(guī)范，試題覆蓋的知識點(diǎn)過窄、難易搭配不合理，考察學(xué)生應(yīng)用能力和分析問題、解決問題的題目過少等。

（2）缺乏對考試的各個環(huán)節(jié)進(jìn)行全面的分析和總結(jié)。試卷分析沒有進(jìn)行或分析的非常粗略，缺乏客觀的對考試質(zhì)量進(jìn)行分析與評價。

試卷質(zhì)量的分析與評價的對于教師的授課內(nèi)容和方法以及提高命題水平，都起到極大的促進(jìn)作用。

二、評價體系的構(gòu)建

獸醫(yī)藥理學(xué)課程考試質(zhì)量評價包含了定量指標(biāo)和定性指標(biāo)，因此選用評價方法時應(yīng)兼顧定量和定性，構(gòu)建的評價體系中評價指標(biāo)要能反映考試的真實質(zhì)量，同時要求指標(biāo)體系層次分明，對指標(biāo)層次和隸屬關(guān)系有明確說明，指標(biāo)體系要準(zhǔn)確的描述課程考試質(zhì)量的實際情況，減少人為因素的影響，使指標(biāo)體系能夠量化，便于操作，容易應(yīng)用。充分發(fā)揮層次分析法的賦值優(yōu)勢和模糊評價處理模糊問題的優(yōu)勢，利用層次分析法確定各層的指標(biāo)權(quán)重，最后用模糊數(shù)學(xué)進(jìn)行綜合評價。

（一）評價結(jié)果及指標(biāo)體系確定

將獸醫(yī)藥理學(xué)課程考試質(zhì)量評價結(jié)果分為優(yōu)秀、良好、中等、較差四個等級。考試質(zhì)量評價指標(biāo)體系分為對課程質(zhì)量進(jìn)行評價的目標(biāo)層、對考試質(zhì)量情況進(jìn)行描述的準(zhǔn)則層和指標(biāo)層。準(zhǔn)則層從考試結(jié)果、試題質(zhì)量、試卷質(zhì)量、試卷結(jié)構(gòu)4個側(cè)面對課程考試質(zhì)量情況進(jìn)行描述; 準(zhǔn)則層的四個側(cè)面分別有指標(biāo)層的指標(biāo)相對應(yīng)，考試結(jié)果包括優(yōu)秀率、不及格率、標(biāo)準(zhǔn)差3個定量指標(biāo)，其中優(yōu)秀率和不及格率體現(xiàn)試卷的區(qū)分效果，標(biāo)準(zhǔn)差描述成績的離散程度;試題質(zhì)量包括試題偏度、峰度、難度3個定量指標(biāo)，偏度用于分析成績的正態(tài)分布情況;難度用于分析試卷的難以程度;試卷質(zhì)量包括試題信度、試題效度、試題區(qū)分度3個定量指標(biāo)，試卷結(jié)構(gòu)包括內(nèi)容覆蓋面、試題結(jié)構(gòu)和題量兩個定性指標(biāo)，參數(shù)征求專家意見的基礎(chǔ)上進(jìn)行確定。

（二）評價模式的構(gòu)建

根據(jù)文獻(xiàn)1，層次分析法實施步驟為：首先，根據(jù)專家打分構(gòu)建對應(yīng)的判斷矩陣，然后求解判斷矩陣，得到目標(biāo)層中某一元素的相對權(quán)重，將得到的矩陣?yán)脭?shù)學(xué)的方法按行分別相加，然后進(jìn)行歸一化處理并比較權(quán)重排序。最后進(jìn)行一致性檢驗。模糊綜合評價法的步驟為構(gòu)建評價框架，然后構(gòu)建評價等級標(biāo)準(zhǔn)集合;接著確定隸屬度矩陣;最后進(jìn)行多層次綜合評價。

三、應(yīng)用案例

經(jīng)過統(tǒng)計計算得出獸醫(yī)藥理學(xué)某年的課程考試9個定量指標(biāo)數(shù)據(jù)，其中考試結(jié)果的3個指標(biāo)分別為優(yōu)秀率0.158、不及格率0.291、標(biāo)準(zhǔn)差13.482;試題質(zhì)量的3個指標(biāo)分別為試題偏度0、峰度-3.442;難度0.591;試卷質(zhì)量的3個指標(biāo)為試題信度0.136;試題效度0.978;試題區(qū)分度0.84。考試質(zhì)量評價的定量指標(biāo)評價等級標(biāo)準(zhǔn)在咨詢專家的基礎(chǔ)上，由課程指標(biāo)組成，通過專家對評價因素進(jìn)行比較，構(gòu)建判斷矩陣，通過MATLAB計算各矩陣最大特征值和最大特征根對應(yīng)的歸一化向量，進(jìn)而確定權(quán)系數(shù)和進(jìn)行一致性檢驗。相應(yīng)的求出權(quán)重系數(shù)計算出各指標(biāo)對于總目標(biāo)的權(quán)系數(shù)。

行業(yè)專家和校內(nèi)教授組成的專家組根據(jù)定性指標(biāo)評價標(biāo)準(zhǔn)對試卷進(jìn)行打分，并對內(nèi)容覆蓋面、試題結(jié)構(gòu)和題量進(jìn)行定性描述。定量指標(biāo)評語集獲得利用隸屬度計算方法，得到模糊綜合評價矩陣，再根據(jù)計算公式得到一級評價結(jié)果和二級評價結(jié)果。得到最終評價結(jié)果為考試質(zhì)量為優(yōu)的可能性為85.4%;質(zhì)量為良的可能性為13.4%;質(zhì)量為中的可能性為1.2%;質(zhì)量為差的可能性為0。

四、結(jié)論

根據(jù)最大隸屬度原則，判定獸醫(yī)藥理學(xué)課程考試質(zhì)量評價指標(biāo)體系的質(zhì)量等級為“優(yōu)”。評價結(jié)果與專家組通過對體系打分評價的結(jié)果是相符的，說明以基于層次分析法和模糊分析為基礎(chǔ)的課程質(zhì)量評價指標(biāo)體系是有效的，準(zhǔn)確的。采用該評價系統(tǒng)可以節(jié)省更多的人力，同時更能清晰的體現(xiàn)結(jié)果的客觀度。是對課程考試質(zhì)量評價的一種探索，豐富了評價學(xué)生考試質(zhì)量的手段。可以有效地解決目前獸醫(yī)藥理學(xué)課程考試質(zhì)量評價存在的問題，提供更完善的評價方法，提高獸醫(yī)藥理學(xué)課程的教學(xué)質(zhì)量。

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作者簡介：陸秀玉，遼東學(xué)院農(nóng)學(xué)院，講師，碩士。