基于二極管的小信號分析教學探討

成春芝

摘 ? 要：對于學習電子電路的學生來說，模擬電路教學的關鍵的方法里有小信號分析法教學的方式，但是在教學中會發(fā)現(xiàn)，小信號分析法兩種分析方式又有著不同，而在大多數(shù)的電路學習的教材中，在關于小信號分析的應用方面，直接將其應用到三極管中，這樣在三極管中進行相應知識的學習，對于學生來說在學習起來有著一定的難度。在本文的探究中，進行新的教學思路的講解，將小信號分析先應用到容易理解的二極管中，進行二極管小信號非線性分析，以此來引出在三極管中小信號的教學應用，將這種教學思路進行推廣，幫助學生更好的學習和理解小信號分析法。

關鍵詞：二極管 ?小信號分析 ?教學探討

中圖分類號：G64 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻標識碼：A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號：1674-098X（2020）04（c）-0204-02

1 ?對于二極管小信號進行多方面分析

1.1 界定問題方面

在二極管小信號的界定方面，當輸入總信號源一定的時候，定量的分析二極管在這種情況下的瞬時電流，在一定的條件下輸入振幅較小的電壓，以正弦的信號交流為例進行分析，分析流過的二極管的電流。

1.2 小信號分析經過

1.2.1 小信號電流直流分析

在這一過程中，經過計算得出在二極管中的直流分量的總電流為Iq，在進行直流電分析的時候應該，所提供電源的電路必須由直流電源供電，在這其中，為了進一步的分析直流電，必須要確定達到靜態(tài)點的直流通路。如圖1所示，這樣的交流電是短路的。在進行計算的時候，我們將二極管的正向的電壓比作一個常數(shù)U0，通過電路模型能夠得出直流電的等效電路，如圖2展示的，可以計算出直流電分量Iq∶Iq，將負載線和二極管伏安曲線的交點設置為靜態(tài)工作點，將這一點設為Q，那么，Q的坐標在圖上為。

1.2.2 小信號電流交流分析

在電流交流電的分析中，由電流圖可以得出在二極管中為電流的交流分量，當所在的電路供電由交流供電的時候，交變信號計算為二極管的交流電量分析。為了更明確的電路分析，需要獲得電路的交流通路才能夠更好地進行交流的分析。

2 ?二極管與三極管的分析比較方式

2.1 電路結構

在進行電路結構分析的時候，是根據(jù)下面電路圖為基礎進行分析。

2.1.1 二極管結構

根據(jù)二極管的結構：兩個PN組成的半導體，所以說二極管的特性具有單向導電性。

2.1.2 三極管結構

根據(jù)三極管的組成特性可以看出，因為其由兩個PN組成，所以，其具有一定的放大功能，并且其由集電極、發(fā)射極和基極三部分組成。

2.2 大信號的表現(xiàn)特征

二極管方面的大信號可以表現(xiàn)為

在上表中可以得出各個字母所帶表的含義，在這其中，是在二極管中所流過的電流的量，其中的電流量值很小，上表中的二極管電壓表示的字母為，熱電壓為。其中Ehers-Moll模型可以進一步的表示三極管的大信號特性。

3 ?結語

總而言之，在上述的分析中可以得出這樣的結論，對于電子電路的分析來說，運用小信號分析法是非常有幫助的，這樣的知識可以說應該讓每一位學習電子技術的大學生掌握。為了更好地讓學生更好的適應學習的難度，進行了小信號分析教學新思路的創(chuàng)新。通過將已經學習的二極管的知識作為分析的基礎，更好的運用到三極管小信號分析的學習中，幫助學生能夠更好的理解和學習小信號分析法。

參考文獻

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