基于色彩分析的兒童游樂空間視覺傳達設計

郭笑妤 黃瀅

摘 要：色彩以千變萬化的組合形式存在于生活中，服務于人類，是視覺傳達設計的要素。真正吸引人的設計需要正確選擇色彩組合搭配并實際應用。本文論述視覺傳達設計中的色彩在兒童游樂區域中的應用，提出合理化的設計方案，并結合實例分析，旨在為今后兒童游樂設施的色彩設計提供一定理論依據和實踐思路。

關鍵詞：色彩設計;兒童游樂空間;視覺傳達設計

中圖分類號：J524 文獻標識碼：A 文章編號：1004-9436（2020）13-00-04

0 引言

隨著時代的不斷發展，色彩變得尤為重要，它潛移默化地影響著不同年齡段的人群[1]。童年時期決定著一個人日后的成長發展道路，是一個人成長過程中最重要的階段[2]。色彩在兒童空間中的視覺傳達設計，既需滿足兒童的基本需求，又要對兒童心性的養成起到積極作用。

1 色彩在視覺傳達設計中的作用

1.1 色彩的作用

我們生活的世界是絢麗多彩的，世間萬物都因為色彩的點綴才充滿韻味和魅力。藝術設計學研究認為，色彩作為一種視覺語言，與圖形、文字一起傳遞著宣傳的內容[3]，并能夠影響人們的情緒。

1.2 視覺傳達設計

視覺傳達設計通過藝術學和美學的加工，將所需傳達的特定事物以視覺這種直觀感受展現在人們面前。因此它是一個把現有的信息融合、渲染、歸納，并通過文字、圖形、色彩、造型等基本要素進行創作，最后將信息傳遞給大眾的過程。在這個過程中它利用了可視的符號向人們傳達有用的信息。

1.3 色彩搭配的作用

色彩的運用手法不同，設計出的作品便千姿百態，合理的色彩搭配可以起到讓人賞心悅目的效果。在視覺傳達設計中，最直觀、最具沖擊力的元素便是色彩，色彩運用合理就能引起人的共鳴。在不同年齡段的人群中，兒童對色彩極為敏感，所以以兒童的心理特征作為依據進行設計十分關鍵。在我們的日常生活中，人們常常通過視覺的主觀感受，聯系客觀事物的形態與所看到的色彩的相似之處，并產生相應的反應。因此，筆者接下來將論述兒童游樂區域要如何抓住兒童心理特點進行設計。

2 色彩與兒童心理行為

2.1 色彩對兒童心理的影響

現有的心理學研究結果顯示，色彩環境對兒童的內在發展有著十分重要的影響。著名心理學家在《兒童發展心理學》中表示，剛出生一周的新生兒就能辨別純度高的白色、綠色、紅色和黃色，在4個月之后還能在辨別顏色的同時，產生一定的個人偏好。研究表明，兒童的情緒和性格在一定程度上決定其色彩偏好，其揭示了兒童的心理感受[4]。豐富的色彩對兒童會產生巨大的影響，它能促進兒童的成長發展，令兒童心跳加快、情緒高漲，但過于夸張、過于鮮艷的色彩將影響兒童的視力心理發育。鮮艷的色彩會在短期內讓兒童情緒高漲，但持續的刺激會讓兒童暴躁，缺乏安全感。此外，研究人員在色彩偏好和兒童心理特征關系的研究中發現，依賴性強的孩子酷愛黃色;有自私傾向的孩子則愛好藍色;紅色意味著性格剛烈、調皮;粉色象征充滿愛心且具有高度的審美;紫色代表爽朗，個性上較隨和，有寬廣的胸懷;愛好橙色表示個性活躍外向，但有點以自我為中心，缺少體諒之心。最后研究人員總結認為，豐富的色彩可以促進兒童的成長發展，但過于鮮艷的色彩會影響兒童的視力與心理發育。年齡不同的兒童，其選擇喜好也不同，幼兒更傾向于選擇強烈的色彩，隨著年齡的增長，其喜愛的色彩會從明快強烈轉為柔和協調。

2.2 色彩對兒童行為方式的影響

兒童的心理發展與行為方式都會被色彩所影響。嬰幼兒時期的兒童，對較弱與較強的色彩刺激有截然不同的反應。若空間色彩鮮艷明快，那么空間更易吸引兒童的注意，相反若空間里的色彩單調灰暗，兒童行為則會變得遲緩，從而影響兒童的判斷行為。幼兒時期，兒童便形成了對色彩的認知和喜好。所以，兒童游樂場所設計要尊重兒童對色彩的偏好性格和內心變化。兒童會對色彩豐富的空間產生好奇心、充滿探索欲，對美好的事物抱有強烈的感情。因此，兒童心理與設計密切相關，設計成功的基礎在于能否成功把握兒童的心理。

3 基于色彩分析的兒童游樂空間視覺傳達設計

正因為色彩對兒童有非常重要的影響，因此我們更應注重色彩的應用。但由于嬰幼兒時期的兒童沒有選擇空間色彩的權力，不能自主選擇空間色彩，所以首要任務是設計一個適合幼兒身心健康成長的環境。兒童游樂空間包括室內封閉性空間和室外開放性空間，下面筆者將對此進行探究。

3.1 兒童游樂空間設計的原則

設計以兒童為主的游樂空間時，不應只考慮色彩本身，還要考慮三原色與間色的互補搭配，且要注意色彩的鮮明性、合適性與聯想性。整體色調要艷柔結合，切忌使用單調色系。應秉持“鮮艷結合柔和、明亮結合灰暗、單一結合多元”的原則，巧妙組合多種色彩，使設計完成的作品能對兒童起到最好的效果[5]。

3.2 兒童室內游樂空間的視覺傳達設計

以蕪湖方特東方神話中的室內兒童游樂項目“繽紛華夏”為例，整個項目在昏暗的隧道中開展，兒童乘坐色彩小舟在水中漂流。其中有艷麗的燈光和星空焰火狀吊燈作為點綴，再配以悅耳的兒童音樂，可以實現多重感官刺激，激發兒童的興趣，達到較高的使用滿意度。

水道兩側多民族特色裝飾可以激發兒童們的好奇心，讓兒童們在游樂的同時也了解了民族文化，寓教于樂。

在空間設計時，要綜合考慮兒童這一主要群體，選擇不同年齡的兒童都能接受的顏色。切忌以一種顏色為主要色系，避免過于單調讓兒童感到緊張焦慮。秉持多樣的色彩搭配設計原則才是一個兒童游樂園脫穎而出的制勝關鍵。整個空間還利用動畫中的色彩，將其搭配在不同的地方，充滿童趣的色彩，豐富又巧妙的色彩搭配，富有特點的建筑風格，贏得了來自全國各地的游客的肯定與喜愛，這也是其在同行業中遙遙領先的重要原因。

室內兒童游樂空間包括室內空間界面、游樂設施與空間陳設的色彩設計，在設計時要綜合考慮所有因素，既要做到統一與對比，在布局時也應避免單調與混雜。

設計要遵循以下原則：第一，功能性原則，設計要以人為本，滿足使用者的需要;第二，整體性原則，設計要有鮮明的主題表達;第三，藝術性原則，設計要結合兒童興趣與心理體現藝術美感。

因此室內兒童游樂空間需要集中運用多種可視元素綜合設計室內空間界面。主要色調要投其所好，地面鋪裝選擇暖淺色系，墻繪采用手繪及貼畫的方式，吊頂要艷麗美觀，這樣才符合兒童的心理，才可以滿足童心童趣。

對于游樂設施的空間色彩搭配，要選擇可綜合調節且滿足功能需求的設施。休息區既要簡約整潔又要與整體色彩相搭配，另外要分析兒童的心理變化并根據兒童的喜好設計其他不同的功能區域。

豐富的色彩裝飾是刺激兒童并吸引其探索未知的前提，室內空間色彩單調暗沉，兒童在行動方式方面會變得消極緩慢。因此，對于整體室內色調設計，應考慮節日等文化因素和兒童性格因素等進行綜合搭配。例如，像秋千這類互動性強的設施，我們應當使用鮮艷的色彩，用紅色、橘黃色等較暖較鮮艷的色調吸引兒童的目光。滑梯和秋千等是兒童的主要活動地，鮮艷的色彩更能調動兒童的活力。而室內休息區，應選用比較溫柔的淡色系，溫柔的色彩能讓兒童安靜下來，穩定其情緒，使兒童內心產生歸屬感[6]。不同類型的色彩應均勻搭配，避免出現一種過多一種過少的情況。當圣誕節、春節等重要節日到來時，應在室內室外添置符合節日氛圍的色彩裝飾，讓內外呼應和諧。讓空間色彩更加豐富。

3.3 兒童室外游樂空間的視覺傳達設計

以蕪湖方特東方神話入口處為例，入口處的兒童廣場設計了一個水體，周邊添加了蒲公英狀的噴泉，細水滴使得蒲公英噴泉更加逼真。在光照下，整個區域的色調柔和舒適，晚上五彩繽紛的燈光交相輝映，顯得整個空間炫目多姿。

室外兒童游樂空間的設計則需要兼具綜合適應性和特色性，同時要分析兒童的心理，對不同年齡群體做針對性設計，幼兒時期，辨別能力弱，可根據其對色彩的需求進行設計，提高對環境的學習感知力。少兒時期，喜歡探索，應使用豐富的顏色激發探索心理，提升求知積極性。要結合不同的環境因素實現區域的完美融合，全方位、多角度地滿足各類兒童的游樂需求[7]。例如，設計一個動漫主題樂園，我們需要處理好整體、局部與細節部分的顏色搭配。整體的色調要突出主旋律，要用合適的色彩對游樂區域的圍墻、城堡等空間界面進行渲染，構建出符合兒童心目中的夢幻樂園的形象。城堡的顏色可以是那種具有光澤度的色調，如金色、櫻花粉、天藍色，相信這樣的巍峨城堡會讓孩子們沉浸其中;局部設計要突出游樂設施的功能性和互動性，如在設計兒童旋轉木馬時，可用紅色、橘黃色等亮麗的色彩裝飾旋轉木馬的花紋，還可以懸掛一些亮眼的掛件，如皎潔的月亮、閃耀的星星等，讓孩子們在充滿樂趣的環境中盡情玩耍。設計摩天輪時，可以用悅目的顏色搭配卡通人物，讓孩子們游玩時感覺自己仿佛在與銀幕中那些帶給人歡樂的卡通明星們一起在空中飛翔。豐富的色彩對兒童的心理與行為會產生重要影響，亮麗的色彩吸引兒童，令兒童心情愉悅，吸引著他們去探索。此外，設計區域可用雨花石、鵝卵石等色彩亮麗的石頭鋪展道路，擺出小動物、花草、動漫人物的形狀;最后細節部分的設計要整體結合局部，色彩的設置不能沒有變化，也不可雜亂無章，在色彩亮暗區域的交界處，要有過渡色彩承接。可以色彩鮮艷的設施周圍種植綠色植物，它能制造新鮮空氣，還可以舒緩孩子們及陪同家長的浮躁心情，同時，在綠色中搭配鮮艷的花朵還可以起到畫龍點睛的作用[8]。

4 結語

滿足使用者視覺、觸覺等多重感官需要的設計才是好的空間設計。以公眾為出發點設計出寄托其情感的大眾藝術品[9]，合理地運用色彩搭配呈現孩子心中的夢幻世界，這樣的兒童游樂區域視覺傳達設計才是成功的。

參考文獻：

[1] 安琪，單冬.自然式兒童游樂場設計中的色彩應用[J].現代裝飾（理論），2016（12）：129.

[2] 王浩諭.基于兒童心理活動的幼兒園室內空間色彩的設計[J].山西建筑，2018，44（23）：16-17.

[3] 卜冰冰.淺析視覺傳達設計中的色彩應用[J].美術教育研究，2018（15）：64.

[4] 馮顯靜.論兒童色彩心理對幼兒空間設計的影響[J].大眾文藝，2018（12）：57-58.

[5] 趙其燁，王銳涵.淺談設計下的色彩與情感表達[J].大眾文藝，2019（19）：119-120.

[6] 張燕，耿濤.色彩在醫療空間室內設計中應用研究[J].家具與室內裝飾，2019（06）：112-113

[7] 張姣姣，湯箬梅.基于行為心理的兒童樂園景觀設計研究[J].大眾文藝，2019（20）：52-53.

[8] 李豐旭，祝遵凌，蘇燕萍.多齡互動——基于親子樂園的游憩空間設計[J].大眾文藝，2019（14）：81-82.

[9] 吳閩榕.淺析城市景觀建設中的公共藝術[J].大眾文藝，2019（20）：142-143.

作者簡介：郭笑妤（1999—），女，山東滕州人，本科在讀，研究方向：城市景觀設計。

通訊作者：黃瀅（1980—），女，山東濟寧人，研究生，博士，講師，研究方向：環境藝術設計，城市景觀設計。