淺談幼師舞蹈教學中節奏感的培養及其重要性

李炳煜

摘 要：節奏是舞蹈的主要組成元素之一，提升節奏感對舞蹈學習有著重要的作用。幼師舞蹈教學中，教師應抓住節奏這一要點，通過多種方式培養提升學生的節奏感，從而提高學生舞蹈素養，打下良好的舞蹈基礎。

關鍵詞：幼師 舞蹈教學 節奏

現代社會幼兒教育不僅限于文化知識內容的教學，而是更加注重提高幼兒的綜合素質，培養幼兒的特長，為幼兒成長路線的多樣化打好基礎。這對幼師提出了更高的要求，為了全面提高幼師素質，幼師教育形成了以必修課、選修課、活動課、教育實踐四塊一體有機結合的課程結構模式，舞蹈是活動課的重要組成部分，學好舞蹈對幼師以后開展幼兒舞蹈教學有重要作用，而節奏是舞蹈表現力的關鍵，培養良好的節奏感對學好舞蹈意義重大。下面是筆者對幼師舞蹈教學中節奏感重要性和如何提升節奏感的看法。^[1]

一、節奏對于舞蹈的重要性

舞蹈的基本要素是節奏、表情和構圖，每一個節奏點形成舞步，舞步構成組合，組合形成舞蹈片段，最終形成完整的舞蹈。舞蹈的節奏可以通過舞蹈動作力度的強弱、速度的快慢以及幅度的大小等方面表現。舞蹈的表現力也是通過舞蹈動作融合在節奏線中，跟著節奏快慢轉換變化速度、幅度大小來營造良好的視覺效果。節奏感是舞者對舞蹈本身產生的直觀感觸，良好的節奏感讓舞者更好地掌握舞蹈要領，創作出動感的舞蹈。^[2]

1.節奏是舞蹈旋律的骨架

節奏在音樂中被叫作旋律的骨架，不同的節奏型配上節奏點上的音高，就形成了音樂的旋律。音樂的節奏是聽覺節奏。舞蹈中的節奏，是指舞蹈動作所占時間長短、動作幅度的大小、快慢及相互之間的關系。舞蹈節奏是視覺節奏。舞蹈的進行往往要有伴奏音樂，而音樂和舞蹈可以緊密連接共同表現藝術，原因就是兩者都要讓節奏作為骨架，作為主線來串聯表達。^[3]

舞蹈最初形成的時候就是借助人體動作來打拍子，形成節拍?，F在還有許多舞種也有用動作形成拍子的痕跡，比如西班牙的踢踏舞踏地有聲、俄羅斯舞有手拍鞋子的動作，還有伸腳擊地、鼓掌等也很多見。這種現象可以看出，舞蹈動作最初就具備節拍的作用，舞蹈動作本身可以體現節奏，說明了節奏跟舞蹈的密切關系。

2.節奏是情感表達的基礎

合理的節奏運用可以使舞蹈動作更加流暢動人、變化多樣、表達到位，更可以控制一部舞蹈作品的劇情發展，讓作品跌宕起伏，從而增加震撼力和表現力。節奏讓舞蹈行為更富有情感和活力，在朝鮮舞中，緩慢舒和的“古格里”節奏，表達出的是深沉的情感;變化快速的“安旦”節奏，表現出的是靈動、陽光的情感;而渾厚有力的“他令”節奏，表現的則是豪邁的情感。不同的音樂節奏讓人可以聯想，產生美好的畫面，而舞蹈節奏給人帶來的是直觀的影響，視覺的震撼，從而產生情感共鳴。

二、提升節奏感的方法

1.以音樂為媒介，在欣賞中認知節奏

在舞蹈教學前，需要讓學生掌握音樂的節奏類型和適用情況。這是學生理解舞蹈教學的基礎，通過對音樂節奏的掌握理解，學生才能進一步學習舞蹈動作的節奏變化，分辨不同舞蹈節奏具體適用時機。教師可以選擇帶有不同情感基調的樂曲，讓學生使用樂器演奏，再讓學生體會欣賞過后，明確曲子中各環節的節奏型，這些可以讓學生增強對節奏感知能力，提升節奏感。教師可以利用打擊樂器節奏感強的特點，多引入使用打擊樂器配樂的舞蹈，讓學生更直觀感受到音樂節奏跟舞蹈的關聯，節奏的重要性和對音樂舞蹈的貫穿性。學生掌握各種節奏型后，讓學生從不同的旋律中分解節奏型，分辨不同節奏型的變化。針對不同節奏型的特點，結合舞蹈內容創作可以表達不同情緒情感的舞蹈動作。

2.通過舞蹈即興表演創造節奏

即興舞蹈是成為優秀舞蹈藝術家的必備素質，即興舞蹈指的是舞者自動編排舞蹈動作，通過舞蹈對音樂情感進行表達。幼師舞蹈教學中，可以讓學生配合音樂進行隨機舞蹈，一方面可以調動學生的積極性，增加課堂活力，另一方面可以激發學生動力，靠感覺跟隨節奏舞動身體，增加對節奏的感知能力。舞蹈動作在每個節奏點都有一個定位，正是這些細微的動作合成了整個舞蹈?？梢宰寣W生對每個細微動作進行體會練習，再更換背景音樂，學生在進行即興舞蹈時可以將這些單個動作串聯表達，形成屬于自己的編排風格，既通過更換節奏類型增加的舞蹈動作的應用能力，也熟悉了不同的節奏型，增加了對節奏感的感知。另外一個方法是，在相同的節奏型中要求學生進行不同舞蹈動作的表達，使之前該音樂的舞蹈作品有所變化，帶來新的體驗和效果。

3.通過對藝術形象的理解表達節奏

幼師舞蹈課堂教育目的是為了提高幼師舞蹈能力，進一步提高綜合素質，從而在幼兒教育中發揮更好的教育效果。這就要求幼師要富有舞蹈藝術的節奏感，對舞蹈藝術形象有充分的感知理解，可以通過對藝術表達的理解來表達節奏，營造良好的視覺體驗。

比如在舞蹈《紅色娘子軍》表現的女主人公加入紅色娘子軍，奮勇殺敵，剿滅地主的英雄贊歌，故事的不同階段，舞蹈的節奏也大不相同。主人公剛開始在地主惡霸家中受盡欺凌，這時舞蹈節奏應緩慢低沉，流露出悲傷的氣息;到最后主人公加入紅色娘子軍連，打倒地主惡霸，這時舞蹈節奏慷慨激昂、振奮人心，表現出無比的英雄氣概。節奏的變化讓人物形象更加飽滿，配合了故事情節的變化，使整個故事充滿張力，引人入勝。通過對藝術形象的理解，通過舞蹈的節奏配合故事情節，營造出符合故事內容的氛圍，從而使舞蹈更加完整精彩。

結語

培養良好的節奏感對幼師學習舞蹈有著重要的幫助，可以提高幼師的綜合素質，為下一步進行幼兒教學打下良好的基礎，適應現在社會幼兒教學的嚴格要求。在幼師舞蹈課堂教育時，教師應掌握節奏這一重點，針對性培養幼師節奏感，這樣有利于學生快速掌握舞蹈要點，提升舞蹈學習能力，從而增加舞蹈素養。

參考文獻

[1]李麗.在幼兒鋼琴的節奏能力培養中滲透審美教育[J].科技信息，2009，（10）.

[2]肖艷麗.淺談舞蹈教學中培養“樂感”的重要性[J].鄖陽師范高等專科學校學報，2006，26（3）.

[3]徐華莉.幼師舞蹈教學中培養學生創造性思維的探素[J].廈門教育學院學報，2005，（01）.