淺談民辦高校大學生思想政治教育和管理

景世中

摘要：我國民辦高校作為社會主義現代化建設的新型教育力量，與公辦高校一樣肩負著培養社會主義建設者和接班人的責任。通過分析民辦高校大學生存在的思想政治教育問題，提出應重點關注大學新生中的家庭貧困學生、少數民族和省外的學生、遭遇突發事件的學生、有心理問題的學生，采取有效措施對新生進行有針對性的思想政治教育和管理，期望為民辦高校大學生的思政工作和管理提供有益參考。

關鍵詞：民辦高校 思想政治 管理

中圖分類號：G641? 文獻標識碼：A? 文章編號：1009-5349（2020）10-0128-02

對民辦高校大學生開展有效的思想政治教育工作，提高其思想政治教育素質，促進其德智體美勞全面發展，是目前民辦高校大學生思想政治教育的關鍵。作為民辦高校輔導員，在全球經濟一體化、網絡化、信息化的時代背景下，應重新認識當代大學生的思想行為特點，關注大學新生學習、生活、心理上的轉變，重視入學教育，落實“四深入”，關注“四類人群”和“一支隊伍”，并有針對性地開展好學生的思想政治教育和管理的工作，引導學生快速適應大學生活。

一、民辦高校大學新生的思想特點

（一）生活自理能力欠缺

大部分學生在高中時期對家庭和父母有著強烈的依賴，由于學習緊張，因此除了學習什么都不管，自理能力差。部分人不會安排協調自己的學習和生活，進入大學后戀家情緒嚴重。

（二）學習動力缺失，易感空虛

作為一名高中生，其目標就是考大學，在實現目標進入大學后，一些學生會失去進取心，在大學五彩斑斕的生活中迷失，缺乏學習的動力。大學教育多為啟發式授課，以學生的自覺學習為主，與高中時期的學習方式截然不同。如果學生在進入大學后缺乏學習的主動性和自覺性，會導致不知所措和成績下滑。

（三）集體觀念淡薄

當代大學基本都是走班制，學生上課的時間和地點都不固定，同學之間的交流與中學相比少了很多。并且當代大學生多為獨生子女，在家長的溺愛中長大，形成了以自我為中心的性格特點，在班級活動和宿舍衛生方面只顧自己，凡事喜歡依賴他人，但又不愿為他人服務，缺乏應有的集體榮譽感。

（四）心理問題比較突出

剛進入大學校園的學生，雖然自我意識在不斷增強，但心理方面仍未完全成熟，對自我的認識帶有一定的片面性，不夠客觀真實。有些同學來自邊遠地區，家庭經濟困難，長相一般，學習成績不好，看到大學里人才濟濟，會產生自卑心理。還有些同學認識到自己的缺點和不足，想努力改正、突破自己，但找不到正確的渠道，內心苦悶得不到宣泄，時間長了造成抑郁。

二、關注“四類人群”

（一）家庭貧困的學生

民辦高校輔導員應加強對貧困生的關懷和愛護。民辦高校的學費和生活費普遍比公辦高校高，這對邊遠地區家庭和下崗職工家庭是沉重的負擔。而來自這些家庭的孩子，由于經濟條件差，會表現為性格內向、自我封閉和一定程度的自卑感。在做學生思想政治工作時，要幫助他們樹立自信心，增強對學校的歸屬感，鼓勵他們競選班委、參加學生會，豐富課余生活，明確學習目標，解決心理問題。

（二）少數民族和省外的學生

目前，學院的招生范圍不斷擴大，涉及多個省份、不同民族，如筆者管理的班級有5個少數民族的21名同學，外省的學生有62人，遍布15個省份。作為輔導員，要了解少數民族學生的民族習慣，并給予充分的尊重，幫助他們盡快適應大學校園生活，建立起彼此相容氣氛和諧的班集體氛圍，讓少數民族和外省的學生感受到集體的溫暖。

（三）關注遭遇突發事件的學生

對于遭遇突發事件的學生，輔導員老師要格外關注，因為他們遠離父母和家人，在關鍵時刻老師和同學就是他們最親的人。筆者一個學生遭遇電信詐騙，不敢跟家人和老師說，直到派出所通知，學校才知道這件事情。對該生的遭遇，除了要耐心細致地做思想工作并幫助其解決問題，還要安排同學、班委給予關心和照顧。做好這些看似瑣碎、微小的事情，可為以后工作的順利開展奠定基礎。

（四）有心理問題的學生

輔導員要保證與學生之間信息渠道的暢通，時刻把握學生思想脈搏，對癥下藥，因勢利導，及時消除大學新生潛在的心理隱患。大學新生從高中剛剛升入大學，隨著學習環境、生活環境、心理狀況的轉變，會產生一系列心理問題，主要是理想大學生活與現實環境的落差感、面對優秀同學產生的失落感、不適應新環境的茫然感、不適應人際關系的孤獨感和缺乏生活自理能力產生的苦悶感等，既影響大學生活，也影響學生未來的人生發展方向。

三、采取有效措施對新生進行思想教育和管理

（一）貫徹落實“三心四深入”，發揮學生“三自”作用

新生多數都是剛剛離開父母保護的孩子，身邊突然少了依靠，周圍都是陌生的同齡人，很多學習、生活上的轉變讓他們無法適應。輔導員應閱讀新生檔案，掌握第一手資料，經常深入學生之中（學生宿舍、課堂、餐廳、活動場所），和學生談心，拉家常，關心學生的生活、學習，幫助他們解決實際問題，讓學生感覺到老師的關心。對有問題的學生要耐心引導教育，切忌倦怠。愛是教育的源泉，作為輔導員，只有對學生充滿信心和愛心，才會發現每個學生身上的閃光點。要在“三心”的基礎上落實“四深入”，引導學生學會自我管理、自我教育和自我服務。

（二）重視新生入學教育

1.帶領學生盡快適應環境

大學新生都要經歷大學生活的適應期，適應期的長短影響整個大學生活。學生從父母的身邊進入一個陌生的環境，難免會出現不適應。要在學生入校后盡快引導學生熟悉校園環境，了解學校的辦學文化，了解創辦人。可以先讓學生了解學校的精神文化，涵蓋校訓、辦學精神、辦學理念等。有些學生對上民辦高校有著嚴重的失落感，做事態度消極。在這個時候要鼓勵他們在失敗中總結經驗，取得更大的進步和成就，要給他們灌輸校園文化，在學習精神文化的基礎上還要學習制度文化，特別是學生手冊的學習，使新生盡快了解校規校紀，規范自己的行為，為順利完成大學學業，并取得優異的成績奠定良好的基礎。

2.引導學生自主學習

給學生們灌輸“自我管理、自主學習”的學習理念，告訴大家大學與高中學習方式不同，以“主題班會”的形式引導大家去自主學習，確定學習目標并制訂學習計劃。在學好學校規定科目的同時，增加自己感興趣的內容。加強高年級優秀學生與新生之間的交流，召開“學習經驗交流會”，讓基礎差的同學和優秀學生結成對子，加強對自覺性差的學生的監督和管理。在理論學習之余鼓勵學生參加社會實踐活動，面對自由的時間和空間，要學會變被動為主動，讓學生懂得學習是自由的，但更應該是自主的。

3.加強班風、學風建設

班風、學風是一個班級學生精神風貌的體現，通過組織各種比賽、競賽培養學生的集體榮譽感，幫助新生樹立奮斗目標。加強學風建設，搭建全方位的溝通橋梁，促進學生之間、師生之間的溝通。舉行“讀書交流會”之類的活動，督促大家空余時間多看書學習，促進同學之間的交流，鍛煉語言表達能力，要求大家記讀書筆記，定期評比。讓班級同學結成對子，在學習上互幫互助。制定各種學習、考證目標，以此促進班風學風建設。

4.抓好文明宿舍建設

學生宿舍最能體現學生生活最真實的一面。搞好宿舍建設，對班風建設、學風建設和大學新生的健康成長都有著重要意義，是學生管理工作不可忽視的陣地。宿舍是大學新生和輔導員接觸最多的地方，早抓、細抓宿舍建設可以減輕新生入校后的孤獨感。宿舍的評分也做到天天統計、周周公布、定期評比，促進宿舍建設和良好生活習慣的養成，而健康、有愛、文明整潔的宿舍環境對大學生的健康成長極其重要。

5.健全班委隊伍，發揮小干部的大作用

健全、負責、高效的班委會對班級建設起著至關重要的作用。大學新生入校后，首屆班委會和團支部要通過毛遂自薦、競選演講、投票選舉的辦法產生，應鼓勵學生充分參與和展示自己。班委會和團支部作為班級的領導核心，是班級各項活動的組織者和實施者，是師生之間溝通的橋梁，因此班委會成員一旦確定下來，要及時對其進行思想政治教育，端正動機，明確職責，樹立其為班級服務和奉獻的思想。培養建立這樣一批有組織管理能力、品學兼優、愿意為班級服務、積極進取、團結協作的班委隊伍，對輔導員管理班級和大學生的成長成才非常有幫助。

四、結語

民辦高校是培養社會主義建設者和接班人的主陣地之一，輔導員要把握大學生成長的關鍵時期，充分發揮真實性、前瞻性、可行性和實效性的工作特點，針對學生不同階段的特點，采用不同的教育方式，準確分析、循序漸進，做好大學生的思想政治教育工作，培養出合格的社會主義建設者和接班人，為全面建設社會主義現代化強國而努力奮斗。

參考文獻：

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責任編輯：孫瑤