“校園誠信銀行”德育模式的探索與實踐

胡可勤

摘 要：為了深入貫徹落實習近平總書記提出的立德樹人的根本任務(wù)，筆者學校通過“校園誠信銀行”德育模式的探索與實踐，讓學生獲得全新的體驗，促進學生誠信素養(yǎng)形成，達到較好的教育效果;推動學校德育管理的科學化和制度化，提高德育實效。現(xiàn)在“校園誠信銀行”德育模式作為懷集縣未成年思想道德建設(shè)的工作品牌在全縣中小學推廣。

關(guān)鍵詞：校園誠信銀行 創(chuàng)新德育管理 實踐與成效

德育管理的創(chuàng)新成為當代教育工作者思考和探索的重要課題。《中小學德育工作指南》指出：制定班級民主管理制度，形成學生自我教育、民主管理的班級管理模式。才能有效實現(xiàn)全面培育和踐行社會主義核心價值觀。我們結(jié)合山區(qū)學生實際，以“宣揚誠信文化，培養(yǎng)誠信學生，創(chuàng)建誠信校園，創(chuàng)新德育管理”為抓手，端正學生做人態(tài)度，培養(yǎng)學生誠信之厚德，促進師生誠信素養(yǎng)形成，提升學校的德育管理效率，完善學校管理的科學化和制度化。2014年，我校與人民銀行廣州分行、肇慶中心支行、懷集支行、懷集縣農(nóng)商銀行及肇慶市金融消費權(quán)益聯(lián)合會等各級金融部門合作，成立“校園誠信銀行”。經(jīng)過多年“校園誠信銀行”德育新模式的探索與實踐，構(gòu)建了“學生自我教育，民主管理班級”的校園德育模式。

一、“校園誠信銀行”德育新模式的探索

2018年9月10日，習近平總書記在全國教育大會對教育工作提出了立德樹人的根本任務(wù)。明確指出，學校教育在人的培養(yǎng)中關(guān)注主體人的良好品行的培養(yǎng)。中小學德育工作要突出時代性、科學性和實效性，創(chuàng)新德育形式，深化教育管理改革，充分激發(fā)教育事業(yè)發(fā)展的生機和活力。筆者學校在德育工作中突出“誠信”為主題，積極探索創(chuàng)新，與宣傳、教育、銀行等有關(guān)部門合作共建，于2014年，創(chuàng)立“校園誠信銀行”，創(chuàng)立之初，銀行部門金融團隊，通過金融理論闡釋、案例剖析、人文傳統(tǒng)講述及行校人員互動等形式，將誠信教育滲透到學校管理和學生成才的方方面面，并以“校園誠信銀行”為載體開展金融知識進校園、進課堂活動;學校模擬銀行賬戶存取方式，對學生進行誠信積分量化考核，逐步探索出一種新穎的、有實效的德育管理模式。^[1]

通過積極探索，2016年學校建成全國首家實體“校園誠信銀行”，“校園誠信銀行”模式不斷完善并走向成熟。現(xiàn)在“校園誠信銀行”模式融合了誠信、金融、量化考核等實踐活動，構(gòu)建起三個實踐平臺：誠信教育實踐平臺;學生德育量化考核平臺;金融精品課堂平臺。架起學生、學校、家庭、社會溝通橋梁，開辟體驗式、互動式的德育教育新途徑。成為學校“傳承赤足精神、打造勵志教育”的德育名片，成為學校塑造師生品質(zhì)的重要品牌。^[2]

二、“校園誠信銀行”德育模式的實踐

1.“校園誠信銀行”秉承誠信勵志教育，傳播中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化

“校園誠信銀行”立足誠信主題，開展誠信系列勵志教育活動。班級定期收集誠信的文章，舉行誠信手抄報、書法比賽;收集名人故事，進行誠信格言或名言宣傳;召開誠信主題班會，開展誠信大討論和演講比賽;學校、銀行攜手，學生進行銀行柜臺操作培訓，在模擬銀行中進行銀行日常運作。^[3]

“校園誠信銀行”每月評選班級、年級“誠信明星”，期末評學校“誠信明星”和“誠信班級”，全面增強學生的誠信意識，養(yǎng)成“誠實做人，誠信做事”的好習慣，學生思想觀念、精神境界得到潛移默化，成為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的忠實傳承者和弘揚者。學生形成的誠信品質(zhì)傳遞到家庭和社會上，實現(xiàn)“教育一個學生，帶動一個家庭，影響整個社會”的德育目的。

2.“校園誠信銀行”實行誠信積分考核，促進誠信品質(zhì)形成

“校園誠信銀行”是一家模擬的“銀行”，它存取的是比金錢更寶貴的誠信分值，“銀行”的存單是一份學生的誠信檔案：學校為每個學生都設(shè)立一個積分賬戶，每個賬戶存款100萬誠信幣，學生在德育考核分數(shù)與誠信銀行匯率掛鉤，學生學習、紀律、生活等方面守信加分、失信扣分，分值在學生賬戶的“收支存”明細表上有記錄，實行“一周一匯總，一月一表彰，一期一結(jié)算”。對優(yōu)秀學生進行公開表彰，累計低于60萬積分的學生，約見家長合力進行紀律教育。

誠信積分成為“誠信明星”“三好學生”“最美學生”等評優(yōu)評先活動的量化依據(jù)。學期末把誠信教育效果記錄在學生誠信成長檔案，形成跟蹤檔案。積分賬戶的設(shè)立，有效激發(fā)學生誠實守信、好學上進的積極性，“校園誠信銀行”開啟德育量化考核新模式，學生思想品行，道德修養(yǎng)及行為習慣得到規(guī)范，健全班級管理制度，提升了班級管理效率。

3.“校園誠信銀行”成為實踐基地，拓展金融知識

“校園誠信銀行”實行以“誠信銀行+志愿者隊伍+精品課堂”的“行校合作”模式，進行德育活動。銀行部門到在我校組織開展“金融知識進課堂”活動，舉行了“探索錢的奧秘”“學會使用銀行卡”“人民幣真?zhèn)沃R”“做一個誠實守信的人”“利用貸款改變命運”“謹防金融詐騙”等數(shù)十次精品金融知識課程。銀行邀請“誠信明星”學生到網(wǎng)點當“大堂經(jīng)理”，體驗銀行服務(wù)。“校園誠信銀行”拓寬了校本課程領(lǐng)域，把網(wǎng)點搬進學校，讓學生在“銀行”里開展浸入式的學習，普及師生的金融知識，拓寬學生的視野，學生感受到現(xiàn)實社會中的誠信、征信的重要性，學生們學會了存儲、貸款、分辨真假幣、防止詐騙等金融知識，養(yǎng)成不鋪張浪費、善于理財?shù)暮昧晳T，學會協(xié)助家人、父母合理理財、開源節(jié)流，做一個名副其實的“小管家”。

三、“校園誠信銀行”德育模式的成效

積極的探索和實踐證明，“校園誠信銀行”德育特色模式，給學生全新的學習體驗，提高了學生“立信樹德、誠信做人”的意識和道德品質(zhì)，促進了學生誠信素養(yǎng)的形成;提升了學校的德育管理實效。至2019年12月止，共有8162人次被評為班級的“誠信明星”;其中，陳俊文（化名）、郭艷婷（化名）等1876人次被評為校“誠信明星”。2016年7月，學校獲“廣東省誠信文化教育共建單位”榮譽稱號。2016年11 月，學校在“南粵金融春風化雨”肇慶市“金融知識進校園”模式推廣總結(jié)會上做“校園誠信銀行”模式經(jīng)驗介紹;2018年9月，《初中“校園誠信銀行”德育模式研究》省“十三五”課題開題，標志著校園誠信銀行模式進入優(yōu)化研究的發(fā)展之路。2018年12月，“校園誠信銀行”德育模式作為德育特色在廣東實驗中學舉行的，“深耕內(nèi)涵，鍛造特色 — 廣東省初中教育發(fā)展聯(lián)盟第二屆教育論壇”上做成果介紹和展示。2019年，“校園誠信銀行”作為懷集縣未成年思想道德建設(shè)的工作品牌在全縣中小學推廣。

探索新時期德育工作的特點和規(guī)律，創(chuàng)新德育工作的途徑和方法，借助社會力量，采取“行校”長期合作方式把“校園誠信銀行”打造成德育教育實踐平臺，并以“校園誠信銀行”為載體，突出“誠信”主題，模擬銀行賬戶存取方式，對學生進行德育量化考核，構(gòu)建一種新穎的、有實效的德育管理模式，實現(xiàn)“立德樹人，誠信育人，誠信治學”的德育目標。

參考文獻

[1]馬海君.淺談提升中學生誠信教育的幾點策略[J].華章，2014（14）：299.

[2]孫建廣.“學生道德銀行”德育模式的實踐研究[J].教育實踐與研究（C），2017（11）：12-14.

[3]劉振中.中學生誠信現(xiàn)狀及教育對策研究[D]河北師范大學，2016.