創(chuàng)新智慧教育模式?促進(jìn)教育均衡發(fā)展

薛偉峰

所謂教育均衡發(fā)展，就是要準(zhǔn)確把握《義務(wù)教育法》的方向性要求，客觀遵從教育事業(yè)發(fā)展的規(guī)律，公平合理地配置教育資源，不斷縮小城鄉(xiāng)、區(qū)域、校際教育差距，為每個(gè)孩子提供公平、合理、適宜的教育機(jī)會(huì)和教育環(huán)境，早日實(shí)現(xiàn)黨的十九大提出的人人都能享有公平而有質(zhì)量的教育目標(biāo)。

毋庸置疑，為了推進(jìn)教育均衡發(fā)展，各級(jí)黨委政府不斷加大教育投入，提高教師待遇，擴(kuò)充教育資源，綜合運(yùn)用法治、行政、市場(chǎng)等手段，全面解決了讓每個(gè)孩子都有學(xué)上的問(wèn)題，通過(guò)全國(guó)教育基本均衡縣區(qū)評(píng)估驗(yàn)收，進(jìn)一步推動(dòng)了校舍、師資、資源等的均衡配置，營(yíng)造了一個(gè)相對(duì)均衡的教育大環(huán)境。但我們也該清楚地認(rèn)識(shí)到，這個(gè)均衡還只是處于較低水平的基礎(chǔ)均衡，與人民日益增長(zhǎng)的美好生活需求，以及對(duì)更多優(yōu)質(zhì)教育的追求和向往相比，還有很大差距。在新時(shí)代背景下，唯有以更博大的情懷、更高遠(yuǎn)的視角、更創(chuàng)新的舉措加大教育供給側(cè)改革，才能實(shí)現(xiàn)更優(yōu)質(zhì)的教育均衡，不斷提高人民群眾的教育獲得感，讓教育為現(xiàn)代化建設(shè)貢獻(xiàn)更大力量。

智慧教育，似乎沒(méi)有一個(gè)非常確切的定義。廣義上講，只要能夠用科學(xué)的方法啟迪孩子的智慧，讓孩子知道為什么學(xué)、學(xué)什么、如何學(xué)，變得更有智慧，都可以稱(chēng)之為智慧教育。信息時(shí)代下的智慧教育，指向性更加明確，泛指在教育管理、教育教學(xué)和教育科研等教育領(lǐng)域，全面深入地運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)來(lái)促進(jìn)教育改革與發(fā)展的過(guò)程。……