傳統(tǒng)教學(xué)的改變

洪雪梅

摘 要：利用多媒體交互式平板進(jìn)行解剖學(xué)教學(xué)，改變了傳統(tǒng)教學(xué)的方式，這樣就可以使那些立體感較差的學(xué)生更好地理解解剖學(xué)，掌握解剖學(xué)知識(shí)。筆者對(duì)中職衛(wèi)校解剖學(xué)的教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行了分析，并探究了運(yùn)用多媒體平板方式輔助教學(xué)的方法，供中職衛(wèi)校教育學(xué)者做參考。

關(guān)鍵詞：傳統(tǒng)教學(xué) 多媒體平板教學(xué) 解剖學(xué)

解剖學(xué)在醫(yī)學(xué)教學(xué)中是一門古老和傳統(tǒng)的科目，其主要對(duì)事物基礎(chǔ)進(jìn)行研究分析，是學(xué)生以后從事醫(yī)護(hù)工作必須學(xué)習(xí)的課程。在進(jìn)行解剖學(xué)教學(xué)時(shí)有效地運(yùn)用了多媒體交互式平板方式，在課堂上進(jìn)行教學(xué)演示，將學(xué)生注意力吸引到教學(xué)中，進(jìn)而積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)解剖學(xué)。可在具體教學(xué)過程中還有許多問題存在其中，對(duì)此，文章做了些淺顯的探究。

一、應(yīng)用多媒體平板進(jìn)行解剖學(xué)教學(xué)的現(xiàn)狀

我國(guó)目前科學(xué)技術(shù)水平越來(lái)越高、社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度越來(lái)越快，計(jì)算機(jī)技術(shù)越來(lái)越成熟，此背景下，教育工作者開始運(yùn)用一些輔助工具進(jìn)行教學(xué)。不論小學(xué)、中學(xué)、高中，還是大學(xué)等都改變了傳統(tǒng)的教學(xué)方式，開始運(yùn)用多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)^[1]。中職衛(wèi)校也不例外，現(xiàn)在很多學(xué)校已經(jīng)引進(jìn)了多媒體技術(shù)，要求教師在解剖學(xué)教學(xué)過程中，對(duì)多媒體交互式平板進(jìn)行合理運(yùn)用，以提升教學(xué)質(zhì)量。如果教師可以運(yùn)用多媒體技術(shù)講解教學(xué)知識(shí)，那么那些難用語(yǔ)言敘述和不能用實(shí)物替代的解剖學(xué)知識(shí)，都能夠在多媒體平板上顯示出來(lái)，這樣這些知識(shí)內(nèi)容就以可見、可聽的方式展現(xiàn)在學(xué)生面前，進(jìn)而讓學(xué)生聽得懂、學(xué)得會(huì)、記得住。……