淺議農(nóng)村校長如何促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展

張于芽

摘 要：教師的專業(yè)發(fā)展是學(xué)校發(fā)展的核心要素，校長是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者，他的管理言行對(duì)教師的影響是久遠(yuǎn)的深刻的。作為新時(shí)期的校長要十分關(guān)注教師的專業(yè)發(fā)展，這是職責(zé)所在。因此要充分利用自身的表率、思想作用，強(qiáng)化制度引領(lǐng)作用，搭建各種展示平臺(tái)，讓教師自覺參與專業(yè)化發(fā)展進(jìn)程。

關(guān)鍵詞：管理引領(lǐng) 農(nóng)村校長 專業(yè)發(fā)展

教育敘事：有一位一線的老教師，辛辛苦苦工作了三十年。終于，他要退休了。他鼓足了勇氣，問了校長許多年來他一直想問卻又難以啟齒的一個(gè)問題：為什么我工作三十年了，卻沒有很大的成效，連剛參加工作不久的青年教師也比不上？校長凝視著他說：您不是工作了三十年，而是把一年的經(jīng)驗(yàn)重復(fù)了三十次而已……

這個(gè)敘事給我們的啟示有三方面：一是對(duì)于鞭策那些不思進(jìn)取、墨守成規(guī)、得過且過的教師而言，可以起到催人奮進(jìn)的功效。二是一位教師把工作簡單機(jī)械地重復(fù)了三十年，不思進(jìn)取，得過且過，令人傷心悲哀。三是這“重復(fù)”的三十年里，我們的校長都做了些什么呢？因此，作為當(dāng)下校長們，究竟應(yīng)該怎樣做，才能使這種悲劇不再重演呢？筆者以為最好的方式是做好教師的專業(yè)發(fā)展。校長怎樣才能促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展呢？實(shí)踐的策略很多，筆者從管理視角與大家分享這個(gè)問題。^[1]

一、校長要樹立表率形象，引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展

有許多成功的教師在回憶自己的奮斗之路時(shí)都慶幸自己遇到了一個(gè)好校長，正是在這位好校長嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的影響和鞭策下，自己才努力不輟以至終有所成。