少兒語言發展與口才培養方法探索

張雪萍

根據相關內容的研究數據顯示，人類在語言方面的發展過程中，最重要的發展時期是少兒階段。假如想要少兒在語言方面不斷提升自身水準，家長與各教育培訓機構應重視培養少兒語言發展與口才培養的相關方面，保證少兒的全面發展。我們通過科學的系統教育方法不斷對少兒進行指導，打造滿足少兒發展需要的良好空間，豐富平時的日常生活。做到與家庭雙方及時的溝通、相互配合，積極引導少兒參與各類有關活動，開闊少兒眼界，不斷加深對新鮮事物的認知水平，在最大的程度上培養少兒的表達能力。

一、少兒培訓口才的意義

培養少兒的語言表達相關能力會對少兒產生不可估量的影響，原因主要有兩方面。首先，培養少兒語言表達能力的同時，帶動少兒對于言語的應用技能和更強的理解能力;其次，無形中幫助少兒提升人際交往方面的相關能力。

現如今，各種少兒培訓班遍地，鋼琴、書法、美術、口才等等應接不暇，家長們不禁疑惑：口才培訓班能夠為少兒帶來什么好處？通過多年的培訓經驗證明，好處包括：

1.幫助少兒說一口標準普通話。部分少兒生活在方言區，家長或者學校非語言類教師通常會帶有部分地方口音，對少兒的普通話造成了不良的影響，專業的少兒口才訓練能夠幫助少兒改正方言并及時矯正，使少兒發音更標準，吐詞更清晰^[1]。

2.幫助少兒培養良好的人際關系。少兒在幼兒園、小學期間和小伙伴們建立良好的關系是極其重要的，特別是對性格比較內向、表達能力稍差的小朋友來說，鼓勵他們進行口才訓練，大膽熱情地表達自己，可以幫助少兒克服和別人交流時的恐懼感，改善少兒膽小和內向的性格。

3.豐富少兒的想象力。口才培訓過程中經常會涉及“讓少兒描述一個小物品、一個抽象的事物”等等教學環節，在這些訓練過程中可以積極調動少兒的想象力，天馬行空、發散思維。

4.提升少兒的雙商?？诓庞柧毺岣呱賰旱摹爸巧獭弊圆挥枚嗾f，善于表達自己的少兒絕對是非常聰明的?？诓庞柧氁部梢蕴岣呱賰簜兊摹扒樯獭?，因為口才訓練需要不斷地去跟別人溝通，去不斷地“察言觀色”，這樣反反復復，少兒的情商自然而然也就豐富起來^[2]。

5.鍛煉少兒的毅力。學習過程中少兒會遇到一些問題需要去克服，去解決。在努力堅持地戰勝自己的過程中，少兒的毅力自然就會得到非常好的鍛煉。

二、培訓少兒口才的方法

1.開展趣味環節，加強培養能力

在日常生活中，培養少兒某方面興趣愛好的地點通常是培訓機構中展現，因此，教師需要利用多種教學手段引起學生的表達欲望，引導學生們自愿進行表達，在表達的過程中能夠主動思考，逐漸提升自身的語言組織能力，方便日后進行更加流暢的表達。

（1）創建直觀的教學環境，讓少兒樂于語言表達

開展相關語言趣味教學活動的時候，老師通過真實、生動有趣的圖片，構建適合少兒進行學習的環境及氛圍，在視覺的沖擊力下激發自身的主觀能動性，融合教學環境進行相關內容的交流。教師時刻對少兒進行相關的引導，以防陷入自身的思想困境中，通過現場環境不斷引導少兒通過對圖片的觀察，看圖說話的練習，切實領悟到語言的樂趣，不斷提高自身的能力水平^[3]。

（2）激發興趣，引導少兒主動進行表達

少兒的行為舉止大多是由情緒進行支配的，可以通過這一特點對少兒進行適當的教學指導，構建符合少兒興趣愛好的故事氛圍，通過講解故事情節激發少兒的表達欲望，主動與教師根據故事內容進行探討。

2.豐富少兒的知識儲備量

幫助少兒完善自身知識水平能力，能夠做到想說，還要有話可說。這就需要幫助少兒，不斷擴充少兒的詞匯積累和相關知識掌握。在日常生活中可以多次組織與閱讀有關的活動，通過閱讀的相關活動達到少兒掌握更多知識、內容的目的，為語言交流提供知識儲備的基礎。開展活動時，需要精心挑選能夠充實少兒的書籍，確保書籍內容會引起少兒的足夠興趣，方便少兒選擇到自己感興趣的書籍。引導少兒完成閱讀后，能夠相互之間進行溝通交流，將書籍中的內容分享給大家。少兒用心閱讀書籍的時候，書籍的相關內容也在腦海中留下了深刻的印象，在進行討論描述時，能將書籍的大概內容通過自己語言對周圍人講述，還能融入自身對書籍的獨特想法和理解。

3.鼓勵少兒勇于面對挑戰

人類最初經過無數次的跌倒，才演變為了如今的直立行走。少兒成長發展的過程中難免發生信心不足的問題，少兒需要不斷的鼓勵，去相信自己能夠做好，不要因為最初的艱難就選擇放棄是錯誤的。教師需要幫助少兒戰勝道路上的絆腳石，克服對語言鍛煉道路上產生的懼怕心理，引導少兒進行更多的溝通、探討，自由自在、解放天性、放飛想象力從而達到想說就說的狀態^[4]。

4.創造適合少兒表達的環境

不管少兒學習地點是校外教育機構還是家庭，都需要一個平等、開明的良好環境，特別是現在進入學校接受教育的少兒逐漸低齡化，年紀小的少兒對于新環境的陌生，難免產生膽怯、害怕的心理，這就要求教師要建立一個和藹可親、善解人意的氛圍，以方便盡快地拉近師生關系，逐漸讓少兒自信、開朗，能在教師面前表達自己，有勇氣和教師進行互動，展現自我。

5.提供少兒展示口才的舞臺

（1）舉行家長開放日

為少兒提供能夠展示自己的機會，每期末舉行家長開放日，讓每一個少兒都能在舞臺上展示自己所學的內容，既當小主持人也當小演員，充分得到展示和鍛煉的機會^[5]。

（2）舉行匯報演出

每年舉行兩次匯報演出，讓每一個學口才的少兒都能在演播大廳表演，在演出過程中，不斷充實口才班少兒的才藝，互相學習、互相促進、共同提高，讓少兒鍛煉了膽識和表演技能。

（3）外出比賽

每年組織一次以上外出比賽，我認為外出比賽是必不可少的，可以提高少兒學習口才的欲望，通過比賽獲獎樹立少兒的自信心，不斷走向更大的舞臺，將少兒自身的口才能力逐漸展露出來，充分認識自我。

結語

語言的培養和發展應受到大家的認可和社會的重視，共同克服道路上的難題，科學的利用相關方法進行解決?？诓沤處煵粩嗵岣咦陨淼慕虒W能力和綜合水平，針對少兒的相關問題進行處理。教師和家長應積極配合，共同研討適合少兒的方案，對少兒的其他情況進行處理，增進親密關系的同時還能引發少兒的表達欲，以實現培養少兒語言能力發展的最終目標。