簡論鄉村振興背景下的地方高校專業及其課程建設

翁則華　翁華君

摘 ?要 通過回顧“三農”問題的歷史及其與人才的關系，分析當前地方高校在專業和課程建設方面存在的習慣觀念、市場影響和評估產生的異化等問題，以及地方高校在為鄉村人才培養、文化傳承、科技支持等方面的意義和作用，提出在反思和解決習慣觀念和克服功利主義思想的基礎上，通過開設新專業、完善課程設置、開設農情通識課和農村創業就業教育等方法開展專業及其課程建設，逐漸建構起適合城鄉融合的地方高校特色專業及其課程建設的模式。

關鍵詞 鄉村振興;“三農”問題;地方高校;專業建設;課程建設;農情教育通識課;創新創業

中圖分類號：G642.3 ? ?文獻標識碼：B

文章編號：1671-489X（2020）06-0001-06

1 引言

習近平同志在黨的十九大報告中提出實施鄉村振興戰略。該戰略是在廢除農業稅，通過新農村建設完成若干農村系統性工程和農業農村三產初步得到探索和發展的基礎上提出來。因此，實施該戰略既是當前解決主要矛盾的必然產物，也是突破農村發展的不平衡、不充分，以及可持續發展問題與發展質量的困局的必由路徑，是一次關于國家發展的重大理念的轉型。報告從國家安全的角度將解決“三農問題”提到極高的戰略地位。后在此基礎之上編制頒布的《鄉村振興戰略規劃（2018—2022年）》（以下簡稱《規劃》）中，專門提出要“強化振興人才支撐”，其中明確指出要“加強涉農院校和學科專業建設，大力培育農業科技、科普人才”。然而，由于受發展觀念和理念的影響，地方鮮有獨立建立涉農院校的，新中國成立后建起的一些地方中等農業學校，由于高等教育發展及其帶來的競爭，在改革開放后基本改為非農業院校。……