論建筑裝飾工程概預算課程教學改革

蒙肖鋒

摘 ? ?要：隨著建筑工程數量的增加，建筑裝飾工程概預算課程也受到了越來越多的重視和關注，很多建筑專業都將這門課程作為重點課程來進行教授。該門課程綜合性較強，不僅需要掌握扎實的理論知識，還需要具有很強的實踐能力，對學生能力的要求也很高。但是建筑裝飾工程概預算課程在我國發展的時間較短，在具體教授過程中還存在一些問題，本文主要從這一方面進行研究和探討，對建筑裝飾工程概預算課程教學方式和內容的改進和創新進行分析，希望對概預算課程的改革具有借鑒意義。

關鍵詞：建筑裝飾工程;概預算課程;教學改革

1 ?前言

建筑裝飾工程概預算課程的主要作用是為了讓學生掌握建筑工程造價相關的專業知識和技能，包括裝飾工程的預算書編制、清單計價、招投標等。在實際學習過程中學生需要結合實際情況，對技術和政策有全面的認識和了解。目前的建筑工程市場在發展中需要綜合能力較強的人才，不僅需要掌握設計知識，還需要具備實踐操作能力，所以裝飾工程概預算課程的開設可以培養學生的預算能力，為今后的學習和工作奠定良好基礎。但是現階段學生學習該門課程時卻無法在實際工作中靈活應用，相關部門也需要提高對課程教授質量的重視，提高學生實際操作能力，培養學生綜合素質。

2 ?建筑裝飾工程概預算課程概述

建筑裝飾工程概預算課程較為綜合，對實踐能力的要求也很高，主要包括工程計價、工程量清單編制、工程量清單計價。

工程計價包括工程預算的相關概念和知識，建筑裝飾工程計價模式，裝飾工程定額相關概念，裝飾工程費用等。主要的教學目的是為了讓學生掌握概預算基本原理和相關知識。

工程量清單編制包括具體編制內容、計價清單、計價表格以及計算規則。這部分的教學主要是為了讓學生了解計價的相關規則，提高工程量計算的準確性，學會制作表格以及填寫表格[1]。

工程量清單計價具有地區性和實用性的特點，學生學習的主要內容是在工程消耗量的基礎上對計價表和工程量做到準確了解，對建筑工程涉及到的工程單價和項目費用進行合理確定。

3 ?建筑裝飾工程概預算課程中存在的問題

3.1 ?學生缺少學習興趣

環境藝術專業屬于藝術類學科，設置課程時需要考慮到學生設計能力和創新能力的提高，但是學生對概預算課程的了解不夠，缺乏全面的認識，如果學生沒有工程實踐經驗，對該項工程也缺乏足夠的重視，在實際學習過程中也就無法提高學習興趣，缺少主動學習的意識，對概預算課程教學質量和效率也會產生一定的阻礙。

3.2 ?授課內容較為復雜

建筑裝飾工程概預算課程在實際教學中設計的課程學時較少，但是教學內容卻較多也較為復雜，在有限的時間內如果想要教授全部課程內容，還要保證學生可以掌握編制建筑裝飾工程文件的能力，教學難度也會增加，學生也很難掌握足夠的知識和能力。特別是設置上機實驗課時，教師僅僅是在課堂上示范工程計價軟件的使用方法，學生在課后練習時遇到的問題很難得到及時解決，也不利于學生對計價軟件的學習，學習效果也無法達到預期目標。

3.3 ? 教材內容較為落后

建筑裝飾工程造價具有更新速度快的特點，尤其是行業規范和標準，但是在目前的授課中選用的教材無法將新的規范和標準做出充分反應，也無法突出專業性和區域性。這會導致學生學習之后無法對新的規范和標準有及時的了解，在實際工作中也缺乏相應的能力，對學生未來的工作和學習也產生了不利影響[2]。

3.4 ? 學生實踐能力較差

中職類的學生在具體學習過程中缺少對概預算課程的重視，所以學習態度也不夠端正，學習積極性也受到了影響，雖然可以學習課堂教學內容，但是缺少主動學習工程計價技能的意識。很多學生只注重課堂理論知識的學習，實踐能力較差，無法完成工程造價文件的獨立編寫。

4 ?提高建筑裝飾工程概預算課程的有效對策

4.1 ?提高學生學習興趣

很多建筑裝飾專業的學生對建筑裝飾工程概預算課程不夠了解，學校在教課前期需要以提高學生學習興趣為主，使學生充分認識到概預算課程的重要性。即將畢業的學生會關注就業問題，所以在進行專業知識的教授時還需要聯系就業現狀和實際情況，對概預算在社會中的應用現狀進行介紹和展示，同時，還需要向學生介紹建筑裝飾工程概預算的發展前景，強調該門課程的重要性。鼓勵學生提高自主學習能力，獨立完成工程造價文件的編制，為今后的就業做好知識儲備。如此一來，不僅可以提高學生的學習興趣，還可以鼓勵學生主動掌握實踐能力，在實際工作中可以靈活應用理論知識，同時，為今后概預算課程的順利開展奠定良好基礎[3]。

4.2 ?調整教學方式

概預算課程的主要教學內容以定額計價方式為主，但是目前的實際教學中還沒有和具體情況進行緊密聯系，所以根據實際發展需求及時調整教學方式和內容十分必要。概預算課程的主要教學目的是讓學生掌握最新的規范和標準，對地區計價方法做到全面了解，在實際工作中可以進行應用。

概預算課程內容較多，學習時間有限，所以在實際教學中需要做好側重點教學，教師不僅要提高學生學習積極性，還要豐富授課內容，采用更加新穎的教學方式，在有限的教學時間里對重點難點進行集中講解，結合實際案例，提高學生對知識的熟練掌握程度。學生也要充分利用課外時間對學習內容進行鞏固，對學習內容有全面了解，積極配合老師的教學，提高學習主動性[4]。

4.3 ?選擇合適的教材

建筑裝飾工程概預算課程需要重視教材的選擇，目前很多學校選擇的課程教材已經無法滿足時代發展的實際需求，所以，概預算課程教材需要根據社會發展的情況和專業人士的建議進行更新和修訂，補充最新內容，提高教材實效性，為概預算課程的改革提供有利基礎和條件。

4.4 ?提高學生專業能力

建筑裝飾工程概預算課程需要掌握較多的理論知識，計算規則較多，授課內容如果過于詳細會讓學生產生厭學心理。工程量計算規則理解起來比較容易，學生需要在課后認真練習就可以做到熟練掌握。教師在課上對課程內容中的重點難點進行講解，同時，布置好課后作業，提高學生的學習積極性。教師需要給學生適當的權利，對學生的學習起到客觀指導作用即可，否則學生很容易出現厭學心理對教學質量和效率也會產生不利影響[5]。

除此之外，利用計算機技術來輔助概預算課程教學也十分必要，在學生學習過程中，利用相關軟件培養學生的工程造價計算能力，通過課上課下相結合的學習方式，讓學生掌握軟件操作能力，具備利用軟件完成造價文件制定的能力。

5 ?結束語

通過本文的分析可得，建筑裝飾工程概預算課程教學得到了越來越多的關注，但是目前該項課程的教學沒有達到預期效果，在實際教學過程中也存在許多問題，本文針對概預算課程教學中出現的問題進行研究并提出有效對策，希望本文的研究對今后概預算課程教學的進一步改進和創新具有借鑒意義，同時也可以提高教學質量，進而提升學生動手能力。

參考文獻：

[1] 李登杰.建筑裝飾工程概預算課程教學改革的分析與實踐[J].居舍，2019（16）：30.

[2] 梅文兵.基于校內基建項目構建實踐教學平臺的研究——以廣東輕工職業技術學院《裝飾工程預算》課程為例[J].輕工科技，2018（2）：137～138+144.

[3] 肖麗麗.建筑裝飾工程概預算課程教學改革的探索與實踐[J].現代經濟信息，2018（8）：443.

[4] 吳衛華，萬海濤，尹俊紅.高校《建筑工程概預算》課程教學改革路徑解析[J].建材與裝飾，2018（20）：204.

[5] 項星瑋.以建立教學體系為導向的數字化建筑設計教學研究[D].浙江大學，2018.