在“問題解決”中開展研究性學習

徐高超

為了保證教學效果，教師需要合理地選擇教學方法，尤其是注重開展研究性學習。筆者以《分數的基本性質》為例，對此進行分析。

一、結合教學內容設計問題

教師要結合具體的教學內容，設計相應的研究性問題，讓研究性學習的實施有抓手。例如，在展開教學活動時，筆者首先出示三張一樣長的紙條，在每張紙條上都繪制著不同范圍的陰影部分（如下圖）。