讀寫結合，構建小學英語新思維

劉凱國

【摘? 要】? 讀寫結合是小學英語教學中的重要教學方式，也是學生學習英語知識的重要途徑。在小學英語閱讀教學中，以讀促寫、以寫促讀，加強閱讀與寫作的有機整合，對于推進英語高效課堂的建構十分重要。本文基于學生的英語核心素養對讀寫結合在構建小學英語新思維中的重要作用作一闡述，以饗讀者。

【關鍵詞】? 小學英語;讀寫結合;新思維

讀與寫是相互促進、相互作用的兩大教學板塊，閱讀可以給學生提供重要的理論知識基礎，寫作可以幫助學生將各種語言知識進行良好運用，提高學生的語言表達能力，只有將二者緊密地結合在一起，才能不斷豐厚學生的英語文化底蘊，提升學生的英語應用能力。為此，我們從讀寫入手，努力建構學生的英語學習新思維。

一、堅持以讀促寫，激發學生學習興趣

讀與寫是英語教學的兩只手。它對提升學生英語能力發揮著重要的作用。我們要注重讀與寫結合提高學生的語言表達能力，注重培養學生的寫作興趣提高寫作能力。為了使學生能夠在閱讀、寫作中產生濃厚的興趣，教師需要堅持以讀促寫的原則，不斷訓練學生的英語能力，提升悟性。

首先，教師應轉變教學觀念，創新教學方法。通過將讀寫教學有機結合，不斷激發學生興趣。例如，教師在教“My family”時，可以帶領學生閱讀文本內容。通過給學生積累新單詞、短語、句型，不斷充實學生的寫作素材。通過讓學生以“family”為中心，不斷訓練學生的英語思維，深化學生的寫作能力。……