2020年6期
小學(xué)時代·上旬刊
學(xué)之路
- 小學(xué)語文高年級閱讀教學(xué)的有效策略
- 問渠那得清如許 為有源頭活水來
- 培養(yǎng)批判性思維 促進語文閱讀教學(xué)
- 混合式學(xué)習(xí)背景下小學(xué)整本書閱讀拓展活動的策略探究
- 思維導(dǎo)圖在小學(xué)高年段閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)語文“作文先導(dǎo)式”教學(xué)模式探索
- 思維導(dǎo)圖應(yīng)用于小學(xué)語文整本書閱讀的實踐研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中怎樣培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感
- 基于小組合作學(xué)習(xí)的小學(xué)英語教學(xué)模式
- 激活學(xué)生高階思維提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)
- 小學(xué)英語教學(xué)中學(xué)生語感的培養(yǎng)
- 小學(xué)英語教學(xué)中的合作學(xué)習(xí)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)中借助學(xué)具操作促進學(xué)生深度學(xué)習(xí)的思考
- 讀寫結(jié)合，構(gòu)建小學(xué)英語新思維
- 語文綜合性學(xué)習(xí)的實施原則
- 小學(xué)綜合實踐活動職業(yè)體驗課程深度學(xué)習(xí)策略
- 數(shù)學(xué)課讓學(xué)生動起來
- 小學(xué)英語課外延伸閱讀的實施對策研究
教之道
- 小學(xué)體育課堂教學(xué)中提升學(xué)生核心素養(yǎng)的策略
- 借繪本“東風(fēng)”“解碼”英語閱讀素養(yǎng)
- 關(guān)于多媒體教學(xué)在小學(xué)語文教學(xué)中的實踐
- 談農(nóng)村小學(xué)英語課堂教學(xué)中主題情境創(chuàng)設(shè)
- 構(gòu)建信息教學(xué)模式 優(yōu)化小學(xué)英語教學(xué)課堂
- 滲透關(guān)鍵數(shù)學(xué)思想，培養(yǎng)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)
- 關(guān)于“構(gòu)建1+3作業(yè)布置批改體系”的實踐與思考
- 小學(xué)科學(xué)教學(xué)存在問題及對策
- 小學(xué)語文寫作教學(xué)中小組合作模式的應(yīng)用
- 弘揚國之精粹，實現(xiàn)小學(xué)體育武術(shù)有效教學(xué)
- 為特殊兒童修補折斷的翅膀
- 巧用學(xué)具，演繹別樣精彩
- 基于深度學(xué)習(xí)提升核心素養(yǎng)
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)英語思維能力的培養(yǎng)研究
- 利用課堂游戲 體驗數(shù)學(xué)樂趣
- 在小學(xué)科學(xué)課程教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的主動分析能力
- 小學(xué)數(shù)學(xué)六種推理基本模型的應(yīng)用
- 新課程改革背景下小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)批改模式漫談
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的“一對一”數(shù)字化學(xué)習(xí)
- 他山之石可以攻玉
- 如何開展小學(xué)低年段數(shù)學(xué)閱讀教學(xué)
- 實現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的再遷移與再生長
課內(nèi)外
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生抽象思維能力的培養(yǎng)
- “核心素養(yǎng)”下小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的變化
- 以問題思維為導(dǎo)向的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)
- 互聯(lián)網(wǎng)+時代，微課在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 優(yōu)化小學(xué)語文教學(xué)情境的有效策略
- 小學(xué)語文教學(xué)語言特點新探
- 面向數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)探究
- 小學(xué)信息技術(shù)創(chuàng)客課程的開展
- 幼兒戶外游戲的開發(fā)實施策略
- 構(gòu)建形簡意豐的信息技術(shù)課堂
- 基于互動理念的小學(xué)英語課堂提問設(shè)計
- 小學(xué)語文課堂教學(xué)中生成性資源的開發(fā)和利用
- 小學(xué)語文課堂趣味教學(xué)的應(yīng)用
- 有效切入文本，構(gòu)建智慧語文課堂
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中練習(xí)設(shè)計的策略之談
- 前置探究，有效提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量
- 優(yōu)化教學(xué)策略，讓學(xué)生暢享信息技術(shù)課堂的精彩
- 微課在小學(xué)信息技術(shù)學(xué)科的應(yīng)用實踐
- 關(guān)于現(xiàn)代信息技術(shù)在小學(xué)體育與健康教學(xué)中的應(yīng)用
- 現(xiàn)代化視域下小學(xué)信息技術(shù)高效課堂的建構(gòu)
- 小學(xué)道德與法治課程的德育價值及其實現(xiàn)路徑
- 讓童謠悄然走進小學(xué)音樂課堂
- 創(chuàng)客教育模式下的小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)實踐
- 西藏牧區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)教師教學(xué)素養(yǎng)現(xiàn)狀及對策研究
- 基于網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間實現(xiàn)小學(xué)信息技術(shù)課教師專業(yè)發(fā)展
- 小學(xué)德育教育生活化實踐研究
- 多校區(qū)學(xué)校教師線上教研的實踐探索
- 從善教育和道德與法治課堂的有效融合
- 學(xué)科核心素養(yǎng)導(dǎo)向下的體育品德教育實踐與探索
- 小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室團隊建設(shè)的思考與探索