互聯(lián)網(wǎng)+時代，微課在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用

潘冬梅

【摘? 要】? 在21世紀(jì)這個互聯(lián)網(wǎng)+時代，應(yīng)用現(xiàn)代化技術(shù)進(jìn)行學(xué)習(xí)、工作、生活是一種必然趨勢，教育領(lǐng)域中也產(chǎn)生了很多新的產(chǎn)物，微課是其中之一。這種具有短小精悍特點的新型教學(xué)形式，在教育領(lǐng)域中備受歡迎，成為很多教師依賴的教學(xué)助手。本文以小學(xué)語文教學(xué)為研究對象，先簡要概括微課的應(yīng)用價值，再從課前預(yù)習(xí)、課堂導(dǎo)入、重難點知識講解、課本內(nèi)容拓展這幾個方面，就微課的具體應(yīng)用策略進(jìn)行論述。

【關(guān)鍵詞】? 互聯(lián)網(wǎng)+;微課;小學(xué);語文教學(xué)

在義務(wù)教育中，小學(xué)階段是基礎(chǔ)階段，這個階段的教育對學(xué)生今后的學(xué)習(xí)、成長有直接影響。由于學(xué)生各個方面尚未定型，有極強的可塑性，教師在教學(xué)中除了要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)成績，還要注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力，如自主學(xué)習(xí)能力。然而，就目前實際狀況來看，真正將這些落實到位的并不多，學(xué)生在課堂上普遍存在學(xué)不會、不會學(xué)等問題。本文就語文教師如何利用微課這種新型教學(xué)方式提升學(xué)生聽課質(zhì)量、喚醒學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、鍛煉學(xué)生學(xué)習(xí)能力展開探究。

一、微課的概述

微課是互聯(lián)網(wǎng)+時代的產(chǎn)物，是現(xiàn)代化技術(shù)與教育教學(xué)結(jié)合的資源。具體來說，微課是教師針對某個或多個知識點，以教學(xué)視頻為載體而設(shè)計的一種微型課程。這種課程有鮮明特點。第一，時間短，一般來說一個視頻只針對一個知識點講解，少數(shù)也會針對兩個及兩個以上的知識點講解，所以視頻時間比較短?！?br>