小學(xué)綜合實(shí)踐活動職業(yè)體驗(yàn)課程深度學(xué)習(xí)策略

劉宇禹

【摘? 要】? 2017年9月，教育部頒布《中小學(xué)綜合實(shí)踐活動課程指導(dǎo)綱要》，明確指出綜合實(shí)踐活動學(xué)科四種主要的活動方式為：考察探究、社會服務(wù)、設(shè)計(jì)制作和職業(yè)體驗(yàn)。職業(yè)體驗(yàn)指學(xué)生在實(shí)際工作崗位上或模擬情境中見習(xí)、實(shí)習(xí)，體認(rèn)職業(yè)角色的過程。綱要同時推薦了小學(xué)階段入隊(duì)儀式、今天我當(dāng)家、找個崗位去體驗(yàn)等16個職業(yè)體驗(yàn)主題活動。

【關(guān)鍵詞】? 實(shí)踐活動;職業(yè)體驗(yàn);合作學(xué)習(xí);職業(yè)素養(yǎng)

對小學(xué)生來講，職業(yè)教育看似遙遠(yuǎn)，但是孩子對于職業(yè)的期待從“長大想干什么？”開始，就已經(jīng)在幼小的心靈埋下了職業(yè)體驗(yàn)的種子。關(guān)鍵在于如何選擇學(xué)生感興趣的話題，讓學(xué)生在真實(shí)的情境中感受職業(yè)的魅力，以及不同職業(yè)背后隱含的知識能力，體驗(yàn)職業(yè)生活，產(chǎn)生對職業(yè)的喜愛之情。

一、深度創(chuàng)設(shè)環(huán)境，體驗(yàn)職業(yè)魅力

1.職業(yè)體驗(yàn)活動選題貼近生活。生活中的奶茶店隨處可見，隨便一點(diǎn)就有十來家。而奶茶又是老少皆宜，大家都喜歡的方便快捷的飲品。市面上的奶茶層出不窮，孩子有買奶茶、品奶茶的生活經(jīng)歷，對這一個職業(yè)有似曾相識的熟悉感覺。選擇“奶茶”作為職業(yè)體驗(yàn)的話題，以“醇香奇遇”為課題，從飄香的課題開始就勾起了孩子們體驗(yàn)的興趣，從而更加樂于體驗(yàn)。

2.體驗(yàn)式情境從課堂伊始創(chuàng)設(shè)。一起來創(chuàng)業(yè)，開一個奶茶店，制作屬于我們自己的定制招牌奶茶。這個真實(shí)的情境讓孩子們興奮不已。也充分調(diào)動了他們對生活的感知，這些要素在孩子的生活中潛移默化地存在，在這一刻被調(diào)動起來。……