如何開展小學(xué)低年段數(shù)學(xué)閱讀教學(xué)

陳浩玲

【摘? 要】? 談到閱讀與數(shù)學(xué)，人們很難將兩者聯(lián)系在一起，閱讀往往在語文課堂上出現(xiàn)，甚至?xí)袑ｉT的閱讀課程，而在數(shù)學(xué)課堂上，學(xué)生常常忽視數(shù)學(xué)閱讀的重要性。在數(shù)學(xué)課堂中，老師會習(xí)慣性地教授例題，不斷地強調(diào)解題方法，做不同類型的題目，甚至經(jīng)常采用題海戰(zhàn)術(shù)，卻忽略了數(shù)學(xué)閱讀的重要性。培養(yǎng)學(xué)生的課外數(shù)學(xué)閱讀能力，能提高課內(nèi)解題能力，所以，我們要加強學(xué)生的素質(zhì)教育，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，包括學(xué)生的閱讀能力，特別是數(shù)學(xué)方面的閱讀訓(xùn)練。本文主要就如何開展小學(xué)低年段數(shù)學(xué)閱讀教學(xué)展開討論。

【關(guān)鍵詞】? 小學(xué)低年段;數(shù)學(xué)閱讀;教學(xué)

數(shù)學(xué)閱讀究竟是什么？數(shù)學(xué)閱讀是學(xué)生通過閱讀教學(xué)材料主動獲取信息、汲取知識、發(fā)展數(shù)學(xué)思維、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)語言的重要途徑。無論是學(xué)生還是教師常常會忽略閱讀在數(shù)學(xué)中的重要性。培養(yǎng)小學(xué)生的數(shù)學(xué)閱讀能力是對小學(xué)生尤其是低年段的學(xué)生有著十分重要的作用，閱讀能力不僅可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也可以提高學(xué)生的語言表達能力以及綜合素質(zhì)，因此我們要重視它，但在實際的教學(xué)中，閱讀的策略還需要一些改進。小學(xué)低年段的學(xué)生智力還處在發(fā)育階段，是促使學(xué)生養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要階段。

一、激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣

當(dāng)前小學(xué)低年級的閱讀教學(xué)很大程度上不能遵循兒童的身心發(fā)展規(guī)律，導(dǎo)致超出了兒童所能接受的范圍，或者內(nèi)容過于枯燥，兒童對此不感興趣，甚至，教學(xué)方式過于成人化，站在成人的立場上去考慮。……