小學語文課堂趣味教學的應用

李大威

【摘? 要】? 隨著時代的進步，國家對教育越來越重視，所以打造一個精彩、有趣的教學課堂也已經成為了現在小學教育中的中心任務。而對于學生而言，正是處在一個成長的階段，對身邊事物的認知還存在一定的局限性。本文重點分析了關于小學語文課堂的趣味性教學策略，希望可以提出一些有效的見解，在語文課堂中激發學生的學習積極性，提高課堂整體活力，從而實現高效教學的目的。

【關鍵詞】? 小學語文;趣味教學;策略

通過研究大量的文獻以及實踐教學，筆者發現不少小學生在語文課堂中的學習態度不積極，學習興趣很低，不少學生認為，語文學習枯燥無味，只是簡單地背誦課文，認識漢字，沒有什么意思，導致一部分學生對語文學習喪失了興趣。素質教育要求以學生為本，培養學生的學習興趣，提高其學習積極性。在語文教學中提高學生的學習興趣，最好的方式就是采用趣味教學法。那么如何才能夠將趣味教學更好地融入到小學語文的課堂中去呢？下面我談一談我的想法。

一、創設情景課堂，提高學生學習效率

情感的熏陶在人文教育中是重要的目標之一。在小學語文課堂的教學中，學生對于新知識的有效攝入，也是一堂課成功的關鍵所在。小學生天生具有較強的愛玩心理，他們喜歡有趣的東西，相反，學習一些枯燥的內容就不是很感興趣。在進行情景創設的課堂中可以通過多媒體圖片、錄像等內容進行播放。……