新課程改革背景下小學數學作業批改模式漫談

戴紅英

【摘? 要】? 隨著新課程改革進程的不斷延展，廣大奮斗在教育一線的教師的教學理念和教學模式都有了很大的轉變，這對各學科教學效果的提升都具有重要的影響和深遠的意義。而在筆者看來，需要轉變的不僅僅是教學理念和教學方式，作業批改模式也應該與時俱進，不斷改革創新。本文就以小學數學為例，簡單闡述一下新課程改革背景下小學數學作業批改模式的創新與發展。

【關鍵字】? 新課程改革;小學數學教學;作業批改;模式;創新

在新課程教學理念的引領下，小學各學科的課堂教學呈現多元化發展趨勢，教學思路的拓展和學生學習方式的轉變讓課堂教學效果的提升具備了很大的空間和想象力。而在筆者看來，課程改革應該包括但不僅限于課堂教學的模式、教學活動開展的途徑以及學生的學習探究方法，作業的布置與批改也需要創新和發展。筆者就以小學數學學科的作業批改模式為范例，談一談在小學數學作業批改方面的某些可以創新的舉措，僅供參考。

一、小學數學作業批改應該添加情感因素

受年齡段和生活體驗的影響，小學生對數學學科的學習自主性和專注性往往欠佳，因此，小學數學教師除了需要在課堂教學中有意識地激發學生對數學學科的學習興趣和探究意愿之外，還需要借助作業批改讓學生對數學知識學習有所偏愛，對數學知識的探究有好奇心，對自己的進步有喜悅感和期待感。……