小學語文“作文先導式”教學模式探索

張毅

【摘? 要】? 一直以來，語文學科都是教育教學中重要的課程，學生學習語文知識有利于他們文學素養的提升，同時也可以幫助他們形成良好的道德品質，并為其他學科的學習提供良好的條件。但是當前小學語文作文教學質量并不理想。基于這一問題，“作文先導式”教學模式可以做出有效解決。對此，以下文章就小學語文“作文先導式”教學模式展開了探索。

【關鍵詞】? 小學語文;作文先導式;教學模式

小學語文教學中，作文教學是非常重要的內容，“作文先導式”教學模式是當前小學作文教學中一種新型的教學模式，其有利于學生在語文學習中獲得良好的情感體驗，促使他們積極主動地投身于語文學習中，并在有效的交流和閱讀中促使自身創作能力和表達能力的不斷提升，進而獲得良好的作文學習效果。

一、“作文先導式”教學模式的作用

1.提升學生表達能力。學生表達能力的培養是非常關鍵的，因為良好的語言表達能力有利于學生更好地進行寫作。就當前情況來看，很多語文老師都是采用死板的方式對學生進行寫作習慣的培養。對于學生而言，他們很容易在這樣的教學方式下產生作文學習的抵觸心理。而應用“作文先導式”教學模式后，這一問題便可以得到有效解決。通過預熱作文內容，學生可以提前形成寫作思路，同時，基于教師對課本中知識的詳細講解，學生可以獲得有效的知識保障，進而促使自身寫作興趣的形成，并在作文中展開有效的語言表達。……