遵義紅色文化在高職院校傳播的現(xiàn)狀及應(yīng)對(duì)策略分析

邢化

摘要：隨著高職院校思想政治教育課程的不斷開展，以遵義紅色文化為代表的紅色文化宣傳和傳承為教學(xué)重點(diǎn)開展并設(shè)計(jì)思想政治課程，也成為教學(xué)改革的重要出發(fā)點(diǎn)，并推動(dòng)了高職院校傳播紅色文化的潮流。遵義紅色文化作為高職院校思想政治課程的重要內(nèi)容，其不僅承擔(dān)著傳播革命思想、總結(jié)歷史經(jīng)驗(yàn)的重要作用，而且還有助于讓學(xué)生形成以史為鑒的認(rèn)知態(tài)度，對(duì)于促使學(xué)生踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀、形成健全的人格和積極向上的思想認(rèn)識(shí)等具有重要意義。本文就遵義紅色文化在高職院校傳播的現(xiàn)狀以及應(yīng)對(duì)策略進(jìn)行分析，重點(diǎn)結(jié)合高職院校思想政治課程的教學(xué)內(nèi)容、學(xué)校傳播氛圍以及學(xué)生認(rèn)知程度等，探索如何在日常的教學(xué)計(jì)劃和校園活動(dòng)中，更好的推進(jìn)遵義紅色文化的宣傳、教育、傳承和發(fā)展。

關(guān)鍵詞：遵義紅色文化;高職院校;傳播;現(xiàn)狀;應(yīng)對(duì)策略

伴隨著高職院校教學(xué)改革的持續(xù)推進(jìn)，加強(qiáng)紅色文化、傳統(tǒng)文化的傳播和教育也成為高職院校教學(xué)課堂的重要教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)實(shí)踐。以紅色文化的傳播為例，在目前的高職院校教育當(dāng)中，紅色文化的傳播度、認(rèn)知度和接受度都遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到現(xiàn)階段規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)，由此就造成了學(xué)生對(duì)于紅色文化的了解程度有限，以此作為重要的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式開展遵義紅色文化的宣傳教育也受到影響。遵義紅色文化作為我國紅色文化的主陣地和重要的發(fā)源地之一，在高職院校進(jìn)行遵義紅色文化的傳播教育需要從遵義紅色文化的內(nèi)在價(jià)值和宣傳意義出發(fā)，結(jié)合高職院校的教學(xué)模式進(jìn)行優(yōu)化和創(chuàng)新，使得學(xué)生更好地接受遵義紅色文化的良好熏陶。

一、遵義紅色文化在高職院校的宣傳現(xiàn)狀

1.遵義紅色文化在高職院校的宣傳模式

在高職院校當(dāng)中，遵義紅色文化的教學(xué)和發(fā)展模式一般是基于思想政治教育課程、歷史文化課程等基本載體，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行遵義紅色文化的傳播和教學(xué)。同時(shí)，高職院校通過組織或者開展一系列遵義紅色文化宣傳活動(dòng)、知識(shí)競賽以及文化交流活動(dòng)等，讓學(xué)生積極踴躍參與，自覺成為遵義紅色文化傳播當(dāng)中的一員。這種以課堂教學(xué)以及相關(guān)組織活動(dòng)為主要模式的宣傳，就構(gòu)成我國高職院校對(duì)遵義紅色文化宣傳的主要開展形式。

2.遵義紅色文化的宣傳價(jià)值

在高職院校教學(xué)課堂中宣傳遵義紅色文化，正是基于其所存在的特殊價(jià)值：對(duì)于學(xué)生發(fā)展的引領(lǐng)作用、對(duì)于紅色文化的宣傳作用以及對(duì)于歷史發(fā)展的教育作用。從遵義紅色文化宣傳的重要意義出發(fā)，是立足于高職院校遵義紅色文化宣傳教育現(xiàn)狀的一次突破和創(chuàng)新，可以不斷激發(fā)高中院校創(chuàng)新文化宣傳方法、展現(xiàn)遵義紅色文化的價(jià)值。主要的價(jià)值表現(xiàn)如下：

（1）對(duì)學(xué)生發(fā)展的引領(lǐng)作用。在高職院校開展遵義紅色文化的宣傳教育活動(dòng)，一方面可以讓學(xué)生形成對(duì)遵義紅色文化最直觀的認(rèn)知，提高學(xué)生對(duì)于遵義紅色文化的認(rèn)知度和接受度;另一方面也可以讓學(xué)生更加深刻的理解遵義紅色文化所代表的潛在意義，從而激發(fā)出學(xué)生的愛國情感。

（2）紅色文化的宣傳作用。遵義紅色文化不僅代表著遵義會(huì)議的內(nèi)在含義——解決錯(cuò)誤的思想認(rèn)知，在毛澤東的領(lǐng)導(dǎo)下，走符合我國抗戰(zhàn)實(shí)情的軍事路線;而且也反映了紅色文化所代表的重要發(fā)展趨勢——從我國的抗戰(zhàn)實(shí)情出發(fā)，走適合中國的抗戰(zhàn)路線，制定適合紅軍抗戰(zhàn)的方針政策，從而奪取抗戰(zhàn)勝利。通過在高職院校傳播遵義紅色文化，可以在加深學(xué)生理解的同時(shí)，讓學(xué)生從遵義紅色文化傳播中得到啟示。

3.遵義紅色文化的傳播基礎(chǔ)

結(jié)合高職院校在開展遵義紅色文化傳播的實(shí)際情況以及宣傳時(shí)所面臨的問題進(jìn)行總結(jié)，可以發(fā)現(xiàn)：學(xué)生對(duì)于遵義紅色文化的理解程度有限、認(rèn)知程度有限是造成高職院校遵義紅色文化傳播程度不高的、傳播方式單一、宣傳任務(wù)較重的主要原因，并由此構(gòu)成了遵義紅色文化在高職院校傳播的現(xiàn)狀。主要的傳播基礎(chǔ)如下：

據(jù)高職院校開展遵義紅色文化傳播活動(dòng)的實(shí)際結(jié)果顯示，大部分的學(xué)生對(duì)于遵義紅色文化的了解程度十分有限，基本是呈現(xiàn)出只知遵義會(huì)議、抗日戰(zhàn)爭、紅軍長征等基本理念的狀態(tài)。

二、 遵義紅色文化在高職院校傳播的主要策略

基于遵義紅色文化在高職院校的傳播實(shí)踐和宣傳特點(diǎn)，在宣傳和教育遵義紅色文化的過程中，仍舊需要高職院校以提高學(xué)生的了解程度和認(rèn)知程度為重要目標(biāo)，在教育計(jì)劃當(dāng)中不斷創(chuàng)新遵義紅色文化的傳播渠道、傳播方式以及傳播載體，使得遵義紅色文化在潛移默化中對(duì)于學(xué)生產(chǎn)生重要影響，促使學(xué)生形成更高的道德素養(yǎng)、人生理念，從而成為一名熱愛祖國、艱苦奮斗、自強(qiáng)不息、勇于創(chuàng)新的青年戰(zhàn)士。

1.優(yōu)化課程形式和授課方式

遵義紅色文化在高職院校的傳播仍然是與思想政治教學(xué)課程密切相關(guān)，思政課程作為高職院校遵義紅色文化傳播的重要渠道，通過優(yōu)化課程形式以及授課方式可以提高學(xué)生對(duì)于遵義紅色文化的學(xué)習(xí)興趣，從而提高學(xué)生的思想認(rèn)知水平。在具體課程形式設(shè)計(jì)上，要提高遵義紅色文化在思政教學(xué)課程中的比例，從教學(xué)課時(shí)、教學(xué)方案再到教學(xué)內(nèi)容等多個(gè)階段增加對(duì)遵義紅色文化的表述和課程教學(xué)，使得遵義紅色文化的學(xué)習(xí)成為學(xué)生個(gè)人能力培養(yǎng)中的重要部分。而優(yōu)化授課方式則可以利用多媒體技術(shù)來向?qū)W生展示更加豐富的遵義紅色文化內(nèi)容。

2. 創(chuàng)新文化傳播渠道

除了常規(guī)化的思想政治教育課堂之外，創(chuàng)新文化傳播渠道也是提高遵義紅色文化在高職院校傳播程度的重要方法。其主要是結(jié)合遵義紅色文化的傳播形式，從組織相關(guān)活動(dòng)、打造文化園區(qū)、舉辦知識(shí)競賽和開辦傳播模塊等具體做法出發(fā)，構(gòu)成高職院校傳播遵義紅色文化的主要形式。

（1）組織遵義紅色文化的傳播活動(dòng)，多利用多媒體技術(shù)或者互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)來宣傳或者傳播遵義紅色文化。其不僅可以讓學(xué)生感受到遵義紅色文化的魅力，而且還可以成為向社會(huì)輸送遵義紅色文化的重要方法。高職院?？梢酝苿?dòng)遵義紅色文化宣傳隊(duì)的組織或者宣傳節(jié)目的開辦，從校園廣播到團(tuán)課再到網(wǎng)上知識(shí)宣講視頻等，使得學(xué)生在學(xué)校的幫助下，經(jīng)過自我組織、自我開展、自我總結(jié)，探索出傳播遵義紅色文化的新渠道和新辦法，提高學(xué)生對(duì)遵義紅色文化了解程度的同時(shí)，成為向社會(huì)宣傳遵義紅色文化的優(yōu)秀傳播者。

（2）打造遵義紅色文化園區(qū)，指的是在高職院校內(nèi)部選擇合適的區(qū)域成為宣傳和講解遵義紅色文化的主陣地，將遵義會(huì)議、紅色故事、長征精神等進(jìn)行展示，并結(jié)合相關(guān)的珍貴資料和影視圖片等讓學(xué)生更加直觀的了解遵義紅色文化。這種構(gòu)建遵義紅色文化園區(qū)的傳播渠道，可以營造出一定的文化環(huán)境，讓學(xué)生受到良好熏陶，從而達(dá)到教育學(xué)生、培養(yǎng)良好品質(zhì)的效果。

（3）舉辦知識(shí)競賽是一種效果較為突出的遵義紅色文化傳播活動(dòng)，其可以利用學(xué)生的勝負(fù)欲、求知欲以及競爭作用來達(dá)到傳播遵義紅色文化的效果。遵義紅色文化知識(shí)競賽的舉辦，給學(xué)生了解遵義紅色文化提供了一定的外在動(dòng)力，也為遵義紅色文化的廣泛傳播提供了良好的機(jī)遇。知識(shí)競賽需要學(xué)生真正的了解遵義、了解紅色文化、了解遵義紅色文化的特殊內(nèi)容，從而在學(xué)習(xí)的過程中被遵義紅色文化的魅力所吸引，成為遵義紅色文化的傳播者。

（4）開辦遵義紅色文化的傳播模塊則是利用高職院校所組織開辦的校報(bào)、學(xué)院刊物等為遵義紅色文化留出固定的板塊，吸引學(xué)生向其投稿，成為描述其紅色文化故事、闡述對(duì)遵義紅色文化的理解、展現(xiàn)特色遵義等表示遵義紅色文化內(nèi)容的樂園，讓越來越多的學(xué)生接觸到遵義紅色文化，在學(xué)習(xí)和了解之后，逐漸踐行紅色理念，學(xué)習(xí)先進(jìn)品質(zhì)，推動(dòng)個(gè)人的發(fā)展。

3.改革文化傳播形式

結(jié)合對(duì)遵義紅色文化傳播渠道的創(chuàng)新和設(shè)計(jì)，改革文化傳播形式也是提高遵義紅色文化傳播效果的重要策略。通過將遵義紅色文化與高職院校學(xué)風(fēng)建設(shè)、校風(fēng)建設(shè)相結(jié)合的形式，可以在不同階段深化遵義紅色文化的傳播方式，從而提高遵義紅色文化對(duì)學(xué)生發(fā)展的影響程度。遵義紅色文化與高職院校學(xué)風(fēng)建設(shè)和校風(fēng)建設(shè)相結(jié)合，可以通過邀請(qǐng)紅色文化宣講家進(jìn)行勵(lì)志宣傳、開展學(xué)生自我反思會(huì)議和激勵(lì)回憶、遵義紅色文化宣講活動(dòng)等具體形式，讓遵義紅色文化傳播活動(dòng)走進(jìn)學(xué)生日常的學(xué)習(xí)和生活。

結(jié)束語

綜上所述，對(duì)遵義紅色文化在高職院校傳播的現(xiàn)狀以及應(yīng)對(duì)策略分析，主要是立足于遵義紅色文化在高職院校的傳播模式、傳播基礎(chǔ)等，探索能夠全面發(fā)揮遵義紅色文化傳播意義的應(yīng)對(duì)策略。而通過優(yōu)化思政課程形式和授課方式、創(chuàng)新文化傳播渠道以及改革文化傳播方式等應(yīng)對(duì)策略，可以讓遵義紅色文化深入到高職院校教學(xué)和學(xué)生培養(yǎng)的方方面面，進(jìn)而構(gòu)成學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)的重要計(jì)劃，不斷推動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)遵義紅色文化思想、感知遵義紅色文化精神，從而成為具有優(yōu)良道德品質(zhì)和優(yōu)秀抗戰(zhàn)精神的新青年。

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