提高小學(xué)生體育素養(yǎng)的策略探尋

張勇明　左晨

摘? 要：體育強國、全民健身上升為國家發(fā)展戰(zhàn)略，而在當前智能手機比較普及、網(wǎng)絡(luò)游戲的影響下，如何提高小學(xué)生的體育理論知識、體育運動技能、強化終身體育理念，進而拔高其體育素養(yǎng)，達到健體強魄的目標、踐行三育并重、落實體育強國夢。鑒于此，文章駕馭文獻資料法、邏輯分析法、實地參與式觀察法，并結(jié)合自己多年的一線體育教學(xué)工作經(jīng)歷，遵循“是什么、為什么、有什么辦法”的謀篇布局主線，解讀了體育素養(yǎng)的內(nèi)涵，剖析了提升小學(xué)生體育素養(yǎng)的必要性，進而嘗試性建構(gòu)了提升小學(xué)生體育素養(yǎng)的路徑，以期推動小學(xué)生樹立終身體育理念、踐行三育并重思想、追求健體強魄，進而拔高少年的身體綜合素質(zhì)。

關(guān)鍵詞：小學(xué)生? 體育? 體育素養(yǎng)? 身體

中圖分類號：G807 ? ?文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2020）05（c）-0248-02

當前小學(xué)生持有智能手機量是不容忽視的問題，網(wǎng)絡(luò)游戲的影響、抖音、全民小視頻等簡易快樂的獲得，可以說在一定程度上影響著小學(xué)生的身體素質(zhì)，眼睛、頸椎、脊椎等方面的疾病正影響著小學(xué)生身體健康的發(fā)育。鑒于此，文章嘗試性建構(gòu)提高小學(xué)生體育素養(yǎng)的路徑，讓小學(xué)生走出教室、走下網(wǎng)絡(luò)、走向操場，強身健體，塑造終身體育鍛煉的理念，進而增強身體素質(zhì)。

1? 密碼挖掘：體育素養(yǎng)的內(nèi)涵

文章通過中國知網(wǎng)，整合了國內(nèi)外學(xué)者對體育素養(yǎng)的研究，筆者嘗試性對體育素養(yǎng)進行界定，體育素養(yǎng)是指人們所擁有的對進行體育鍛煉重要性的認知、開展體育鍛煉的方式、進行體育鍛煉所追求的目標、鞭策自己進行體育鍛煉的機制。

2? 必要性素描：提高小學(xué)生體育素養(yǎng)勢在必行

類似欲從何處去，必究從何處來。進行小學(xué)生體育素養(yǎng)的提高，那么，是問什么咧？有何緣由，故而，文章對刺激進行了深度素描。

2.1 外界生態(tài)的影響呼喚體育素養(yǎng)的提升

當前小學(xué)生挺多是獨生子女，可以說面對的影響還是挺復(fù)雜的。網(wǎng)絡(luò)游戲的癡迷、抖音、虎牙、全民小視頻等可以簡易獲得快樂、微博、微信、QQ等，可以說在智能手機持有量比較大的形式下，小學(xué)生面對這些外界的影響，如何能夠摒棄這些干擾因素，在風(fēng)清氣正、提倡體育鍛煉的氛圍中健康成長，文章認為較高的體育素養(yǎng)，是一劑強心針、一個穩(wěn)定期、一顆定盤星。

2.2 長遠發(fā)展觀念渴望體育素養(yǎng)的拔高

在之前國家政策層面是4—2—1人口發(fā)展模式，可以說一對年輕的夫婦在只生一個小孩的情況下，是需要一起供養(yǎng)7個人的，面對當前的房價等各種因素，可以說面臨的經(jīng)濟壓力可想而知。而2019年的考驗人數(shù)創(chuàng)歷史新高，高達341萬，2019年高校畢業(yè)生高達834萬，如此競爭形勢，從長遠角度出發(fā)，讓小孩如何應(yīng)對這些挑戰(zhàn)，一個健康的體魄是不容或缺，毛主席曾經(jīng)說過，身體是革命的本錢。從小就得給小學(xué)生灌輸終身體育鍛煉的理念，助推其長大后應(yīng)對各種競爭與挑戰(zhàn)。

2.3 體育鍛煉的低顯示度需要體育素養(yǎng)的提高

小學(xué)生的人生觀、世界觀、價值觀還沒有形成，可以說還是一張白紙一樣，從幼兒園過渡過來，沒有較好的自我指導(dǎo)與自我控制能力。有的是獨生子女，有的像是在溫室里成長里的花朵，可以說進行體育鍛煉的時間是少之又少。有的家長害怕自己的小孩進行體育鍛煉，身體會受到意外傷害，過度的保護，導(dǎo)致小學(xué)生開展體育運動，進行自己喜歡的體育運動方式的參與度、積極性都不是挺高。沒有好的身體素質(zhì)，其他可以說一切為零。而塑造較好的身體素質(zhì)，必須進行高顯示度的體育鍛煉。

2.4 鍛煉理念的優(yōu)化離不開體育素養(yǎng)的提高

三育并重、德智體美勞全面發(fā)展理念需要灌輸?shù)叫W(xué)生的思想里去，有的家長比較焦急，各種培訓(xùn)班、提升班、補習(xí)班的報名，擠占了小學(xué)生進行體育鍛煉的時間，故而，對體育鍛煉的重視程度可想而知。如何強化體育鍛煉的地位、重視進行體育鍛煉、優(yōu)化體育鍛煉理念，這需要體育素養(yǎng)的提升。

3? 機制建構(gòu)：小學(xué)生體育素養(yǎng)優(yōu)化的路徑

對體育鍛煉的不重視、進行體育鍛煉的時間少、開展體育鍛煉追求的目標偏航、體育鍛煉自我指導(dǎo)與管理能力缺乏，故而，文章嘗試性對提高小學(xué)生體育素養(yǎng)進行路徑的探尋。

3.1 強化體育鍛煉的重要性

小學(xué)生必須要提高對體育鍛煉的重視程度，德智體美勞全面發(fā)展的理念必須納入到其思想意識里。體育教師在課堂上對其熏陶，好的身體才是進行更好學(xué)習(xí)的前提條件。正如紐崔萊的廣告語“有健康，才有將來”。小學(xué)的有關(guān)職能部門應(yīng)該出臺相應(yīng)的政策，在對小學(xué)生進行評優(yōu)評先、綜合考評時，將體育課程的成績納入其中。不能把體育課程邊緣化，類似選修化。

3.2 多樣化體育鍛煉的方式

在小學(xué)的體育課程上，其課程的設(shè)置上應(yīng)該多樣化，乒乓球、籃球、足球、羽毛球、網(wǎng)球、健美操、太極、柔道等，讓小學(xué)生依據(jù)自己的興趣愛好去選擇相應(yīng)的課程，理所當然，這需要小學(xué)這邊的師資力量的匹配，體育課程上課場所的配置，體育教師改變傳統(tǒng)教師理論教授、動作示范。學(xué)生自由活動或者小組訓(xùn)練，教師進行指正的范式，而應(yīng)該鼓勵體育教師使用項目驅(qū)動教學(xué)、情景式教學(xué)法、微課程、翻轉(zhuǎn)課堂、體育游戲、合作教學(xué)法、肢體語言等教學(xué)方法與教學(xué)手段的改革，當然還有相關(guān)政策的支持。

3.3 端正體育鍛煉的目標

有的小學(xué)生進行體育課程出于來完好任務(wù)一樣。應(yīng)該對這種進行體育鍛煉的目標進行糾偏。體育鍛煉時進行身體形態(tài)的塑造、改善心理承受能力、提高其團隊協(xié)作意識、拔高其體育知識的掌握面、優(yōu)化師生之間的關(guān)系、緩解學(xué)習(xí)壓力、增強身體素質(zhì)的。可以說體育鍛煉的價值小學(xué)生從小就應(yīng)該清晰化、明朗化，促使其愛上運動、喜歡體育，進而提高其進行體育鍛煉的參與度與顯示度。

3.4 長效化體育鍛煉的習(xí)慣

一個人的教育需要學(xué)校教育、家庭教育與社會教育。三者應(yīng)該為小學(xué)生養(yǎng)成進行長期體育鍛煉營造好的生態(tài)，促其形成習(xí)慣化體育鍛煉。可以出臺相應(yīng)的政策，鼓勵與支持小學(xué)生每天運動1h。小學(xué)這邊的體育課程的安排可以增加其密度。家長這邊，在當前微信中各種健身APP盛行的形勢下，可以有效地使用軟件，督促自己的孩子進行相應(yīng)的自律性、規(guī)律性的體育運動。而教師可以要求家長配合，將其運動的軌跡截屏發(fā)給體育老師，或者成為一項長期性的體育家庭作業(yè)。

4? 結(jié)語

在小學(xué)生要讓其意識到灌輸體育鍛煉的重要性、開展體育鍛煉的方式的科學(xué)與多樣性、進行體育鍛煉的目標、自律式體育鍛煉的必要性，助推其體育素養(yǎng)的提高，推進其終身體育意識形成，達到增加身體綜合素質(zhì)的目標，無形之中以點帶面式將體育強國、全民健身落實到行動中，在追求體育強國夢的路上，你我都是追夢人。

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