互聯網+背景下大學生創新創業生涯探索與發展

林麟明 武佳麗

摘要：近幾年來在互聯網+的背景推動下大學生對創新創業的認識有了，如ofo共享單車、海得邏捷、微孚智能等一批為大學生創新創業為代表的著名互聯網企業，對大學生創新創業生涯探索與發展提供了參考的價值。

關鍵詞：互聯網+ 創新創業;大學生;創新創業價課程;探索與發展;實踐教育

一、互聯網+發展背景

上個世紀90年代中國開始加入世界互聯網行列，中國的互聯網迎來了蓬勃的發展機遇。進入21世紀初，中國的互聯網行業發展進入高速發展時期，也培育了一批現代化著名的互聯網企業，如阿里巴巴、騰訊、滴滴等企業，創造了無數個互聯網行業的就業崗位。在互聯網時代發展的背景下，互聯網發展的過程中對傳統行業發展的提出了新的要求，在原來互聯網發展的基礎上進行改造升級，提出了互聯網+概念，融合了傳統產業的發展， 互聯網+是企業轉型升級的一重要推動力，這促使一些有創新思維和創業精神的大學生，抓住商機，促進互聯網行業發展與應用改造和升級。

二、大學生創新創業影響因素

①國家政策支持：國家出臺相關政策為大學生打造良好的創業環境，許多個城市都有大學生創業的政策支持，如創業補貼、稅收減免優惠等。我國鼓勵各高校綜合整理創業資源，提高大學生創新創業的優勢，為大學生創業提供了良好的社會發展基礎。

在理論方面，近幾年來針對大學生的創新創業教育課程和配套教學的體系逐漸地完善，無論是網絡教學還是線下的課堂教學的內容都有豐富的知識展現，各大高校都陸續有開展創新創業教育相關的課程，很多的學校都已經將創新創業課程納入了大學的必修課程，不僅如此，還會開展經驗者的分享會等一系列的雙創活動，在豐富多彩的創新創業教育課程下，為大學生的創新創業生涯探索提供了基礎的知識支撐。

在實踐方面，如今很多高校都有在學校建立創新創業孵化園，大學生在實踐時可以享受孵化園的優惠政策待遇，一般有創新創業基金獎勵、房租減免等方面的支持。創新創業孵化園還可以為大學生在創業過程中提供法律、財務、稅務等方面的服務。可以更好地幫助大學生創新創業項目的落地發展，為大學生創新創業實踐提供了發展平臺，是對大學生的一種創業的鼓勵，大學生創新創業是社會創新經濟發展重要組成的一部分。

②行業市場：行業市場是一個不斷地在發生演變的體系，市場環境瞬息萬變，對于創業發展剛剛有所起步的大學生來說準確掌握市場環境的變化是亦是難題，其中一些門檻較高行業，更是嚇退了許多的大學生們。大學生在面對行業市場過程中，大學生要不斷地增強自身知識儲備，與市場相適應，充分利用互聯網技術與市場大數據調查和分析， 為創新創業發展做出充分的準備。

掌握核心技術是撬開潛在市場大門的鑰匙，大學生在創辦企業的過程中，如何打造核心技術是該企業保持核心競爭力支持的關鍵因素，也是一家創業型企業立于不敗之地的重要源泉。在新技術、新產品、新材料、新工藝的應用的發展趨勢下，通過企業自主掌握的核心技術是關鍵，實現發明專利保護，大學生還可以通過學校相關專業科研室的平臺優勢和企業的資源整合展開合作，有利與項目在技術與科研創新方面的開展工作，要不斷的研發升級，推陳出新來保持市場的領先地位。

現如今社會，市場消費群體逐漸青年化，面對年輕的消費群體，大學生創業團隊要精準把握消費群體的消費心理，把握市場動向，同時，在企業規劃前期要形成品牌效應，打造品牌長期化發展戰略，可以提高企業的產品知名度。實現品牌的資產價值，增強產品的附加值。

③資金：大學生在創業實踐時，要考慮到合適的資金問題，啟動資金過大，資金鏈不穩將會影響企業的創新和人才的引進，不利于企業的長遠發展，大學生啟動資金的來源較少，過高的啟動資金將會導致企業發展停滯不前，盈利是企業的最終目的，大學生創業應該明確目標，有精細的執行計劃和市場分析，準確把握產業的發展。大學生創業并不只是依靠一時的心血來潮，更應從企業的長久發展考慮，回報是否會大于投入，產業發展前景都是創業所應考慮，企業在合理擴大業務發展的條件下，可制定項目可行性計劃基礎上尋求企業計劃發展所需的資金，如引進天使融資、銀行創業貸款等社會資金來發展。

④團隊格局：格局決定結局，大學生創業團隊，相較于正在運行的企業缺少經驗，社會運行規律不了解，見識相對較淺，這便需要大學生創業團隊對事物所在體系和大環境的整體理解，團隊需要有大格局的人去領導，也需要有大格局的人去執行，在一個團隊里有舍才有得，一心想要掌握主權想要多難多占，大家都全身心投入到權力的爭奪當中，企業的創造力和生產力從何而來。大學生創業團隊要在細節方面下功夫，角色分工更加精細化，清楚定位術業有專攻，為了項目共同努力，做到1+1>2，實現企業盈利最大化。

三、大學生創新創業分析

隨著互聯網技術的發展，國內國外大學生創新創業都深受政府和社會的重視，國內國外的大學生創新創業大賽也層出不窮，大學生創新創業的性質也不僅僅局限于盈利性，有一部分的創業項目具有社會屬性，趨向于公益性，為社會和時代的發展做出了巨大的貢獻。當然，隨著政府和社會的關注，各類大學生創新創業大賽不斷成熟，大學生創新創業的品質也在不斷提高，這要求大學生創業團隊要有較為成熟的項目計劃，精確分工，得到社會各界的支持和認可。相較于之前的創新創業，現如今的創新創業環境更優化，社會認可度更高，資金來源更加廣泛，教育基礎設施更加完善，國內國外的市場更加開闊。全力促進大學生創新創業，完善國家人力資源整合，促進國家經濟增長，為國家經濟建設起到積極促進作用。

四、結束語

創新創業的本質就是體現在教育的實踐，更多的是在培養雙創教育思維鍛煉模式，大學生通過在大學區間進行創新創業探索與發展，形成勇于創新和拼搏的精神，同時，并不鼓勵盲目創業，過程不管是成功與否，都是的實踐經歷的一部分，在為自己大學職業生涯發展里面添加了一道亮麗的風景，來提升自己的競爭力，畢業后能以更好的姿態順應社會發展的需求，可以更好地為未來在社會就業創業發展建立了良好的基礎，實現人生價值所在。

參考文獻：

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