淺談新時代高校研究生黨支部建設與管理的現狀與對策研究

張春穎 章佳穎

摘要：高校研究生黨支部是高校基層黨組織的重要組成部分，提升高校研究生黨支部組織力是自覺維護黨在高校領導核心地位的基本要求，是高校落實全面從嚴治黨向基層延伸的必然要求。本文主要針對當前高校研究生黨支部建設與管理存在的問題進行了深入探討與研究，系統地梳理總結了目前高校研究生黨支部建設存在的問題，并針對出現問題的原因進行分析，提出了改變目前研究生黨支部建設與管理狀況的有效對策。

關鍵詞：高校;研究生黨支部;現狀;對策

一、新時代高校學生黨支部建設與管理的重要性與必要性

習總書記多次強調，若想辦好中國特色社會主義大學，則必須強化黨對高校的正確領導，優化高校黨支部的有效建設，引導高校持續推進黨的各項建設工作，并充分發揮黨支部組織的積極作用。[1]高隨著高等教育的發展，我國研究生的規模也日漸壯大，2018 年教育部《2018 年全國教育事業發展統計公報》顯示，在學研究生已達273.13 萬人，其中黨員占很大的比例，部分高校研究生黨員比例超過40%。高校研究生群體是我國建設國家創新體系和奪取世界知識經濟制高點的重要支撐力量。加強高校研究生黨支部管理，從研究生群體的實際出發，不斷提高研究生黨建工作現代化水平是創新高校基礎黨建工作帶來新發展是高校基層黨建工作迫切的需求。

二、新時代高校黨支部建設與管理過程中存在的問題

（一）黨支部組建模式層次不一，支部管理工作難以開展

目前，我國高校研究生黨支部設置模式主要有以學院為單位組建的學院黨支部、以年級為單位組建的年級黨支部、以專業為單位組建的專業黨支部和以班級為單位組建的班級黨支部和跨類聯合黨支部五種類型。[2]盡管各黨支部覆蓋范圍面廣、可以發揮群策群力的優勢，但在支部管理、黨員發展等方面也存在主體責任認識不清、職能定位重復等等問題。

（二）黨支部黨員思想力引領不強，難以充分發揮模范帶頭作用

近幾年，雖然各高校對黨建工作高度重視，但在黨員發展問題上仍然存在著重發展、輕教育的傾向。高校學生黨支部的中的學生黨員“90后”偏多，他們已經成為高校黨支部建設的主角。然而，由于“90后”往往年齡較小，尚未建立起成熟的思想體系，并且加上沉重的課業壓力導致學生們對黨支部建設工作缺少一定的重視，認為黨建工作過于抽象化，沒有實際意義，因此參與黨建工作的積極性并不高。

（三）黨支部書記履職能力不高，黨支部工作執行力度弱

在高校“雙一流”建設背景下，支部書記要以“黨建帶頭人、學術帶頭人”的“雙帶頭人”標準擇優配備，研究生黨支部也要比照“雙帶頭人”標準，選擇政治素質過硬、學術科研能力突出的黨員擔任支部書記。目前，高校研究生黨支部書記多由學生兼任，部分學生黨支部書記并未從事過黨務工作，對黨組織工作不熟悉，且主要精力用于自己科研學習中。因此，在開展工作時會出現組織程序不熟悉、對黨組織活動如“三會一課”參與度低，導致黨支部執行力削弱。

（四）碩博黨支部年級跨越較大，組織生活民主氛圍不濃、效果不佳

做科研、發表高水平文章是研究生和博士生黨員順利畢業獲得學位的基本條件，面對學業壓力、就業壓力等各方面壓力，研究生和博士生黨員幾乎把精力都投入在學業上。由于目前多數碩博黨支部的成員是由不同班級、不同專業的學生組成的。因為支部成員的學習計劃、教學時間、時間安排等都不盡相同，支部的活動往往是“計劃不如變化得快”。這樣的支部很難能夠起到教育黨員、培養黨員的作用，更不利于高校學生黨建工作的深入開展。

另外，由于目前黨支部中存在一批延期博士和碩士生，跨地域實習和工作就易存在黨支部成員對黨的組織生活不重視，參與程度低，積極性不高等問題，不能嚴格遵守黨支部規章制度，弱化了研究生黨支部服務社會的功能。

三、新時代高校黨支部建設的相關對策與措施

（一）加強研究生黨員的理論學習，切實開展主題教育活動

以黨支部為基礎，認真學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想，切實開展“不忘初心、牢記使命”主題教育。開展立德樹人根本任務的大學習、大討論、大落實;對黃大年、鐘揚、黃文秀等時代楷模事跡的深入學習。充分運用“學習強國”學習平臺，通過微黨課、微視頻、案例教育等學習，豐富學習的形式并增強學習教育的吸引力和感染力。[3]通過設置黨員先鋒崗，組織每位黨員積極參與志愿者服務活動，在實踐中使黨員們履職盡責，積極為身邊的群眾做好事做實事。

（二）強化黨支部書記責任意識，提升支部委員履職能力

一支高效專業的黨支部書記隊伍是推動高校黨支部在新時代創新發展的強大力量。研究生黨支部應結合支部自身情況，按照相關規定，推薦德才兼備、業務能力強、敢于擔當負責的研究生同學或專職教師擔任書記一職，并優化支部委員會配置。上級應黨組織積極建立完善的培訓機制，制定合理的培訓計劃，建立相應的考核機制與激勵機制，定期對支部委員特別是黨支部書記進行理論培訓、黨務工作實操培訓等。[4]同時，可以發揮實踐教育基地資源、各專業學科資源、教育信息等資源，創新教育方法，激發支部委員們的學習熱情。

（三）合理建立支部，促進黨團班有機結合，充分發揮支部戰略堡壘作用

研究生的黨支部設立應充分考慮高校碩博培養點的實際情況，可靈活采用以系為單位、以年級為單位、以班級為單位等形式合理建立黨支部。也可以根據研究生專業學習的特點以實驗室、住宿社區以及師生聯合的方式建立具有特色的黨支部。并與相應的團支部結合。充分考慮各種情況，成立黨支部，使黨員的教育活動和黨支部的組織生活效果更好，對黨員的教育管理和黨支部日常工作的管理更加規范化、制度化。

（四）創新黨支部工作方法，建設學習型黨支部

習總書記指出，創新是引領發展的第一動力。高校黨建工作同樣需要與時俱進，創新發展。[5]新時代網絡信息技術發展迅速，研究生黨支部應該充分利用學習強國平臺等通過在線閱讀、視頻觀看、理論答題等豐富的學習形式，使黨員們利用各種形式有效地開展學習，加強黨員理論修養、激發黨員學習熱情，倡導研究生黨員將學習黨的理論與實際結合起來，做到知行合一。以學習強國平臺的普及為契機，不斷豐富黨組織的學習方法、創新管理模式，充分調動黨員的能動性，將學習的成果轉化為凝心聚力的強大力量，運用到黨建工作、學習生活、實際工作上，形成一股正能量。

通過分析高校研究生黨支部建設與管理的重要性與必要性以及當前高校研究生黨支部建立的幾種基本形式，可以發現高校研究生黨支部的建設與創新發展尤為重要，應當切實解決當前研究生黨支部面臨的問題，優化研究生黨支部的建制、明確黨支部職能、規范黨建工作程序、創新黨組織活動的內容和形式，真正把高校立德樹人的根本使命同黨建工作緊密結合起來，推動中華民族偉大復興的中國夢的實現

參考文獻：

[1]譚月明.論提升高校研究生黨支部組織力的“四力”[J].經濟研究導刊，2019（20）：95-96+108.

[2]何揚波.高校學生黨支部建設研究[D].湖南師范大學，2007.

[3]章瑩婷.“90后”高校學生黨員發展質量的問題研究[D].南昌大學，2018.

[4]李佟劼.提升研究生黨員黨性修養的實踐與探索[J].揚州大學學報：高教研究版，2017，（5）：69-73.

[5]王曉光.高校學生黨支部建在班上研究[D].大連理工大學，2012.