大數據背景下高校黨建信息化創新建設研究

許冬冬

摘要：目前，由于信息技術的快速發展，對我國高校信息化建設提出了更高的要求，高校對傳統信息化演進的路徑進行了改革。通過機制、職能、功能、內容這四個方面對新時代背景下高校建立的信息化運行機制嶄新的特點、全新的發展趨勢進行了體現。人們的生活以及工作的方方面面都對大數據的概念和技術進行了應用。但是目前在高校對信息化進行建設的過程中仍然有許多的問題存在，本文對大數據背景下高校黨建信息化創新建設進行了研究分析，并提出了相關建議。

關鍵詞：大數據;高校;黨建信息化;創新

目前的時代對高等教育十分重視，需要在高校的學科設置、教學內容方面對其進行有效的融合，對傳統的高校運行體系進行改革創新。面對信息化快速發展的時代，高校需要思考的是如何在人才培養、學科建設等方面巧妙的融入云計算、大數據等信息技術，并且對其進行改革創新。對大數據時代所產生的新的理念和技術手段進行有效的運用，以此來構建有效的途徑開展高校信息化建設工作，使其理論價值以及現實意義能夠得到有效的發揮。

一、黨校黨建信息化建設現狀

隨著快速發展的新技術的出現，大部分高校都在黨建工作中對信息化進行了應用，并且，部分高校已經建立了用于開展黨建工作的網站以及用于黨建信息進行管理的系統，還有部分高校對黨務管理平臺進行了建立。但是新技術以及大數據的沖擊，導致目前高校開展的黨建信息化建設工作無法與新時代的要求相適應，并且出現了諸多問題，主要表現在以下幾個方面：

（一）傳統的固守思想

目前在大多數高校中，黨務工作人員并沒有全面深入的了解大數據等新技術的重要性，在平時的工作開展過程中還是習慣性的對傳統的思維和方式進行運用;錯誤的以為對黨建信息化的實現就是建立黨建網站，認為對新技術的應用是為了追趕潮流，沒有實際的意義。黨建信息化工作在大數據時代引來了全新的機遇和挑戰，因此，各大高校應該緊緊抓住這個機會，將大數據思維在黨建工作中的應用作為首要任務，但是在實際對其進行運用的過程中，還是存在著一定的差距[1]。部分干部認為黨建工作需要投入大量的人力、物力以及時間，對黨建信息化的建設并不會給學校帶來幫助作用，并且目前高校自身缺乏一定的資金，財政壓力比較大，因此對項目進行了推遲，導致信息化建設一直無法得到有效的開展。

（二）缺乏整體統籌規劃

沒有建立全方位的有效的體制機制，部分高校甚至沒有對黨建信息化工作的開展進行整體規劃，在黨建信息化工作開展的過程中各基層單位，各自按自己的主張辦事，沒有開展相互之間的配合;雖然黨委組織部在高校黨建工作的過程中有著領導的作用，但是卻沒有對信息化的業務進行全面的了解，也沒有對其加以管理，還有一些高校的黨委組織部沒有對自身的職責進行明確，無法有效的進行綜合協調;還有一些高校對用于黨建工作的網站、論壇等建立完成之后卻沒有對其進行有效的應用，沒有及時對內容進行更新，也沒有在論壇進行互動[2]。

（三）缺乏黨建信息化人才

采集、整理以及分析等工作都需要應用于對數據的管理過程中，想要在大量信息中對所需要的信息進行提取，就需要對先進的信息處理設備進行引進，并且還需要對專業的信息化人才進行培養。但是就目前的高校來說，缺乏先進的信息化設備，并且沒有對其進行引入，另外，目前在職的黨務工作者對專業信息技能并沒有進行掌握，在各方面都無法與黨建信息化工作的標準相匹配。

二、大數據背景下開展當今信息化建設的核心要素

（一）精準化

對大量復雜的無結構數據進行有效的處理和分析是大數據技術最大的優勢，能夠為特定的對象開展特定的服務。確立了較為精準化的理念，對數據通過大數據的提取后體現出來的優勢進行充分的發揮，以此來為管理決策的開展、教育培訓的開展等黨建工作開展過程中的各項不同的環節提供較為精準化的支持，提供具有針對性的服務[3]。

（二）動態化

可以通過日常的實時活動對大數據的來源進行采集，使其具有動態性。在對黨建數據進行跟蹤、分析等過程中采用動態的管理方式，對黨建工作的實時的開展情況進行動態的掌握，可以將過程管理應用于黨建工作過程中，使其危機意識能夠得到近一步的強化，能夠對逐漸弱化、虛化的黨建問題進行有效的解決。

（三）個性化

精準、量化是大數據自身的特點，將其融入“以人為本”的理念中，可以使黨建工作開展過程中將通過融合后的理念進行落實，可以幫助黨建工作開展過程中將主體管理意識堅持應用于基層黨組織以及黨員個人的管理工作中，尤其是高校有著多層級、數量大、結構復雜的黨組織，在對其提供個性化的服務和管理過程中，需要與基層黨組織及黨員自身的情況相結合，對大數據技術加以運用，以此來對信息開展綜合查詢分析工作，使工作水平能夠得到有效的提升。

三、如何加強黨建信息化工作

（一）強化意識，做好“人”的工作

在高校開展黨建工作的過程中最主要的責任人就是學校黨委，首先，需要對大數據應用加以重視，使自身能夠樹立起大數據的思維，為學校黨員在大數據推進工作中營造良好的氣氛，正在黨建信息化工作開展過程中對工作小組進行組建，對專門負責黨建工作的專業化的機構進行建立，將黨建信息化科技機構設置于黨委組織部下面，對目前所具備的黨建與信息化人才有效的開展整合工作，定期對其開展教育培訓、自學等活動，使黨員能夠對自身的信息化應用水平進行提升，在學校日常考核內容中加入黨建信息化建設工作，使黨員能夠認識到黨建信息化建設的重要性[4]。

（二）統籌安排，對頂層設計進行謀劃

學校黨委需要對大數據加以利用，對傳統的封閉式的信息進行打破，統籌考慮全校層面的黨建信息化工作，對黨建信息化建設進行整體的謀劃推進，使黨建信息化建設工作能夠趨向全方位、多角度、立體化的發展，需要與實際情況相結合，對近期以及當前需要開展的黨建信息化工作內容進行謀劃，使黨建工作能夠實現在線上線下的有效融合。

（三）采集梳理，使數據中心逐步健全

對黨建工作過程中的數據建立專門的標準，對格式進行統一的規范，，以此為基礎更好的對數據進行整理，交換等工作，對規章制度進行全面的制定，對工作人員進行約束和規范工作。在采集、更新以及維護等對數據的處理方面進行加強，需要不斷的對將劍數據中心的內容加以完善[5]。對各種自媒體技術加以運用，以此來更好的開展黨建工作中的熱點信息。

綜上所述：

高校檔案管理工作在大數據的背景下發生了巨大的改變，這也從管理水平以及能力方面對高校負責檔案管理的人員進行 了考驗，全面的對高校開展的檔案管理工作的發展以及趨勢進行了深入的研究，對高校各類數據檔案進行保護，使檔案管理工作能夠得到更好的發展。

參考文獻：

[1] 曾巍.教育信息化促進教育治理水平提升[J].教育研究，2017，38（3）：117-120.

[2] 叢亮.大數據背景下高校信息化教學模式的構建研究[J].中國電化教育，2017，（12）：98-102.

[3] 趙玉潔.大數據在高校教育信息化中的應用探究[J].中國教育信息化，2015（19）：38-41.

[4] 鄧逢光，張子石.基于大數據的學生校園行為分析預警管理平臺建構研究[J].中國電化教育，2017，（11）：60-64.

[5]余鵬，李艷.基于教育大數據生態體系的高校智慧校園建設研究[J].中國電化教育，2018，（6）：8-16.