在小學數學教學中的應用研究

呂劍蘭

一、?教育的未來是“屏”的

隨著信息技術的日新月異，學校教育日益趨向數字化、信息化和個性化，信息技術與教學緊密結合成為現代教育的基本理念。信息技術改善了教學條件和教學效果，使教育教學更加豐富靈活，為全面提升學生的素養提供了有力的支撐。^[1]現代教育技術的實現依賴于多媒體設備，而班級授課的模式依賴于投屏技術。屏幕在每個學校每個教室中都可以見到，可見屏幕在教學中的重要性，也驗證了信息化教學依賴于屏幕。通過有線或者無線的方式將教學設備投影到屏幕上已經不是什么新鮮的教學技術了，但是如何利用好這塊屏幕卻是很多教師所忽視的地方。“課件+傳統板書”的模式是目前普遍的運用到屏幕的教學方式。這種模式只能利用到屏幕的播放功能，只能將事前準備好的課件按部就班的展示給學生看，喪失了屏幕的靈活性和創造性。并且傳統板書和新時代的電子板書相比存在很多的弊端。比如傳統板書無法保存，內容多了以后就必須要擦掉不利于學生復習和總結;傳統板書要學生演示時必須要讓學生上臺具有局限性;傳統板書會產生粉塵污染，危害學生和教師的呼吸系統等等。如何去開發屏幕的功能，利用好屏幕這個教具是新時代教師所要積極探索和學習的。

二、教育的未來是“新”的

自美國蘋果公司推出iPad以來，就收到了廣大教育研究者的關注，國內外紛紛把這一新的教學設備引進到課堂中來。……