大學生誠信教育的培育路徑研究

摘? ? 要：誠信作為中華民族的傳統美德，是社會主義核心價值觀對個人層面的重點要求。大學生是新時代發展的后備力量，具備誠信品質不僅有利于其個人的健康全面發展，更有利于社會的和諧進步。但是，在市場經濟負面效應及各方面因素的影響下，大學生面臨著學業、經濟、人際交往、網絡等誠信缺失的嚴峻現狀，針對這些問題，本文從學生個人、家庭、學校、社會四個方面提出大學生誠信教育的培育路徑，以期促進大學生誠信意識的形成。

關鍵詞：大學生;誠信教育;路徑研究

“人無誠信不立，業無誠信不興，政無誠信不威，國無誠信不寧”。誠信，作為中華民族傳統的思想道德品質，是高尚的人生追求、優良的行為品質、立身處世的根本原則。繼黨的十六大第一次提出要把“誠實守信”作為社會主義道德建設的重點以來，黨的十七大、十八大、十九大又相繼指出了要以增強誠信意識為重點、“愛國、敬業、誠信、友善”個人層面的社會主義核心價值觀、推進誠信建設和志愿服務制度化等。從這些不同角度的誠信戰略部署可以看出，誠信不僅對個人的發展與提升有重要作用，更影響著國家的發展、民族的復興。因此，切實加強社會誠信建設，強化誠信教育，是提升社會誠信水平，加強社會主義核心價值體系建設的迫切要求。

一、大學生誠信教育的內涵界定

1.誠信及大學生誠信教育的內涵

作為一種思想和觀念，誠信在歷史發展演變過程中不斷的豐富，但其基本內涵并沒有改變。“誠信”一詞是由“誠”和“信”兩個分立的字結合而成，“誠”是指真誠、誠實，“信”是指守承諾、講信用，誠信就是守諾、踐約、無欺，總的來說，誠信就是做老實人、說老實話、辦老實事。大學生誠信教育是指教育者依據社會及學生的實際需求，有目的、有計劃、有組織的采用多種形式的教學手段和方法，開展有關誠信內容的教育活動，以培養學生的誠信品質，鍛煉大學生誠信意志，踐行誠信行為，促進其言行一致、全面發展。

二、大學生誠信教育的必要性

1.有助于大學生人格品質的塑造與完善

人才培養得益于誠信教育的實施，學校教育除了傳統的傳道授業解惑外，還有一項非常重要的工作就是塑造學生的人格品質。學校開展誠信教育，將誠信的內在要求、誠信的道德取向等傳授給學生，使學生實現由“內化”到“外化”的實質性轉變，這將更有利于學生人格品質的塑造與完善。因此，學校通過合適的教育方式促進大學生形成誠信意識與守信品格，以實現大學生的全面發展，從而更好地培養德才兼備的社會主義建設者和可靠接班人。

2.有助于高校思想政治教育工作的推進與發展

當前，高校對大學生的思想政治教育尤為重視，大學生作為祖國的未來，民族的希望，對其進行思想道德的教育不容忽視。誠信教育作為學生思想規范教育，是高校思想政治教育的重要組成部分。高校思想政治教育一部分是通過思政課來開展，在思政課所奠定的理論基礎上來循序漸進的進行誠信教育，這就使誠信意識更好的融入學生的思想觀念之中，從而認可誠信教育的重要性，以實現高校思想政治教育的有效性。

3.有助于社會誠信風尚的引領與培育

社會是否和諧，國家能否實現長治久安，很大程度上取決于社會成員的思想道德素質。作為具有較高認知水平的大學生不僅承擔著普通公民要承擔的個體道德責任，同時還擔當著引領社會誠信的模范和先鋒作用。大學生作為社會的棟梁，對其要求也會高于普通青年群體，只有對大學生進行更好的誠信教育，使其具有完善的人格品質，形成正確的思想觀念，成為踐行社會誠信道德的先鋒，才更有利于社會誠信道德風尚的形成與培育。

三、大學生誠信存在的問題及原因分析

1.大學生誠信的問題表現

第一，學業上的誠信缺失。大學生良好的學習態度與學習素養很大程度上體現在學生的學習誠信上。大學生只有認真對待自己的學習、論文、考試等，才能更好的收獲知識，提升自己。當前大學生不認真聽講、曠課、考試作弊、論文抄襲拼湊的現象在當代大學生學習中屢見不鮮，這些現象不僅影響學生自身的健康全面發展，助長不勞而獲的錯誤思想，對學校學風的建設也產生了直接的負面影響，不利于學生誠信道德的培育。

第二，經濟方面不恪守誠信原則。大學生在日常的學習生活中也會參與經濟活動，在助學貸款上，國家為了幫助貧困學生完成學業，對學生進行學費貸款，但是部分學生對個人信息不加以完善修改，畢業后失去聯系且延遲還款，導致助學貸款面臨著越來越大的壓力。在繳納學費上，故意延遲交學費，將其用于娛樂消費，違背了學生應盡義務，給學校管理帶來極大的困擾。

第三，人際交往缺少誠信。大學生在進入校園后，與老師同學或者社會接觸機會越來越多，大多數同學會秉承誠信的道德品質與他人相處，但是也會有一部分學生當自己的個人利益受到傷害時表現出不誠信、追逐利益的不當行為。有些學生甚至很認同“老實人傻”、“不能說真話否則會吃虧”此類說法，為了在求職過程中找到好工作，也會虛造簡歷、篡改成績。這表明大學生誠信意識的缺失是存在的，這將不利于學生個人素養的形成，也不利于學生正常的人際交往。

第四，網絡欺騙時有發生。隨著科學技術的進步與發展，大學生上網越來越普遍，學習、交友、購物等都會在網絡進行。但是，由于網絡的虛擬化，很多學生在網上就會塑造虛假形象、發布不實信息、甚至還會制造網絡病毒。網絡空間里的不誠信行為，嚴重影響了網絡的正常秩序和倫理道德，也會為學生網絡欺騙提供更大的便利。

2.大學生誠信缺失的原因分析

當前，大學生面臨著越來越嚴峻的誠信缺失問題，為了讓大學生能夠健康全面的發展，培育他們的誠信道德品質，現將從以下四個方面來分析誠信缺失的原因。

第一，學生自身因素。大學生階段，是相對獨立的階段，由于大學生心智沒有完全成熟，辨別能力不強，不愿意與老師家長及時溝通，其人生觀、價值觀很容易受到周圍人或事的影響，所以在做事情時只考慮自己的利益與需求，甚至會采取不正當的手段，因此會出現一些失信之舉，違背了誠信的道德品質。

第二，家庭因素。家長是孩子的第一任老師，孩子的言行舉止很大程度上都受家庭教育的影響。首先，錯誤的教育觀念不利于學生道德品質的培養。許多家長要求孩子必須拿高分，上名校，只重視孩子的成績，忽視其道德品質的養成。另外，家長的失信行為也會對孩子造成潛移默化的影響。有些家長為了自己的利益，在孩子面前弄虛作假，幫助孩子制造假成績、假簡歷等，沒能做好表率作用，致使孩子形成了錯誤的道德觀念。

第三，學校因素。學校承擔著促進學生德智體美勞的全面發展的重任，對學生誠信品質的形成起著重要作用。其一，學校重智力、輕道德的培養模式。學校花大量的時間與精力來提升學生的成績，為的就是提升學校的升學率與知名度，然而對于學生的德育就只是流于形式甚至完全忽視。其二，學校誠信體系不健全。沒有專門的誠信教師隊伍與監督機構，出現誠信問題也只是形式上的處理，不能做到真正的重視。學校不健全的德育教育，不利于引導學生誠信品質的形成。

第四，社會因素。大學生處于社會主義市場經濟的大環境之中，難免會受到市場經濟的負面影響，不良的社會現象會沖擊大學生的價值觀念，造成誠信缺失。社會上出現的急功近利、拜金主義、造假腐敗等錯誤思想和行為，再加上傳統誠信價值觀受到當代社會的沖擊，都會使大學生的思想觀念造成混淆，使之成為大學生誠信缺失助推手。

四、大學生誠信教育的培育路徑探析

1.轉變學生觀念，提高誠信意識

大學生作為社會健康發展的主力軍，要不斷的強化自己的責任意識，注重道德品質的形成，成為社會前進發展的先鋒力量。在學習上要做到不曠課，不作弊，寫論文時要多查閱文章資料，不抄襲;要及時繳納學費，不拖欠貸款;與他人交往時要注重誠信交往;文明上網，維護網絡安全。只有大學生從思想意識上認識到誠信的重要性，才能外化于實際行動，培育誠信品質，引領社會進步。

2.發揮示范作用，建設誠信家庭

家長的行為對于大學生的示范作用是非常重要的，因此要更加重視建設誠信家庭。首先，家長在教育孩子時，不僅要重視孩子的學習成績，更要重視孩子道德品質的培育，加強引導并積極表明對待事情的正確態度，讓孩子有一個正確的價值觀念，做到不說假話、不弄虛作假、不唯利是圖;其次，家長要成為孩子的道德榜樣，誠信待人、遵守承諾，這樣孩子才會在家長的影響下形成一個正確的誠信觀念，以誠待人，走上健康的品行發展之路。

3.完善學校教育，促進誠信建設

大學生誠信教育是德育的重要方面，學校應該將誠信教育放在突出位置予以重視，使誠信教育在全員、全方位中得到落實。第一，學校要建立誠信相關制度與評價體系，使誠信理論變為制度規定，并且要配以相對于的監督與獎罰體制，讓師生意識到誠信的重要性，以誠信品質規范自身行為。第二，調整思政課的課程內容，增強思政課的實效性。第三，定期開展誠信教育活動，豐富校園文化環境。學校不能只有常規的課程，在課余時間要鼓勵學生多進行社會實踐，開展誠信宣傳講座，讓學生真正做到誠信。

4.加強宣傳引領，優化誠信環境

大學生誠信教育的培育，不僅要關注人的主體作用，更要看環境的影響作用。第一，要大力營造誠信氛圍。利用宣傳欄、廣播站等增加校園的文化建設，讓學生直觀地感受誠信的重要性，鼓勵學生多踐行誠信價值。第二，緊跟時代主流，完善誠信教育。十九大指到：“社會主義核心價值觀是當代中國精神的集中體現，凝結著全體人民共同的價值追求”，因此，我們要將誠信教育融入大學生德育之中，讓大學生成為新時代需要的人才。第三，把誠信的傳統美德與大學生的實際需求有機結合，賦予誠信更多新時代理念，這樣才會被大學生所接受并付諸實踐。

誠信是大學生全面發展的必要道德品質，是社會主義建設者和可靠接班人的有力支撐，因此，我們要完善誠信體系建設，讓家庭、學校、社會聯動起來，形成教育合力，促進大學生誠信品質的培育。

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作者簡介：辛秀英（1993-），女，山西大同人，中國礦業大學（北京）碩士研究生在讀，研究方向：思想政治理論與實踐。