基于人才服務信息化視角的藝術院校教學資源庫建設研究

趙美 王麗 李靜

摘 要：藝術院校圖書館蘊含豐富的館藏文獻資源，是具有創新能力藝術人才培養的重要場所，本文基于人才服務信息化視角，從建設藝術院校教學資源庫的重要性和必要性談起，分別從注重質量建設、加大自主開發力度、整合教學資源信息系統和提升圖書館服務水平四個方面探討了藝術院校教學資源庫的路徑建設，旨在為相關研究提供參考。

關鍵詞：藝術院校;圖書館;人才培養;教學資源庫

一、建設藝術院校教學資源庫的重要性

圖書館應重視對本科生培養的工作。在全國教育大會上，習近平總書記曾明確提出：“培養什么人，怎樣培養人，為誰培養人，是一個根本性的問題。”教育部部長陳寶生也在2018年全國高等學校本科教育工作會議上強調：“高教大計，本科為本;本科不牢，地動山搖;人才培養為本，本科教育是根。”在教育部、財政部、國家發展改革委聯合下發的《關于高等學校加快“雙一流”建設的指導意見》中明確要求，“率先確立建成一流本科教育目標，強化本科教育基礎地位，把一流本科教建設作為‘雙一流建設的基礎任務。”為了進一步提高我國高等教育質量，教育部等十三個部門在天津聯合啟動了“六卓越一拔尖” 計劃。這個計劃對所有高校都是一個指導性和綱領性的文件。以上文件要求藝術院校圖書館在助力學校的教學科研和學科建設時，圍繞著本科生的服務也是一個重中之重的工作。

藝術院校圖書館在提供文獻信息保障和文獻信息服務當中，在圍繞著本科生的培養方面還有很多工作要做，這是圖書館的使命。藝術院校圖書館的資源建設和資源服務需要滿足國家對人才培養的需求。藝術院校與其他類型院校相比有自己獨有的特色，其辦學定位、專業設置和發展方向等圍繞當地經濟和社會發展需求，藝術院校圖書館的資源庫建設除了內容豐富以外，更重要的是以本校人才培養為中心，助力學科建設，形成自己的特色，結合地方經濟發展對學校的應用型高素質人才要求，服務于學校的應用型本科教學，參與體制改革，館藏資源和服務要求個性化，更具針對性、專業性和實用性，在為人才信息化提供服務中，教學資源庫需要不斷提高利用率。

網絡技術和信息技術的迅猛發展，拓寬了教師進行藝術教學和學生學習的渠道，科技促進了藝術的發展，圖書館建設具備共享、互動功能，特色鮮明的教學資源庫，不僅豐富了教學形式，整合了教學資源，還會增強學生獲取、運用知識和創新創造能力，提高學生的綜合素質和人才服務信息化水平。豐富的館藏資源是圖書館服務教學科研，培養藝術人才，改革人培方案的技術與信息支撐。當前學科界限較之前模糊，大學生成才所需知識結構越來越趨于綜合化，藝術院校圖書館在提供相應資源、完善知識結構、拓寬視野眼界和增強信息素養等方面的作用不容小覷。藝術院校圖書館要在信息工作方面把信息的功能強化，加強信息分析與信息推送，建設科學和專業的教學資源庫，在疫情期間保障教師和學生的教與學顯得更為迫切，應注重文獻信息收集和資源文獻建設工作，圍繞教學資源庫的相關主題，打造自己的特色館藏或特色數據庫。

二、建設藝術院校教學資源庫的必要性

藝術院校的教學手段、教學方法、教學模式不斷發生著變革，在本科生教學中開展的線上線下混合式教學模式，顛覆了傳統課堂教學中老師講學生聽的模式，真正成為了以學生為中心的學習和教學方式，藝術院校圖書館如何對應這種線上線下的學習，怎么來配備相應的教學參考資源是一個需要思考的問題。為了落實教育部提出的本科教育質量工程和本科教學改革和本科教學質量提升的要求，2019年全國高校圖書館服務本科教育教學研討會在成都召開，教育部高等教育司巡視員宋毅對圖書館如何應對新一輪的本科教學改革工程提出了以下要求。第一，要以精準對接師生需求的文獻資源保障能力為基礎;第二，要以優化師生服務體驗的創新管理服務能力為抓手;第三，要堅持立德樹人根本任務融入本科教育教學全過程;第四，要發揮不同類型高校圖書館的文獻優勢和文化特色。在這場攻堅戰當中，高校圖書館是打贏全面振興本科教育攻堅戰的重要方面，要以創新應對挑戰，以創新謀求發展，開創圖書館工作新局面。以上是藝術院校圖書館如何圍繞著本科生的培養和本科教學來構建教學資源庫的必要性。

建設教學資源庫是高校圖書館的職責和使命。2015年《普通高等學校圖書館規程 》規程指出：高等學校圖書是為人才培養和科學研究服務的學術性機構，主要職能是信息服務職能。圖書館的其中兩個主要任務：建設全校的文獻信息資源體系，建立健全全校的文獻信息服務體系。一個是如何建設，一個如何使用。教育部高等學校圖書情報工作指導委員會2018—2022年在工作組設置里明確設立了本科教育支持組，也就是說從教育部這個層面上已經明確了，對于各個學校圖書館如何圍繞本科教學來開展教學支持和教學保障，教學服務有了組織上的保障。

河北傳媒學院在應用型人才培養過程中，秉承“傳媒是社會的良知，人類的道義”的校訓，以學生為本，弘揚“把學生推到舞臺上，把舞臺搭在社會上”的辦學特色，以培養“有良知、守道義、重文化、強技藝、善創新的應用型人才”為目標，面向社會發展和京津冀經濟建設的服務定位，突出專業優勢與特色，人才培養注重知識、能力和素質的全面發展，使學生成為有良知、守道義、重文化、強技藝、善創新的應用型人才。從課程設置、師資配置、實踐項目到資源建設等內容嚴格遵循藝術類人才培養規律。現代教育技術發展迅速，但在日常教學尤其疫情期間網絡教學中存在資源不集中、優質教育資源少和使用效率低等情況。河北傳媒學院圖書館在發展過程中，注重提高學生信息素養，優化配置藝術類專業相關資源與綜合類資源，加強建設特色教學資源庫，對課程和專業資源進行數字化改造，推動建立各專業教學資源庫，深入建設具有我校特色的學科（專業）資源庫，使學生成為一專多能的藝術人才，為應用型人才培養提供各項服務。

三、藝術院校教學資源庫的路徑建設

1.注重質量建設

藝術院校的資源素材來源廣泛、種類多樣，收集整理難度大，硬軟件條件要求高，資源庫建設不能一味追求數量，更應注重質量，遵循藝術院校人才培養規律，深入了解學生的真實需求，更加人性化，提高實用性和利用率。資源庫建設圍繞專業培養目標，在學校教學大綱的指導下，結合本校辦學特色和教育特色，提高學生的創新精神、信息能力和實踐應用能力，培養高素質應用型藝術人才，使藝術院校的人才培養模式落到實處，帶動專業群建設，為提高學生的學習質量和信息素養提供服務。藝術院校的人才培養與學科發展有自己的特色，藝術學科具有自己獨有的規律，教學過程中的優質教學成果對藝術院校的發展具有借鑒和推動作用。資源設置應關注學生感受，設置互動交流模塊，記錄學生的學習行為，使建設和使用相互促進，根據學生使用需求可對資源庫進行二次開發。藝術院校的特殊性使教學資源特色明顯，教師經過長期教學積累而成的珍貴資料如果整合到教學資源庫，豐富素材的種類，經過有效合理的數字化方式開發和利用后，教學資源庫對優質資源能進行深度挖掘和歸納整合，為藝術人才提供學習和追溯的重要文獻信息資源，價值不可估量。

2.加大自主開發力度

藝術院校教師的教學一手資料富有特色，納入教學資源庫建設有助于增強學生學習的有效性和與教學的契合度，把教師納入資源庫開發建設團隊，能提高收集資料的速度，提高教師的參與度。藝術學科的特殊性決定了教學資源庫素材的豐富性，圖像、文本、音頻、視頻等種類繁多，在開放過程中應合理地做好分類和匯總，根據專業特點和實踐要求，以信息化為基礎，采用統一的標準和格式，從重點學科和精品課程入手，逐步覆蓋，實現分層開發，使文獻資源符合藝術人才的特點，比如更直觀、帶圖解，提供針對藝術人才的特色咨詢服務，有利于學生更好更快地獲取所需信息，增強學習積極性，激發創作熱情，加大交互和創新力度，實現教與學的良性循環。增加產業和行業領先水平的生產實踐方面的資源，通過案例促進產業融合發展，打造行業新格局，資源的創建、審核、發布、統計和檢索要更具人性化和個性化，根據使用差異完善推送、下載、咨詢、討論、評價、反饋等功能。增強專業化特色，采用現代化教學數字化資源共享的形式，以教學需求為出發點，以服務學生為中心，有利于更快地實現應用型藝術人才培養的教學目標。

3.整合教學資源信息系統

教學資源庫建設除了組織和揭示各種資源，還應整合教師所用教材、教學參考資源、各種物理與數字館藏、商用數據庫，由專職技術人員負責，對大數據進行分析管理，設置統一入口界面，使資源和服務有效關聯，實現所有資源的一站式檢索，提供個性化推送服務。系統建成后，信息資源的更新、修改和維護要及時有效，使學生全面快速地掌握學科和專業信息和最新發展趨勢，提升圖書館教學參考資源的服務水平。教學資源庫是圖書館融入教學全過程最直接具體的形式，這種深層次、全方位的教學信息服務有利于師生和圖書館更好的互動。圖書館提供動態化的及時教學參考服務，需要得到學校領導和任課教師的大力支持和積極配合，以及多個職能部門、行業、企業多方力量的協作。在建設過程中為了最大限度地利用資源庫，圖書館可借助上級部門或行業共享聯盟的支持，增強資源庫實用性，努力實現資源的共建共享。

4.提升圖書館服務水平

河北傳媒學院需要打造以本科人才培養和本科生學習為核心的以藝術傳媒學科為特色的教學資源庫，并建立相應的文獻保障體系。教學資源庫建成后的使用離不開圖書館工作人員的高素質和好服務，對使用者要予以充分的信任和尊重。館員要多站在讀者角度，用同理心體驗讀者感受，針對不同年級學生提供多元化的分層服務，提升業務能力和服務水平，做好信息開發員和信息導航員，有效構建圖書館支持本科教學的資源服務體系，既滿足學校學科發展的需求，又滿足人才培養的需求，結合藝術院校的資源建設，建立基于用戶需求的一流文獻資源服務體系建設，增強學生的信息素質和專業學習能力。該體系除了關注科研和學科，更應該把重點放到保障教學和本科生培養建設上，在這兩方面多下功夫，把圖書館作為本科人才培養的重要保障，在教學資源庫建設和各項服務措施上與本科人才培養的方案緊密耦合，加強本科人才培養信息化服務系統建設，根據學生學習的需求、興趣和要求進行推薦、跟蹤、營銷。全面立足于本科生的學習需求，遵循人才成長規律，積極探索教學資源服務的新途徑。

四、結論

總之，藝術院校教學資源庫建設要嚴格按照本科生培養方案，以課程為中心，融合圖書館、教學單位和教務處等多部門的各類課程相關學習資源，打破時間、地點、資料類型和數量的限制，為本科生提供自主進行課程學習的資源庫，讓圖書館的資源和服務嵌入到教學中，構建教學互動的渠道，形成可持續發展的教學資源庫的整合和服務機制，從信息化建設上更好地服務于藝術院校的人才培養。

參考文獻

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課題項目：2019年度河北省人力資源和社會保障研究課題《藝術院校教學資源庫與人才服務信息化建設研究》（課題編號：JRS-2019-6002）.