影響大學生足球競賽成績的因素探析

熊風

摘 要：高校足球競賽成績受很多方面所影響而一些關鍵因素被各大高校運動員或教練員所忽略以至于成績不理想。因此，本篇文章就從學校、教師、學生、國家、社會等角度多層次的分析高校足球競賽成績決定因素，為各學校提高成績而提供素材。

關鍵詞：足球;大學生;高校;成績

足球運動是世界上開展得最為廣泛、影響最大的體育項目之一。足球運動在普通高校中， 深受廣大同學的喜愛，而高校足球聯(lián)賽更是學生們最為關注的賽事。本文便圍繞高校足球競賽成績決定因素進行分析，范圍概括了廣大高校學生并且其中一些觀點對于中小學足球競賽也同樣適用。在借鑒其他學者的理論成果的基礎上親身經歷了大學生足球聯(lián)賽北區(qū)的比賽通過對各個省市的代表隊觀察研究總結出了一些經驗在本隊主教練的指導下寫出了這篇論文希望對高校足球盡自己一份責任為中國足球做出貢獻。

1 高校足球競賽成績與體能，技能之間的關系

身體素質是人類進行運動的基礎，總體來看它包括速度敏捷、力量強弱、持久耐力、協(xié)調性、靈活性。它是運動員競技能力的重要組成部分。體能水平與人體的形態(tài)特征和人體的機能特征緊密相關。人體的形態(tài)特征是其物理性質的基礎，人體的機能特征是其物理能量的生物學功能基礎。

2足球技術和技能

首先足球技術分為兩種運動員持球技術與非持球技術。比如傳球、帶球、假動作，過人射門等。無球技術包括無球的跑動， 通過跑位拉開空間，接應有球隊員或為有球隊員吸引火力創(chuàng)造得分的可能。足球技能是運動員根據需要在合適的時間和位置選擇正確的技術的能力。而技術技能要求運動員正確地根據比賽中的對手和合作伙伴來判斷使用什么樣的技能，所以他們的技能更不可預測。只有掌握了足球基本技術才能控制住比賽，才能充分地把握住教練員的賽前戰(zhàn)術安排。對于高校足球來說，首先是基本技術。

3 高校足球競賽成績與國家政策的關系

目前對中國足球改革和發(fā)展的總體規(guī)劃提出了“三步走”戰(zhàn)略，即分為短期、中期和長期目標：短期目標是理順足球管理體制，制定長期的足球發(fā)展規(guī)劃，創(chuàng)新中國特色的足球管理模式。中期目標是實現(xiàn)青少年足球聯(lián)賽組織等一系列活動的大幅增加，職業(yè)聯(lián)賽的競技水平達到亞洲一流水平，全國足球隊躋身亞洲女排前列，躋身世界級球隊行列。長期的目標是中國隊參加世界杯。方案中以下幾條對校園足球發(fā)展有深遠影響：第二十條促進校園足球的普及。地方中小學足球運動的內容包括體育內容和高校比例。為支持特色帶動普及，在良好的基礎上，對高熱情的中小學重點扶持，特色校園足球在全國中小學現(xiàn)有5000余項基礎上，2020年發(fā)展至2萬，2025至5萬，女子足球學校要占一定比例。第二十一條促進文化學習和足球技能的共同發(fā)展，德育為先五育并舉。

4 高校足球競賽成績與社會團體企業(yè)的關系

提到高校足球與社會企業(yè)的合作不得不提到北京理工大學足球隊。北京理工大學足球隊的前身是BTV三高的足球俱樂部在全國人民代表大會中第一隊。隨著學校的支持與菲爾普斯全國大學生的高水平足球聯(lián)賽，北京理工大學足球隊已成為學校足球隊的足球一定的專業(yè)標準和合格的大學生。該隊是北京理工大學的業(yè)余足球隊，也是中國大學足球聯(lián)賽的強隊，曾經蟬至大學足球聯(lián)賽冠軍，原本由8名研究生組成，22名大學生，可以說是中國學術界最高的職業(yè)足球隊。2000年，團隊經濟的主要來源包括學校資助、企業(yè)贊助和校友捐贈。運動員通常在上學期間參加訓練和比賽，給他們每月400元的津貼。讓我們看一看美國，讓我們列出一些數(shù)據，看看發(fā)展校園體育需要什么。美國大學體育賽事是由美國大學生體育協(xié)會組織的，1281所大學一共參與大概30多項體育賽事。大約有48萬名學生參加比賽。

5提高高校學生個人身體素質的方法

首先，開展健康知識講座，使在校大學生懂得身體健康的重要性，培養(yǎng)學生的健身意識和自我鍛煉的積極性，幫助他們養(yǎng)成終身鍛煉的習慣。其次，積極推進高校體育教學改革，改變傳統(tǒng)的體育課程模式，將上肢力量、耐力、速度訓練作為高校體育課程的重要內容及主要目標。第三，改變教學方法，引進新訓練方法。例如，孫遜研究發(fā)現(xiàn)，懸吊訓練對速度素質的提升不明顯，但在力量、靈敏、平衡協(xié)調上，懸吊訓練優(yōu)于傳統(tǒng)訓練，并且懸吊訓練能提高非穩(wěn)狀態(tài)下對身體的控制能力，在提高頭球、傳球與射門的成功率和能力上優(yōu)于傳統(tǒng)訓練。最后，應加強對授課教師隊伍的專業(yè)技能培訓，使授課教師的專業(yè)技能與時俱進，提升教學質量，從而全面提高大學生的身體素質。例如，身體功能訓練是一種新型的體能訓練方式，近年來在諸多運動項目中得到了應用。歐洲、美洲等足球運動發(fā)達國家的實踐成果表明，身體功能訓練能夠有效改善和提升足球運動員的身體素質水平。我國也已經開始在足球運動中研究和推廣身體功能訓練技能，讓教師參加身體功能訓練技能培訓，使教師樹立先進的訓練理念，掌握先進的教學技能，可有效地全面提高在校大學生的身體素質。高校足球運動發(fā)展的意義在于它能顯著提高我國在校大學生的綜合素質，幫助學生樹立終身體育鍛煉的意識。近年來，我國高校校園足球蓬勃發(fā)展，取得了一些可喜的成績，但也面臨諸多困難，譬如場地條件不理想、學生興趣不高等，這些問題阻礙了我國高校校園足球的進一步發(fā)展。

6 結語

高校足球競賽成績決定因素廣泛，本文宏觀地闡述了從國家、社會、學校、學生的方面出發(fā)說明了提高足球競賽成績之難、涉及范圍之廣、細節(jié)之多。但我們的大學生足球聯(lián)賽在逐步進入高速路，相信有了國家政策的支持、社會的認可、學生興趣的高漲，高校足球的未來會更美好。本文對高校足球競技成績決定的重要因素、存在的問題等內容進行了初步的闡述， 希望能為大學生足球事業(yè)的發(fā)展提供服務。

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