淺析現階段高中德育存在的問題以及對策

謝偉能

【摘要】 素質教育這一教育理念自從上世紀九十年代被提出，至今已經有二十余年了，素質教育的主旨就是以人為教育的中心，把人的思想道德建設作為教育的重要目標，可以說素質駕馭在很大程度上就是德育教育。高中階段的德育教育在整個德育教育體系中是十分重要的，雖然說近些德育教育不斷被提高重視，但是從目前的德育教育成果上來看，德育教育還是存在一定問題的，在部分地區，部分學校德育教育施展成果不佳，一些惡性事件時有發生，歸根到底還是德育教育沒有跟上社會經濟的發展。本文結合目前高中德育教育中存在的問題，探討如何在高中階段實行有效的德育教育。

【關鍵詞】高中德育? ?問題? ?解決方法

【中圖分類號】G633.2

【文獻標識碼】A

【文章編號】1992-7711（2020）12-016-01

近些年我們時常能在新聞報導中看到有關高中學生打架斗毆，惡性傷人等事件，發生這些事件的根本原因就是高中的德育教育落實的不到位，或者說落后的德育教育手段已經跟不上社會發展的形式，現在社會的發展日新月異，學生認識世界，理解世界的手段正在變得的不斷豐富，但是由此也帶來了很多問題，學生可以通過豐富的社交手段掌握信息，但是這些信息有好有壞，高中階段的學生還沒有真正踏入社會，閱歷尚淺，很容易被一些不良信息所蠱惑，做出一些讓學校惋惜讓家長痛惜的事情。由此來看，高中的德育教育尤其重要。因此無論是學校還是教師都應對德育教育引起重視，并采取合理有效的德育教育手段，對學生的道德觀念加以正確引導。從而樹立良好的校園環境，助力學學生不管是生理上還是心理上都能健康成長。但是作為教育工作者，我們十分遺憾的看到許多學校對于德育教育還沒有重視起來，學校也缺乏德育教育的有效手段，很多學校的德育教育都停留在口號上，并沒有真正的去踐行德育教育。

一、目前高中德育教育存在的問題

針對目前的高中德育教育現狀，我認為主要存在三個問題：一，德育教育過于形式化，德育教學形式單一，很多學校的德育教育都是僅僅停上書本上，并沒有真正的落實到生活中去，很多學生在上德育教育課時都感到很枯燥，大部分學生對德育教育的理解也僅僅是課本上幾個著名的德育故事，學生在上德育課時也沒有真正的投入到課堂，教師一味的枯講并沒有將德育的理念深入到學生的心目中，很多教師都將德育教育與思想政治課搞混，德育教育缺乏一定的深度。而且學校的德育教育大多都是以說教為主，將德育教育放在了理論上的高度，實際上德育教育最重要的就是，在生活中向學生滲透道德理念。第二個問題就是德育教學手段落后，德育教育的手段是影響德育教育成果的重要影響因素，一個成功的德育教育必然是有一個先進的德育教育手段作為支撐的，但是從對學校的德育教育手段統計上來看，很多學校的德育教育手段都是相當落后的，可以說很多學校的德育教育手段與幾百年前的教育手段從本質上沒有區別，都是用說教的方式去教育學生，甚至說這種教育方式已經成為了一種慣性，很多在其他學科上運用的很成功的教學手段并沒有被應用于德育教育上，導致德育教育停滯不前。第三個問題時沒有形成完善的德育教育考核機制，很多學校的德育教育都被邊緣化對待，無論進步進行的教育，或者德育教育開展的怎么樣，都不會對教師和學校產生影響，一些學校也建立了德行考核標準，但這些標準大多都沒有得到落實，或者說考核標準相當不完善。

二、解決高中德育教育問題的對策

2.1提高學校和教師的德育意識

目前高中的德育教育并沒有真正被學校和老師重視起來，很多學校只有一個教育重心，那就是提高學生的成績，這中教育教育理念是為應試而生，本身就是有缺陷的，這樣教育理念下培養出的學生，很難保證有正確的人生觀，價值觀，對此學校和老師必需高度重視德育工作，將德育工作放在與應試教育同等重要的位置上，學校和教師都應該明確德育教育目標，并依此開展德育教育工作。學校在組織開展德育教育課時，應該嚴格按照國家相關規定進行開展，并在課程設計時，對其可行性進行評估，使德育教育真正能落實到生活中去，確保德育教育的有效性。另外很多教師缺乏德育教育的有效手段，以此學校應該組織專門的研討會議，討論如何開展德育教育，同時組織教師學習先進的德育教育案例，讓教師清楚應該怎樣開展德育教育。總之學校應該大力支持德育教育。在德育目標的設置上要盡量聽取教師的意見，綜合各方面的影響因素進行設置，最好能做到分階段，分層次的設計德育教育的目標，避免過于遙遠的德育教育目標，小目標的設立有利于建立老師對于德育教育的信心，使德育教育能順利開展下去。

2.2營造有利的德育教育環境

德育教育的有效實施，跟德育教育的環境有很大的關系，同時德育的教育環境不僅僅包括學生在學生的環境，也包括學生的家庭環境，對此學校必須高度重視德育環境的建設，為德育教育的開展打下良好的基礎。學校要重視與家長的溝通交流，大部分家長都沒有專業的教育知識，因此教育學生時會產生偏差，對學生造成不利的影響，因此學校要與家長一同擔負起營造良好德育環境的責任，與家長溝通，指導家長如何去教育孩子，同時指出家庭教育中應該注意的問題。同時學校也應該加強自身的校園環境建設，創造德育氛圍，積極開展各項德育活動，同時加強與公安部門的合作，對學校周邊的網吧，游戲廳進行監管，保證在良好的校園環境下開展德育教育。

總結

德育教育的影響是長期的，從學生個人角度來講，德育的成敗直接影響學生今后的人生軌跡。成功的德育教育能幫助學生實現更高的成就和人生目標。從社會的角度來講，德育教育是構建和諧社會的基石，只有好的德育教育才能保證良好的社會風氣。以此學校和教師應該把德育教育工作重視起來，把學生培養成具有崇高道德水平的新時代優秀青年。

【參考文獻】

[1]張忠.新課改背景下高中班主任德育工作理念及方法討論[J].學周刊，2020（02）：157.