翻轉課堂教學模式在中職《CAD機械制圖》教學中的應用探析

梁小麗

隨著現代教育的發展，翻轉課堂教育模式已經日漸成為教育發展的主流，被越來越多的學校和教師采用。在開展中職《CAD機械制圖》教學實踐中，作為教師要結合學科和教育技術發展，突破傳統的教學模式，采取翻轉課堂等現代方式，用科技理念和現代技術豐富課堂，提高學生學習的趣味性和實效性，切實滿足學生的學習需求，提升課堂學習效率。

一、翻轉課堂教學模式的理論概述

作為一種現代教育思想，翻轉課堂是對傳統課堂的突破。在現代教育體系中，翻轉課堂得到了多方面的應用，從教學實踐來看，翻轉課堂不是一個單一性的概念，而是一個全方面的教學改革。在教學實踐，翻轉課堂以現代教育技術為依托，實現全方面教育創新，旨在提升學生的學習能動性，引導學生自主融入到現代教育體系中，提升學生的綜合學習效果。應用翻轉課堂模式開展教學，可以幫助學生建構學習體系，通過利用新媒體、合作模式、實踐模式進行教育創新，能夠提升學生的實踐學習效果，讓學生成為教育的主體，教師則更多的發揮輔助和引導作用，通過多種方式，進而提升學生的綜合學習效果。隨著現代科技和信息的發展，當前的學生思想也越來越多元化，對于教育模式和教育體系也提出了新的要求。在這樣的教育改革發展背景下，翻轉課堂應運而生，對于推動教育發展起到了積極的作用。

二、當前中職《CAD機械制圖》教學存在的主要問題

（一）教學模式缺乏有效創新

（二）課程教學缺乏實踐性

（三）信息技術利用效果不夠理想

三、翻轉課堂對中職《CAD機械制圖》課程教育的價值分析

（一）有助于提升學生認知能力

在開展中職《CAD機械制圖》教學過程中，通過融入翻轉課堂教學模式，有助于提升學生認知能力，對于中職學生來說，有很多學生基礎較為薄弱，而《CAD機械制圖》又屬于學習難度比較高的學科，學生理解起來存在較大的困難。通過利用翻轉課堂教學模式，可以提升教育的豐富程度，讓學生更直觀、更具體的開展《CAD機械制圖》課程學習，提升學生的理解效果。在實踐中，作為中職《CAD機械制圖》課程教師，在開展翻轉課堂教學的時候，可以拓展出多個教學板塊，相較于傳統的單一化教學模式，可以起到較大的教學推動作用，對于學生來說具有重要的意義。

（二）有助于提升教學的豐富程度

在開展中職《CAD機械制圖》課程教學的時候，由于很多教師沒有進行教育拓展和教學創新，導致課程整體較為枯燥。很多中職學生在開展學習過程中，缺乏主動積極鉆研的態度和精神，導致了整體教學效果不夠理想。翻轉課堂教學模式的核心在于學生處于教育的主體地位，是一種積極探索的學習態度，而教師更多的為學生進行規劃，而不是直接灌輸知識，因此翻轉課堂是一種現代教育模式的創新，通過整合利用XMIND思維導圖、微課、實踐教學等資源，能夠有效提升學生的豐富程度，也有助于激發學生的學習興趣，引導學生融入到中職《CAD機械制圖》教學體系中，提升綜合學習效果。

四、在中職《CAD機械制圖》教學中應用翻轉課堂模式的具體策略

（一）提升信息技術的利用效率

在開展中職《CAD機械制圖》教學中，要想提升翻轉課堂教學模式的利用效率，教師要積極提升課堂的信息化教育水平，通過整合信息技術教育資源，實現教學整體創新，激活學生的學習動力，適應當前信息化教學的發展趨勢。從翻轉課堂教學本身來說，其主要創新路徑在于充分利用現代信息技術，特別是利用現代信息化教學平臺，引導學生積極主動參與教育創新，利用信息技術滿足教學發展需求。

（二）提高實踐教育的比重

在開展中職《CAD機械制圖》教學中，實踐教學內容比重較低，一直是一個突出問題。在翻轉課堂教育模式的指引下，作為教師要積極發揮翻轉課堂的優勢，提升實踐教育的比重。在教學過程中，教師可以利用項目化教學的方式，通過布置相應的教學課題項目，讓學生互動合作，完成相應的教學課題，提升學習參與度。在項目化實踐教學過程中，通過引導學生參與項目課題研究，一方面能激發學生的創新思維，另一方面通過讓學生的互助合作，有助于提升學生的團隊配合能力，這也是現代教育需要重點關注的問題。通過強化中職《CAD機械制圖》實踐教育，有助于進一步發揮翻轉課堂的教育優勢。

（三）翻轉課堂教學要突出學生的主體地位

在開展中職《CAD機械制圖》教學中，要想發揮翻轉課堂教學的優勢作用，要進一步突出學生的主體地位，讓學生成為課堂的主人公，真正實現翻轉課堂的教育目標。作為教師，在進行教學規劃的時候，首先要摒棄傳統的思維和理念，從學生學習的角度思考問題，設計出適合學生的教學環節，以提升學生學習興趣為主要目標，通過有效的引導和激發，讓學生自主開展《CAD機械制圖》學習。作為教師，在突出學生教育主體地位的過程中，不是簡單的讓學生自主開展學習，而是對自身有更清晰、準確的定位，對于教師的課程把握能力要求更高，教師自身也要強化能力訓練，有的放矢的引導學生開展自主學習。

結語：

綜上所述，在探索中職《CAD機械制圖》教學創新過程中，作為教師要認識到現代《CAD機械制圖》教育發展方向，積極了解翻轉課堂等現代教育模式，提升教學的創新度，通過融入多種現代教育策略，提升學生學習效果。與此同時，作為中職《CAD機械制圖》課程教師，要積極借助翻轉課堂等教育模式，提升中職教育的實踐性，全年提升學生的綜合能力，幫助學生養成良好的學習習慣，為學生將來開展學習深造、步入社會做好準備。