新課程背景下有效提高農(nóng)村小學(xué)生數(shù)學(xué)計(jì)算能力的引導(dǎo)策略

劉小謀

摘 要：現(xiàn)代社會(huì)對(duì)于人才的要求越來(lái)越高，因此教師們?cè)谂囵B(yǎng)學(xué)生時(shí)也要以學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展為目標(biāo)，關(guān)注他們的綜合能力和素養(yǎng)發(fā)展需求，進(jìn)而選擇更加具有實(shí)效的教學(xué)手段，通過(guò)有效引導(dǎo)促使學(xué)生獲得良性發(fā)展。據(jù)此，農(nóng)村小學(xué)的數(shù)學(xué)教師要依托新課程理念，結(jié)合本學(xué)科的教學(xué)特點(diǎn)來(lái)對(duì)學(xué)生的計(jì)算能力進(jìn)行培養(yǎng)，使他們能夠進(jìn)行高效學(xué)習(xí)，并切實(shí)掌握教材中的相關(guān)知識(shí)，最終不斷增強(qiáng)其數(shù)學(xué)綜合素質(zhì)。

關(guān)鍵詞：新課程背景;農(nóng)村;數(shù)學(xué)計(jì)算能力;策略

一、 引言

計(jì)算能力是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)過(guò)程中必備的一項(xiàng)能力，可以說(shuō)貫穿了學(xué)生學(xué)習(xí)的始終，在農(nóng)村學(xué)校，教師注重培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力，不僅能夠使他們開展更加高質(zhì)量的學(xué)習(xí)活動(dòng)，還可以促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力的全面提升，從而凸顯出本學(xué)科的教學(xué)價(jià)值，切實(shí)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。此時(shí)，教師需要先了解學(xué)生自身的學(xué)習(xí)水平，然后針對(duì)性地設(shè)計(jì)計(jì)算教學(xué)計(jì)劃，突出趣味性、有效性和長(zhǎng)久性，以便使學(xué)生在反復(fù)訓(xùn)練中形成良好的計(jì)算能力。

二、 鼓勵(lì)學(xué)生制定計(jì)劃，按時(shí)練習(xí)計(jì)算

農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)老師在培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力時(shí)，應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮自身的主體作用，鼓勵(lì)他們通過(guò)自主制定計(jì)劃開展練習(xí)活動(dòng)，從而使其在日積月累中形成良好的計(jì)算能力。這時(shí)，數(shù)學(xué)老師可以要求學(xué)生根據(jù)近期所學(xué)內(nèi)容制定周計(jì)劃，如一周內(nèi)每天要完成10道口算題，5道列豎式計(jì)算題，2道應(yīng)用題，并繪制計(jì)劃表，根據(jù)自己的日常完成情況在表格上做標(biāo)記，然后到第七天的時(shí)候進(jìn)行匯總，了解自己一周之內(nèi)完成計(jì)劃的情況。此時(shí)教師也可以依據(jù)學(xué)生的計(jì)劃完成度，給予他們適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)，以此促使學(xué)生更加積極地去落實(shí)計(jì)劃，在不懈努力中促進(jìn)他們計(jì)算能力的穩(wěn)定提升。

三、 重視算理指導(dǎo)，強(qiáng)化學(xué)生的計(jì)算水平

算理是學(xué)生在計(jì)算過(guò)程中必須遵循的規(guī)律、法則等的總稱，是算法的理論依據(jù)，也是指導(dǎo)學(xué)生合理、正確計(jì)算的前提。因此，小學(xué)數(shù)學(xué)教師在培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算能力時(shí)，要注重講解各種算理，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的計(jì)算思維方式。比如，教師要在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)乘法計(jì)算時(shí)，通過(guò)分析算式含義使學(xué)生明白乘法就是幾個(gè)相同數(shù)字相加的運(yùn)算，同時(shí)要指導(dǎo)學(xué)生在計(jì)算中結(jié)合已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，將各種乘法算式轉(zhuǎn)化為自己比較熟悉的數(shù)字之間的計(jì)算，如將算式“15×4”看成“4個(gè)15相加”的結(jié)果，或是將其分成“10×4”和“5×4”結(jié)果的之和，由此不斷簡(jiǎn)化學(xué)生的計(jì)算過(guò)程，輔助他們掌握算理，進(jìn)而提高其計(jì)算水平。

四、 改善教學(xué)形式，提高學(xué)生的計(jì)算興趣

（一）組織計(jì)算游戲調(diào)動(dòng)學(xué)生熱情

在農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中，教師可以借助游戲來(lái)引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)計(jì)算，一方面可以實(shí)現(xiàn)寓教于樂(lè)的目標(biāo)，給予學(xué)生更加積極的情感體驗(yàn)，另一方面也可以讓學(xué)生在參與游戲的過(guò)程中完成計(jì)算訓(xùn)練任務(wù)，促進(jìn)他們計(jì)算能力的不斷提升。鑒于此，教師可以為學(xué)生分發(fā)標(biāo)有不同數(shù)字的卡片，然后隨便喊出兩個(gè)數(shù)字，持有這兩個(gè)數(shù)字的同學(xué)就要立刻站起來(lái)，并迅速說(shuō)出將這兩個(gè)數(shù)字進(jìn)行加、減、乘、除之后的得數(shù)，說(shuō)得最多且計(jì)算都正確的一名學(xué)生獲勝，由此學(xué)生們?cè)谡n堂上會(huì)更加專注，也會(huì)根據(jù)教師的指令進(jìn)行迅速計(jì)算，有助于不斷強(qiáng)化他們的計(jì)算能力。

（二）利用多媒體和電子交互式白板構(gòu)建情境觸發(fā)學(xué)生興趣

多媒體和電子交互式白板在小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算教學(xué)中的應(yīng)用能夠切實(shí)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如，數(shù)學(xué)教師可以在講課過(guò)程中使用多媒體播放一則動(dòng)畫片，在其中穿插不同類型的計(jì)算題，比如口算題、混合運(yùn)算、應(yīng)用題等，并將其設(shè)計(jì)成幫助主人公脫困的情節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生據(jù)此完成不同類型、不同難度的計(jì)算題，進(jìn)而在趣味性情境中發(fā)展學(xué)生的計(jì)算能力。教師也可以發(fā)揮電子交互式白板的優(yōu)勢(shì)，在上面展示各種圖形，并通過(guò)動(dòng)態(tài)演示來(lái)表明不同圖形之間的關(guān)系，要求學(xué)生在圖形中尋找數(shù)據(jù)和數(shù)量關(guān)系，然后進(jìn)行判斷和計(jì)算，從而在生動(dòng)的情境中完成計(jì)算練習(xí)任務(wù)，有助于切實(shí)提高他們的計(jì)算水平。

五、 強(qiáng)調(diào)計(jì)算規(guī)范，培養(yǎng)學(xué)生良好的計(jì)算習(xí)慣

在計(jì)算教學(xué)中，農(nóng)村數(shù)學(xué)老師要注重培養(yǎng)學(xué)生良好的計(jì)算習(xí)慣，使他們掌握規(guī)范的運(yùn)算方法、計(jì)算格式，以便不斷提高他們計(jì)算的準(zhǔn)確率。如，算復(fù)合算式時(shí)要按照四則運(yùn)算法則進(jìn)行，同時(shí)要注意將等號(hào)對(duì)應(yīng)起來(lái)，列豎式時(shí)需要將數(shù)位對(duì)齊，并注明進(jìn)位、借位，在必要時(shí)，計(jì)算完還需通過(guò)逆運(yùn)算的形式進(jìn)行驗(yàn)算，以保證計(jì)算結(jié)果準(zhǔn)確無(wú)誤。同樣的，在做應(yīng)用題之類的計(jì)算題時(shí)，要注意最終結(jié)果后面加單位，并完善答語(yǔ)，由此使學(xué)生在反復(fù)練習(xí)中養(yǎng)成各種良好的計(jì)算習(xí)慣，有助于促進(jìn)他們計(jì)算能力的不斷提升，進(jìn)而增強(qiáng)其數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效果。

六、 結(jié)論

總而言之，培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力離不開數(shù)學(xué)教師的努力和堅(jiān)持，也需要學(xué)生進(jìn)行反復(fù)練習(xí)，在長(zhǎng)期的積累中吸取經(jīng)驗(yàn)、掌握方法。因此，農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教師要秉承以生為本的原則，了解學(xué)生的喜好、明確學(xué)生的學(xué)情，然后據(jù)此不斷調(diào)整計(jì)算教學(xué)的方式，促使學(xué)生更加積極、主動(dòng)地參與訓(xùn)練，同時(shí)要加大訓(xùn)練力度，將計(jì)算教學(xué)融入每一次教學(xué)活動(dòng)之中，從而讓學(xué)生將計(jì)算當(dāng)作一項(xiàng)常規(guī)的練習(xí)活動(dòng)，最終不斷提高他們的計(jì)算水平，進(jìn)而增強(qiáng)其數(shù)學(xué)學(xué)科素養(yǎng)。

參考文獻(xiàn)：

[1]李軍.基于新課改背景下的小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算教學(xué)提升策略探究[J].好家長(zhǎng)，2018（68）.

[2]劉淑清.新課改下如何有效提高小學(xué)生的數(shù)學(xué)計(jì)算能力[J].中華少年，2018（35）.