淺析中學生手機里的攝影理念

黃秋燕

【摘 要】 隨著硬件技術的飛速發展，手機作為科技創新的典型代表，從最初的按鍵式，流行的觸屏式，再到如今的全面屏，智能手機席卷世界各地，手機的相機功能可以進行拍攝靜態圖片或動態影像，它以其獨到的即時性和便攜性已成為使用人數最多的拍攝方式，中學生使用手機進行攝影創作，既能培養青少年的觀察、動手能力，又能陶冶中學生藝術情操、豐富中學生課外文化生活。而攝影作為一門技術和藝術相融合的學科，如何讓中學生運用新技術進行改變攝影手段，提升攝影理念，這是探索中學生攝影的一個重要方向。本文是結合綜合實踐活動教科課標版中的《攝影與電子相冊制作》進行的探索。

【關鍵詞】 手機攝影;中學生;攝影理念

進入21世紀，科技技術的革新使得手機攝影因為更簡潔的操作和更智能化的用戶體驗，滿足了各行各業對圖像和影像的需求。

一、日漸融入生活的手機攝影

2000年，第一款內置CCD攝像頭手機夏普J-SH04面市，雖然像素僅有11萬，但為往后的手機發展提供了參考。像素是影響照片質量的重要因素之一，經過十多年的發展，一般的手機像素都維持在800-1300萬，高端拍照手機的成像有效像素數甚至達到4100萬，大部分的手機像素足以滿足日常拍攝。

手機拍照發展從入門到專業，從專業到趣味，第一階段，不斷集成來自卡片相機的功能，第二階段，隨著社交網絡走向“視覺化”進入“讀圖時代”，圖片已經替代文字成為社交網絡的“新語言”，手機不再追求“專業”，轉而追求“趣味”和“好用”。手機拍照可隨時隨地記錄著我們的生活點滴，它小巧便攜，隱秘性強，隨意輕松的心態去觀察，捕捉畫面效果自然，發現不一樣的美。手機后期軟件越來越豐富，操作比較簡單，卻能制作出各種各樣的后期特效，視覺化網絡的崛起讓我們更關注手機功能中高質量的拍照功能、互聯網連接以及即時社交網絡，方便我們拍攝、上傳、分享、尋找和欣賞圖片。

二、中學生要善于觀察生活并隨時用手機鏡頭記錄

手機攝影的大眾化，使大多數人可以用手機進行創作活動，攝影的藝術表現形式更加多樣，社會中的觀看距離被縮短，可觀物體被放大、被拉近，一方面豐富了大眾生活，挖掘了更多社會價值，另一方面，也帶來了視覺信息的泛濫等問題，中學生正在成長的眼睛在圖像上認知社會、了解國情、拓寬國際視野，我們應在教育教學中引導中學生正確的獲取，儲存，傳播以及欣賞圖片，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，如今數碼橫行的時代，中學生們用自己的視角看世界，觀察生活，用鏡頭記錄著不一樣的“身邊”時事，加強對社會現象和基本國情問題的辨識能力，做出正確的價值判斷與人生選擇。

攝影是個非常典型的實踐活動，拍攝前期的構圖拍攝思路，了解當時的創作環境，了解攝影的構圖考量，什么時候注意到拍攝對象的，準備怎么拍，最后為什么這么拍。

1. 觀察與思索——保持好奇心去觀察，更重要的是思索

一張照片從表面現象上，只需要拿起手機，對準面前的事物，按下拍攝就完成了，實際上，在拍攝前應該思索，對準什么樣的事物？攝影者或有明確的構思，或只有一個意象的構思，或只有單純的創作欲望，在生活（客觀世界）中進行觀察、分析找到合適的表現對象，由于攝影的現場性強，狀況復雜，表現對象可顯現出多變的姿態，因此，在拍攝時，需要在現場不同的角度進行觀察、隨時選擇，一張好的照片一般具有鮮明的表現主題，主次分明，合理的運用光線，精心安排的畫面構圖和色彩搭配的特點，保持好奇心的有效方法就是觀察我們身邊的世界，可能是一個表情，一束光影，一根線條都能成為畫面的構圖元素，但是只觀察沒有思索，那么你看到只是所謂的事物，顯現的內容沒有靈魂，表現不了自己的思想，大凡成功的攝影作品背后，都隱藏著攝影師真實的令人觸動的故事。我國著名攝影家謝海龍先生，他的一張照片“大眼睛”觸動全國感動世界，把目光投向了大山深處因貧困而無法上學的孩子。

2. 熟練手機攝影——鏡頭就是你的眼

“工欲善其事，必先利其器”，攝影從熟悉自己的設備開始，摸透手機基本的拍攝界面、功能、參數、鏡頭對焦點和測光位置的選擇等情況，手機拍照的普通模式能勝任絕大部分場景（HDR模式、連拍模式、全景模式、人像模式等），但是有些場景需要用到專業模式拍出更理想的效果（測光模式、感光度ISO、快門速度S、曝光補償EV、對焦方式AF、白平衡AWB），另外，手機攝影配件也要懂得使用，外接附加鏡頭（廣角、微距、魚眼、偏振鏡）什么時候用，拍什么題材要用三腳架，自拍設備等。用手機拍攝逆光、側光、雪景、夜景、抓拍運動的物體、慢門、微距等。

3. 學一點光影，學一點構圖

光影是照片的靈魂，構圖是照片的骨架，由于攝像頭的限制，手機攝影更講究光線的運用，攝影者只有掌握正確的光影技巧，尋找最佳的光源，并找到與之合適的拍攝題材，才能用手機獲得最佳的色彩和成像質量。想拍好手機攝影，首先了解手機攝影的局限性，手機是定焦鏡頭，構圖需要靠走動來實現，手機沒有大光圈，只能利用構圖來突出主題。所以用手機攝影，回歸攝影的本質，讓照片變得更有表現力。

4. 欣賞、模仿、嘗試、反思，永不停止

攝影“易學”卻“難精”，是因為數碼攝影和后期處理技術的發展，更容易拍出一張曝光準確、色彩和諧、影調完美的照片，中學生初學攝影時對于一段時間后的觀察和思索，學習攝影基礎，短時間內能拍出不錯的照片，但是很快就會更陷入困惑，如何達到較高的層次？如何提高作品的內涵，表達強烈的情感？

攝影本身就是記錄，精確地，清晰地，主題突出地，畫面好看地記錄，它如同筆下的日記，記載著曾經的往事或者當下的感受。攝影高于生活之美的點睛，但更要來自于真正的身邊生活。攝影為中學生提供了展示個性的空間，培養攝影的興趣，在學習過程需要不斷的突破自己，重視基礎訓練，主動探索求知，通過看書、模仿、拍攝、總結、精進的方式提升自己的水平，參加攝影社團、實踐活動和創作比賽進行大量的拍攝和不斷地總結，使得攝影變成一項技能和本事，“人人都可以是攝影師”。

參考文獻

[1] 田宏杰.淺談攝影創作中的觀察和思索[J].文藝生活·文海藝苑，2016（6）.