關于立德樹人與大教育格局教育體制的思考

李靜梅　吳艷霞　張國印　孫建國　夏松竹

摘 要 大學是國家培養科技精英的重要基地，教師是主導大學發展的主體，教師個人的品德修養與業務能力，直接影響著學生的培養質量。尤其在國家積極倡導的大教育格局下，制定完善的教育體制與方針政策，是鞏固發展教育陣地的最強手段。本文論述了立德樹人和大教育格局的重要意義，闡明了大學教師培養未來國家接班人的重要職責。

關鍵詞 立德樹人 大教育格局 培養 職責

中圖分類號：G641 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A ? ?DOI：10.16400/j.cnki.kjdkz.2020.05.002

Abstract The university is an important base for the country to cultivate the scientific and technological elites. The teacher is the main body of the development of the University. The personal moral cultivation and professional ability of the teacher directly affect the quality of the students' training. In particular， under the great education pattern actively advocated by the state， it is the strongest means to consolidate and develop the education position to formulate perfect education system and policies. This paper discusses the importance of cultivating talents by virtue and the pattern of large education， and expounds the important responsibilities of university teachers in training future national successors.

Keywords cultivating talents by virtue; great education patten; train; responsibility

隨著教育事業的蓬勃發展，全國各行業對教育事業的關注度顯著提高。如何不負祖國和人民的重托，讓我國的教育事業步入嶄新的天地，是每一個從事教育工作者必需認真思考的核心問題。習近平總書記明確指出：“‘兩個一百年奮斗目標的實現、中華民族偉大復興、中國夢的最終實現，歸根到底靠的是人才、靠的是教育”。文化是興國之基，是強國之魂，文化不僅彰顯著國家的軟實力，更是一個國家國際地位和國際影響力的重要影響因素。教育無疑是傳播文化和灌輸思想的重要途徑。對當代大學生人生觀、價值觀和世界觀的教育，是高等教育責無旁貸的歷史使命與嚴峻任務。高等院校是高等教育的本源之所，為了更好地落實執行教育強國之策，高校教師的責任尤為重要。首先應該具在扎實的校風建設、立德樹人的根本政策，其次，教師個體應具備精湛的專業技術能力，唯有這樣的機制才能提升全員育人的綜合實力。教師是學生的培育者，也是未來希望的發揚者，更是美好前途的發掘者。為了實現中華民族偉大復興的中國夢，每一名教師都應該樹立堅毅的品格，具備優秀的專業素養。本文重點從立德樹人著力建設高水平的師資隊伍和大教育格局下著力深化教育體制機制改革，加快教育治理體系和治理能力現代化兩方面進行闡述。

1 立德樹人著力建設高水平的師資隊伍

在大學校園中，學生的健康成長不僅依靠學生個人自身具有的積極性，教師的良好引導更是至關重要的因素。習近平總書記在關于教育強國的重要論述中提到“強教必先強師”。每個學生都是一顆希望的種子，高校的文化環境和教師的正確引導則是培育種子過程中的肥沃土壤。高質量、高水平的教師隊伍，不僅能更好地提升大學校園里的學術氛圍，同時能在多個領域取得優異的科學技術成果，這些榮譽是激勵學生不斷提高個人學術造詣的動力源泉，也是加快實現中華民族偉大復興的堅實基礎。國家大力提倡高等院校的宗旨是立德樹人，目的就是希望大學能培育出更多更好的追逐“中國夢”的民族脊梁。

建設高水平的師資隊伍是培養大學生具備非凡能力的必備條件。如果教師的素質能力不合格，如何指導學生有更好的發展呢？自古以來，大家所信奉的：以銅為鏡，可以正衣冠，以史為鏡，可以知興替，以人為鏡，可以明得失。教師的職責的教書育人，學生更會以教師為榜樣，一只優秀的教師隊伍，一定時刻注重樹立良好的學術風氣，教師自身的寬厚仁德，更會時時刻刻感染和熏陶著每一位學生，長此以往，大學校園里到處都散發著追求文化的學風，人人都自律自強，諸如那些學術造假現象的不良風氣、懶散不求上進的不正之風都會夭折殆盡。

教育強國就必需強調立德樹人，必需建設一支師德高尚、業務精湛、結構合理、充滿活力的高素質專業化師資隊伍，培養一大批優秀的教師是實現立德樹人的有效途徑。把立德樹人作為高校的基本任務，需要教師做到三醒其身，以教師自身的良好風貌感染學生，做學生的人生導師，做他們從事科學研究工作的引路人。教師的一言一行總能被學生所模仿，所以在日常的工作和學習過程中，教師要起到良好的示范作用，不僅要不斷提高自身的專業技術能力，還要不斷追求更高更好的人生價值標準，做到遵紀守法、勇于奉獻、敢于承擔、刻苦鉆研、團結合作、樸素善良、尊老愛幼、熱愛祖國、舍得付出、不計得失、嚴于律已、寬以待人，更要在平時與學生的交流過程中，注重啟迪學生的愛國情懷和追求科學報國的理想與信念，為學生樹立良好的為師風范。

師資隊伍建設要求高校對教師資源進行科學合理的配置，完善教師行業制度，建立優勝劣汰的運行機制，健全的各項規章制度是保證大學越辦越好的必要條件。當今，一切向教育傾斜的政策越來越得到全民的高度認可，教師的職業也受到更多人的熱愛和尊敬，教師的作用在社會的發進程中得到了充分的體現。今后，還會給教師提供更多的展現才華與能力的機會，教師做到守土有責、守土負責、守土盡責，才能更好地在大學里培養優秀的國家未來接班人，讓全體教師肩負起來傳播知識、教書育人的重擔，為祖國的迅猛發展做出自己應有的貢獻。

2 大教育格局下著力深化教育體制機制改革，加快教育治理體系和治理能力現代化

當今環境下，大教育格局是國家著力發展教育的重大舉措。高校應積極響應習近平總書記的深化教育體制機制改革的方針政策，加快教育治理體系和治理能力的現代化建設。外部環境日趨變化和不斷發展，只有根據自身的情況所需，不斷深入學習，加強個人能力的綜合培養，才能加強全國教育行業的深度發展。教育體制的改革一定要適應新形勢與新問題，讓學生在越來越開放的校園中迎接每一個挑戰，不錯過每一個鍛煉自己的機遇。

在學習上，教育機制要盡可能保證學生在不斷提升個人專業能力的同時，盡可能的減輕學生的思想壓力，讓學生輕松愉快地學習，確保身心健康發展的同時，努力汲取專業知識。在大教育格局下，不斷完善學校的教師規范和學生培養機制，對每個學生的人才培養目標明確化、具體化，形成針對性強、目標明確的建設發展教育事業的運營機制。

對學生的思想情況要做到及時掌握。只有明確了解學生才能加快完善教育治理體系。培養學生具有堅定的道路自信、理論自信、制度自信和文化自信，將新時代堅持和發展中國特色社會主義的指導思想一以貫之，并以此鞏固高校德育教育的主戰場。要不斷地發現、培養學生中的骨干精英，為大教育格局挖掘隱藏力量。全員育人的教育格局必需要求學生在學習過程中，不斷塑造并完善自我，使學生在步入社會時能夠成為一個引領社會發展的領導者，承擔起建設國家的神圣而偉大的職責。

形成全國性的大教育格局，就必需打破圍墻，避免過于封閉式的文化傳播，要形成廣泛的園區式的大教育模式，全方位地進行教育大整合，依托現代化網絡平臺、國際交流，整合社會各個領域的科技資源，最大化地激發高校教師和學生的創新創業潛能，孵化出多種類的科技創新基地與團隊，提倡跨學科、交叉學科的大項目的投入與產出，逐步實現教育社會化的一種新型的教育架構。大教育格局必需以學生發展為中心，注意協調好校內與校外之間的各類通力合作的制度、規范問題，大教育格局下，更注重學生個人的前程與祖國的建設需要緊密相聯，注重培養學生的愛神主義情懷，弘揚中國的傳統文化，繼承中華民族的傳統美德，物質文明與精神文明兩手抓，加大力度鼓勵學生走出校園、走向社會，更多地為社會的需求去學習科學、鍛煉自己的本領。也正是因為國家有這樣的指導思想，所以大學里增加了眾多的通識教育選修課，而且開設了網上數千門的自由選擇課程，提供了功能豐富的眾多在線課程，充分保證了學生在德智體美勞幾個方面吸取知識營養的旺盛需求。

打造中國的大教育格局，不僅需要不斷增加在國際上有知名度的大學數量，更需要打造一支高素質、高精英的教師隊伍，大學教師的素質高低不僅決定了大學本身的整體實力，更意味著培養出來的學生質量。所以，可以說，在中國的大學教師，不僅工作辛苦，更意味他們都有著胸懷祖國、建設祖國，為實現偉大的中國夢而努力拼搏的豪情壯志，正是依賴著這樣一個高品質的教師隊伍，中國的教育正逐步邁向國際舞臺，留學生數量和質量近年得到了極大的提升，千人計劃、長江學者等各不同專業的學術帶頭人突破了一項又一項的科技難關，為促進科技發展、推進全社會進步起到了最直接的巨大貢獻，他們是國家的棟梁，是帶領全國知識分子行進在偉大時代征程的領跑者。

3 總結

在大學校園中，為學生營造良好的學習氛圍，讓每位同學都具備優秀的學術修養是學校的職責所在。通過立德樹人，建設高質量的師資隊伍，為學生提供良好的精神力量與學習輔助，為培養實現祖國追逐“中國夢”的民族脊梁做好人才儲備工作。立德樹人工作的著力落實，無論是對師資隊伍建設，還是對于學生的未來發展，其益處都是造福千秋萬代的功績。將立德樹人作為教育的根本任務，讓在校大學生充分加強理想信念、加強做人修養教育、加強民族精神教育、加強社會責任教育、加強現代公民教育以及加強人文素質教育更是一項持之以恒的偉大事業。大教育格局下的教育體制機制改革，是從學生的需要出發，也是從社會的需求考量的國家教育政策，高校應力求通過教育體制與機制改革加快教育治理體系和治理能力現代化，從而實現高校育人的良好格局，做到學教結合、學產結合、學研結合、學社結合。

課題項目：本文系哈爾濱工程大學教改項目：以立德樹人為根本、構建全員育人的大教育格局的研究與實踐。項目編號：JG2019B20

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