“材料工程傳遞現(xiàn)象”課程應(yīng)用翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式后的思考

[摘 要] “材料工程傳遞現(xiàn)象”課程是該文作者所在學(xué)校材料科學(xué)專業(yè)本科生的專業(yè)基礎(chǔ)課。該專業(yè)學(xué)生通過本課程的學(xué)習(xí)，掌握有關(guān)傳遞現(xiàn)象的基礎(chǔ)知識(shí)，熟悉動(dòng)量、熱量、質(zhì)量傳遞三種傳遞的基本原理，并能對(duì)一些材料相關(guān)傳遞問題進(jìn)行分析，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、分析及簡化問題的能力。傳遞現(xiàn)象理論知識(shí)具有理論性強(qiáng)、公式紛繁復(fù)雜、內(nèi)容涉及面廣的特點(diǎn)，而傳遞現(xiàn)象知識(shí)在材料領(lǐng)域的實(shí)踐應(yīng)用具有前沿性和針對(duì)性強(qiáng)的特點(diǎn)。基于翻轉(zhuǎn)課堂的理念，該文對(duì)優(yōu)化與更新教學(xué)內(nèi)容、融合多元化教學(xué)模式、建立多元化教學(xué)評(píng)價(jià)體系等幾方面進(jìn)行探索，并對(duì)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式應(yīng)用于材料工程傳遞現(xiàn)象課程教學(xué)后予以思考。

[關(guān)鍵詞] 材料工程傳遞現(xiàn)象;翻轉(zhuǎn)課堂;本科生

[基金項(xiàng)目] 上海市教委本科重點(diǎn)建設(shè)課程項(xiàng)目“材料工程傳遞現(xiàn)象”;上海理工大學(xué)優(yōu)質(zhì)在線課程建設(shè)項(xiàng)目“材料工程傳遞現(xiàn)象”

[作者簡介] 沈淑玲，上海理工大學(xué)材料科學(xué)與工程學(xué)院教師。

[中圖分類號(hào)] G642.0? ? [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A? ? [文章編號(hào)] 1674-9324（2020）23-0210-02? ? [收稿日期] 2019-12-02

一、材料工程傳遞現(xiàn)象課程對(duì)材料科學(xué)專業(yè)本科生的重要性

材料是發(fā)展現(xiàn)代工業(yè)的基石，是現(xiàn)代高新技術(shù)發(fā)展的基礎(chǔ)和先導(dǎo)，推動(dòng)著人類文明的進(jìn)步。材料涉及國民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的方方面面，有力支撐著創(chuàng)新型國家的建設(shè)。材料工業(yè)的發(fā)展，在很大程度上將影響到整個(gè)工業(yè)部門，特別是先進(jìn)制造業(yè)的發(fā)展。

二、傳統(tǒng)模式下材料工程傳遞現(xiàn)象課程教學(xué)存在的問題及翻轉(zhuǎn)課堂的優(yōu)勢(shì)