普通高校古典詩詞的教育現狀探究

唐碧霞 隗寧

摘 要 民族與文化息息相關，如果沒有自己的文化，就沒有這個民族;而如果沒有自己的詩詞，也就沒有這個民族的文化。對長沙醫學院在校學生進行了以古典詩詞為代表的傳統文化的教育現狀進行了調查發現：大學生對中華傳統文化的認識不夠;有些大學生雖然愛好古典詩詞，但由于缺乏時間學習，他們古典詩詞的素養比較低;學校也很少開設與古典詩詞相關的課程，傳統文化類課程亟需增加;高校古典詩詞教學現狀令人擔憂。

關鍵詞 傳統文化 古典詩詞 教育現狀 現狀探究

中圖分類號：G622文獻標識碼：A

泱泱華夏五千多年文化源遠流長，積淀著中華民族的精神追求;包含著中華民族的精神基因，代表著中華民族的精神標識，是中華民族生生不息、發展壯大的豐厚滋養。當今社會文化多元并存、信息交流瞬息萬變，當代大學生的價值觀、人生觀都受到外來文化的影響。當代的大學生是伴隨著網絡和美國科幻大片、日本動漫、韓劇等一些外來文化成長起來的一代，由于受到了這些外來文化的影響，他們對本民族的文化重視程度比較低。在新的時代背景下，切實加強對大學生的傳統文化教育，對于傳承中華優秀的民族精神，培養當代大學生的文化自信力具有重要意義。

古典詩詞是中華傳統文化的瑰寶，是我國文學殿堂里的一朵奇葩，以奇崛的姿態、脫俗的神韻爭奇斗艷，代表了一代文學之盛。千年前的圣人孔子就說過：“小子何莫學夫詩？詩可以興，可以觀，可以群，可以怨。邇之事父，遠之事君，多識于鳥獸草木之名。”通過學詩，可以抒發情志;可以觀察社會與自然;可以結交朋友;可以諷喻社會;通過學詩，近可以侍奉父母，遠可以侍奉君王，報效國家，還可以知道不少鳥獸草木的名稱，掌握不少自然界的知識。因此，“加強對大學生進行古典詩詞教育，不僅能拓展大學生的文化視野，培養大學生高尚的審美情趣和能力，還能激發大學生的愛國情感，幫助大學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。”

作為一名漢語言文學專業的在校大學生，深深感受到普通高校對傳統文化的教育不夠以及大學生古典詩詞詩詞素養普遍偏低，尤其是那些非文學專業的學生掌握的古典詩詞更是少之又少。在2019年11月，筆者對長沙醫學院在校學生的傳統文化傳承與古典詩詞教育現狀進行了問卷調查。被調查的學生涉及漢語言文學、工商管理、臨床、口腔、中醫、護理、針灸推拿、影像、英語、醫學檢驗、運動康復十一個專業。共發放了110份問卷，收回104份，除去18份無效問卷，有效問卷為86份，有效問卷率達94.5%。其中文學專業24份，占27.9%;非文學專業62份，占72.9%。

1調查結果

這次調查涉及大學生對傳統文化的認識、對古典詩詞學習意義的認識、對古典詩詞的喜愛程度、掌握情況、教育情況等方面，調查結果梳理如下：

1.1大學生對傳統文化的認識

在這一專題設計的“你對學習傳統文化的態度是”這一問題中，有77.9%的同學表示希望學得越多越好;9.3%的同學認為學好專業知識就好了;11.6%的同學認為學一點就行;還有0.1%的同學認為沒必要學習。從調查結果可以看出：大部分的同學認為學習傳統文化是很有必要的。調查中，那些希望學得越多越好的同學還明確表示希望學校可以開設一些與傳統文化相關的課程。

1.2大學生對古典詩詞學習重要性的認識

從表2古典詩詞的積極意義可以看出：有27.9%的同學認為古典詩詞是一種文化的傳承，近一半的學生認為學習古典詩詞可以陶冶情操，提高人文素質，只有26.7%的學生認為學習古典詩詞可以提高人的審美鑒賞能力，竟然還有5.8%的學生認為學習古典詩詞沒有什么意義。從中可以看出：還有一部分的同學沒有認識到學習古典詩詞的積極意義。

1.3大學生對古典詩詞的喜愛程度

從表3古典詩詞喜愛程度可以看出：大多數學生對古典詩詞有較濃厚的興趣，喜歡和較喜歡古典詩詞的學生數高達90.7%，只有5.8%的人不喜歡古典詩詞;在這次調查中還發現了：很多大學生還認識到自身古典詩詞素養比較低，并明確表示想要提高這方面的素養。

1.4大學生古典詩詞學習情況

從課余閱讀古典詩詞的情況可以看出：10.4%的同學課余從來不閱讀古典詩詞;74.4%的學生只是偶爾閱讀古典詩詞;僅15.1%的學生經常在課余閱讀古典詩詞。從中可以看出：大部分的學生課余會偶爾閱讀古典詩詞，只有少數同學課余從來沒有讀過古典詩詞。這表明了很多大學生還是很喜歡古典詩詞，高校應以此為契機，加強對學生進行古典詩詞教育，提高大學生的古典詩詞素養。

從上一個調查可以看出還有一部分學生課余從來沒閱讀過古典詩詞，那么這些學生把課余時間都花在哪些方面呢？通過設置“課余時間的主要分配情況”這一問題發現：32.3%的學生課余時間都花在了考證上，20.9%的學生課余選擇閱讀自己專業方面的書籍，29.1%的學生把課余時間花在了玩游戲、逛街等休閑活動上，還有17.4%的人利用課余時間參加班級、社團等活動。

1.5大學古典詩詞教育情況

從表6是否學習與古典詩詞相關的課程可以看到：超過半數的學生在大學學過有關古典詩詞的課程;但仍有47.7%的學生在大學沒學過與古典詩詞相關的課程。調查中還發現：這些在大學學過有關古典詩詞課程的學生大部分是文學專業的，非文學專業的學生基本上沒上過有關古典詩詞的課程，他們也明確表示沒有多余的時間和足夠的精力去學習專業以外的課程。

從表7我國第一部詩歌總集了解情況可以看到：86名同學中竟有32名同學不知道我國第一部詩歌總集是什么，答錯率達到了37.2%。作為一個泱泱的詩歌大國，竟然還有37.2%的學生不知道我國第一部詩歌總集是什么。由此可以看出，高校大學生對古典詩詞的學習遠遠不夠，對我國傳統文化了解甚少。

2調查結果分析

從以上的調查結果可以看出：大多數的大學生對古典詩詞有比較濃厚的興趣，喜歡和較喜歡古典詩詞的學生高達90.7%，只有5.8%的人不喜歡古典詩詞;通過這次調查也發現了許多大學生已意識到自身古典詩詞素養偏低，并明確表示想要提高這方面的素養。學生對古典詩詞的喜愛說明了古典詩詞在當今社會中仍然具有一定的價值。但是，從調查結果中也可以看出一些問題，這些問題令人擔憂，發人深思。這些問題主要有以下幾點：

2.1對中華傳統的認識和對古典詩詞學習的意義認識不足

盡管有79.9%的學生對待中華傳統文化的態度是學的越多越好，但很多學生對中華傳統文化的認識不清，有近一半的大學生對中華傳統文化的認識都是錯誤的，還有一部分的學生對學習古典詩詞的意義認識不清，這在“你覺得學習古典詩詞有哪些積極意義”這一問題結果統計中可以看出。我國是詩歌的國度，古典詩詞是我國文學的主要形式，凝聚了中華五千多年的民族智慧、精神和力量，但只有27.9%的同學認為古典詩詞是一種文化的傳承，竟然還有5.8%的學生認為學習古典詩詞沒有什么意義。

2.2大學生的學習呈現出明顯的實用性與功利性

通過這次調查發現：大學生的學習呈現出明顯的實用性與功利性的特點。雖然大部分學生認識到學習古典詩詞的積極意義，也意識到自身古典詩詞素養比較低，但他們卻沒有多余的時間和足夠的精力去學習、積累古典詩詞。他們把課余時間都花在了考各種類型的證書上，這與大學生面臨的很多壓力有關，如專業學習的壓力、考證的壓力、就業的壓力等。專業成績的提高，英語四、六級、計算機二級、醫師資格證、教師資格證等證件的取得，成了他們在找工作時必備的通行證，而古典詩詞的學習與他們就業無明顯的利害關系，于是有些學生就否認古典詩詞的意義與價值。

2.3高校古典詩詞教育現狀令人擔憂

從調查結果可以看出，一方面，普通高校在教學中把教學重點全放在專業課、英語等實用性課程的教學上，完全忽視了對傳統文化的教育。高校尤其是那些非文學專業基本上沒有開設與古典詩詞相關的課程，以致作為泱泱詩歌大國的大學生，竟有37.3%的同學不知道我國的第一部詩歌總集是什么;另一方面，大學生對古典詩詞的學習不夠。由于高校沒有硬性的要求，大學生對學習古典詩詞的重要性和必要性認識不夠，很多在中小學學過的古典詩詞到大學已經遺忘了，如今能背出的古典詩詞的數量大都在100首以下。高校對以古典詩詞為代表的傳統文化的教育現狀令人堪憂。

3總結

通過分析調查結果可以看出，當今大學生對學習中華傳統文化持一種積極的態度、對我國古典詩詞持一種喜愛的態度，但他們對中華傳統文化的認識還不夠、對古典詩詞的學習還不夠;盡管大多數學生對古典詩詞有較濃厚的興趣，但由于缺乏時間去學習、積累古典詩詞，他們的古典詩詞素養普遍都比較低;另外，高校對以古典詩詞為代表的傳統文化的教育和重視程度不夠，使得學生的學習呈現出明顯的實用性與功利性。因此，針對這些問題，高校應采取相應的措施，大力加強對大學生傳統文化的教育，以培養大學生的“道德修養、提高人文素質、形成健康的審美情趣，”讓大學生做好中華傳統文化的繼承者與傳承者。

*通訊作者：隗寧

基金項目：2019年湖南省教育廳項目-湖南省大學生創新創業訓練計劃（湘教通〔2019〕219號-2438）。

作者簡介：唐碧霞（1999年11月-），漢族，湖南邵陽人，本科，學生，研究方向：傳統文化;通訊作者：隗寧（1986.10-），女，漢族，黑龍江大慶人，講師，長沙醫學院人文傳媒學院，研究方向：中國傳統文化，本課題指導老師。

參考文獻

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