跆拳道教學課內外一體化模式的構建

潘琛　霍鵬翔

摘? 要：隨著時代的不斷發展，高校體育科目實行內外一體化的教學模式成了一種新型的教學潮流，可以說這一種教學模式比傳統的教學更加的靈活也更加的多樣化，這樣課內外一體的模式有助于真正的發揮學生為主導的作用，讓他們做學習的主人。其實課內外一體化模式的運用，有助于學生能夠提升自己的綜合素養，包括組織能力和社交能力以及創新能力。可以說這是新型教學方法中教師一定要去注意的一種。

關鍵詞：跆拳道教學? 課內外一體化模式構建? 興趣培養? 高校教學

中圖分類號：G886.9? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號：2095-2813（2020）06（a）-0165-02

Abstract： With the continuous development of the times， the integration of internal and external teaching modes for physical education in colleges and universities has become a new teaching trend. It can be said that this teaching mode is more flexible and diversified than traditional teaching. The model of internal and external integration helps to give full play to the student-led role and make them masters of learning. In fact， the use of the integrated model inside and outside the classroom will help students to improve their comprehensive literacy， including organizational and social abilities and innovation abilities. It can be said that this is one of the new teaching methods that teachers must pay attention to.

Key Words： Taekwondo teaching; Construction of an integrated model inside and outside the classroom; Interest cultivation; College teaching

可以說跆拳道的出現吸引了大部分學生的學習興趣，這成為了新時代體育教學過程中的一個重要課程。但是由于高校教學的過程中學生課堂的時間時間畢竟有限，又不可能要求學生在課下花費大量的時間在自己的體育科目上，所以進行科另外一體化模式的教學，有助于他們在學習的過程中做得更好，更加高效地利用自己的時間。其實在傳統的跆拳道教學課堂中，由于課程的出現比較晚，教師同樣的也缺乏相應的教學經驗，所以在教學的過程中可能沒有調整好自己的教學方法，使得教學內容單一，而且在進行課外活動組織的時候沒能夠考慮全面缺乏有序性和高效，這樣的教學就是低效率的教學。

1? 課內外一體化模式提升學生的學習興趣

其實對于今天高校的體育教學來說，提升學生的學習興趣是提升他們學習效率的關鍵，在面對輕松的大學生活時，很多學生都會選擇放松及安逸，但其實這一點在大學的教學過程中十分的不可取。的確在經歷了殘酷的高考選拔過后，學生來到學校有的松懈的心理無可厚非，但是同樣必要的體育鍛煉以及學習必不可少。在進行跆拳道教學的時候，利用課內外一體化的模式，讓學生在課下也能夠接觸到跆拳道的學習，讓他們對于跆拳道的學習產生足夠多的學習興趣這樣的話他們的綜合素養也會自然而然的得到提升。課內外一體化的模式教學正是給教師提供了這樣的一個方便途徑，提升學生的學習興趣正是他們高效學習的關鍵所在。

在進行跆拳道教學的過程中，教師在課堂上只是給學生單純做了一些規范動作的指導，同樣的教師要求他們在課下的時候去網絡上找一些精彩的跆拳道大師視頻，和跆拳道比賽視頻觀看。學生在觀看精彩的視頻及緊張的賽事過程中，可以更好地體驗到跆拳道這門運動所帶來的競技精神，以及其中所蘊含的魅力。這樣的話，他們就可以在自己日常的學習過程中愛上跆拳道這門學科，進而去發揮自己學習的主動性，更加主動地去學習去提升自己。要求學生不僅在課堂上進行跆拳道科目的學習，更是可以在課下去學習，實行課堂課下的一體化，這樣的話學生就可以真正的做到高效學習。同樣的高校學生課下時間較為充足，也相對較為自由，這個時候能夠較好地運用課堂課下一體化，這對于他們的日常生活也起到了豐富的作用。

2? 課內外一體化模式增加學生的實踐能力

跆拳道的教學不同于其他理論知識的教學，如果在這門學科的學習過程中學生只是簡單的掌握到了基本的理論知識，能夠把動作要點全部背下來，那他們的學習遠遠不夠，其實體育學科的所有科目都是這樣，需要學生能夠有著一定的實踐能力，把理論知識運用到自己的真正體育鍛煉當中去。但是學生在課堂的理論學習就已經比較占時間了，所以教師沒法在課堂上既給學生傳輸理論知識，又能增加他們的實踐能力，這個時候課內外一體化模式教學的優勢就凸顯了出來。課堂上進行一定的動作指導，更多的讓學生了解到理論知識課下，讓他們運用到實踐當中去，多去練習或者在線下舉辦一些跆拳道比賽讓學生積極參與到這些活動當中去，真正把自己學習到的理論知識運用到實踐當中。筆者想這樣的教學過程中學生就可以做得更好。

在以前的教學過程中教師并沒有要求，也沒有重視對于學生課堂內外一體化模式的運用，教學的時候總是單純地去給學生講解一些知識點及跆拳道的注意事項，這很多時候就會出現，筆者還沒有把自己的理論知識講完，或者剛剛講完理論知識就已經下課，學生并沒有充足的時間進行實踐，在第二節課的時候學生又忘了上一節課教學的理論知識，筆者又要重教一遍。這樣費時間又低效的教學方法，在今天高校的教學過程中十分的不可取，利用課內外一體化模式增加學生的實踐能力，課堂上面給他們糾正動作以及規范要點傳輸最基本的理論知識，然后要求學生們課下能夠運用到實踐，這樣一來學生對于時間就有了充分的利用，不會去浪費。課內外一體化的模式增加了他們的實踐能力，這在高校的跆拳道教學過程中有著很大的必要性。

3? 課內外一體化的模式增加了學生的體育素養

對于大學生體育素養的提升成了新時代高校教學過程中每一個教師都應該去注意考慮的一個問題，在今天高校的教學尤其是體育教學過程中，教師一定要去注意提升學生的綜合素養，而不是和傳統的教學那樣只是讓他們去應付考試，課內一體化的模式，可以讓學生不僅在體育課堂上進行體育鍛煉，也可以在課下進行相關的運動，我想這一點可以讓運動的觀念深入學生的心中，對于他們體育素養的提升有著很大的幫助。學生無論在課堂上還是在課下都能過去進行一些運動及體育鍛煉，這樣的話他們的體育素養就會得到提升。跆拳道的教學也是這樣，課內外一體化的模式可以增加學生對于這項運動的學習興趣，讓他們在課下的時候也主動去練習，這樣一來長久練習的過程中學生的體育素養也會得到有效的提升。

在教學的過程中，筆者就要求班級里面的學生一定不能過僅僅只在課堂上進行跆拳道的練習及體育運動，大家一定要確保自己每一天有著一定的練習量及運動量，長久地堅持下去，只有做到了這一點，學生的身體素養及綜合體育素養才會得到提升。課內外一體要求學生不僅在課堂上，更是在課下注意體育鍛煉以及練習，這樣一來，他們的體育素養就可以在長久的練習過程中發生量變到質變的飛躍，其體育素養的提升也是自然而然的事情。

4? 結語

針對于今天的教學來說，教師一定要去注意采用更加高效更加新型的教學方法，提升學生的綜合素養。學生可以高效學習，這才是教師的教學目標。

參考文獻

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