口腔臨床醫學留學研究生教學的困難及解決方案

王瑜　黃蘭

[摘 要] 對重慶醫科大學附屬口腔醫院留學研究生文化差異、交流能力、臨床實踐三個方面的教學困難進行分析，根據分析結果提出建立良好的跨文化交流、開展雙語互動教學、加強臨床實踐培訓、加強人文素質教育的解決方案。

[關鍵詞] 口腔臨床醫學;留學研究生;教學策略

[作者簡介] 王 瑜（1983—），女，重慶人，碩士，重慶醫科大學附屬口腔醫院講師/主治醫師，研究方向：口腔醫學教學方法優化及創新;黃 蘭（1981—），女，重慶人，博士，重慶醫科大學附屬口腔醫院副教授/副主任醫師，研究方向：口腔醫學教學方法優化及創新。

[中圖分類號] G648.9? ? [文獻標識碼] A? ? [文章編號] 1674-9324（2020）25-0187-02? ? [收稿日期] 2020-02-28

隨著我國在國際上政治經濟地位的提高，越來越多的人選擇中國作為留學目的地。目前，在我國高等醫學教育中，醫學類留學教育已經占據了很大比重。重慶1997年直轄后，國際影響力擴大，加上政府的支持，留學生數量快速增加。我國與亞洲許多國家毗鄰，由于距離近，教學水平較高，留學費用相對較低，我國開展的醫學類留學教育吸引了周邊國家的留學生。我校于2001年建立了口腔醫學系，開展口腔醫學本科教育。2005年，成立了口腔醫學院，開始招收留學研究生，其中印度、尼泊爾及毛里求斯的留學研究生占多數。相對于其他專業，口腔類理論知識非常抽象復雜，臨床操作較多，對學生的動手和溝通能力要求高。留學生的年齡、來源地、中英文水平、基本文化素質和基礎知識水平不一，使口腔留學研究生的理論教學和臨床實踐面臨較大的困難。……