高職汽車專業(yè)優(yōu)秀產(chǎn)業(yè)工人培養(yǎng)模式研究

[摘 要] 分析汽車專業(yè)產(chǎn)業(yè)工人培養(yǎng)現(xiàn)狀，了解學(xué)生以及企業(yè)對汽車產(chǎn)業(yè)工人需求情況，結(jié)合國家對高職的要求，研究分析適合汽車專人才培養(yǎng)的模式。

[關(guān)鍵詞] 汽車;高職院校;教學(xué)改革;探索

[作者簡介] 黃曉云（1982—），女，河南鄭州人，碩士，講師，研究方向：汽車電子控制技術(shù)、汽車構(gòu)造。

[中圖分類號] G718.5? ? [文獻標識碼] A? ? [文章編號] 1674-9324（2020）25-0367-02? ? [收稿日期] 2019-10-14

職業(yè)教育就是就業(yè)教育。為了滿足社會對汽車專業(yè)高素質(zhì)人才的需要，高職汽車專業(yè)的教學(xué)改革勢在必行。

一、汽車專業(yè)產(chǎn)業(yè)工人培養(yǎng)現(xiàn)狀

（一）企業(yè)需求無法滿足

汽車行業(yè)高速發(fā)展，但高職汽車專業(yè)教育人才的培養(yǎng)數(shù)量和質(zhì)量跟不上產(chǎn)業(yè)發(fā)展，主要表現(xiàn)為高技能人才比例偏低，工人技術(shù)文化水平低，接受系統(tǒng)專業(yè)學(xué)習(xí)的從業(yè)人員較少。

（二）高職汽車教學(xué)現(xiàn)狀

第一，教材比較落后。汽車方面的高職院校使用的教材比較陳舊，不能很好的適應(yīng)時代的發(fā)展需求，尤其缺乏對知識點的更新。第二，實踐教學(xué)設(shè)備較為落后。汽車這一實踐性較強專業(yè)的教學(xué)過程需要不斷的實踐，但是現(xiàn)今的教學(xué)設(shè)備都比較落后，學(xué)生根本不能夠了解最新型的汽車設(shè)備，只能以一些傳統(tǒng)的汽車裝備以及配件等作為參考，不能跟隨時代的發(fā)展進行高效的學(xué)習(xí)。第三，教學(xué)手段缺乏創(chuàng)新性。大部分高職院校汽車專業(yè)教學(xué)都是以課堂理論教學(xué)為核心，多采用講授法，考核過程中采用傳統(tǒng)的試卷，體現(xiàn)不出操作方面的要求，而實際中汽車專業(yè)的工作主要體現(xiàn)在實踐方面。……