淺談小學(xué)語文閱讀教學(xué)的重要性及促進(jìn)方式

摘 要：隨著新課程教育的改革，不管是學(xué)校還是教師都越來越注重對學(xué)生各方面能力的培養(yǎng)。在目前的小學(xué)語文教學(xué)中，閱讀能力是學(xué)生必須具備的一種能力之一，同時(shí)，語文閱讀教學(xué)也是小學(xué)教學(xué)中的主要內(nèi)容。本文將以“淺談小學(xué)語文閱讀教學(xué)的重要性及促進(jìn)方式”為課題展開討論。主要幫助教師認(rèn)清當(dāng)今小學(xué)語文教學(xué)中的現(xiàn)狀，明確教學(xué)目標(biāo)，努力將小學(xué)語文閱讀教學(xué)的發(fā)展推動到一個(gè)新的發(fā)展階段上去。

關(guān)鍵詞：小學(xué)語文;閱讀教學(xué);重要性;促進(jìn)方式

閱讀是每個(gè)人獲取文字信息最普遍的方式之一，因此，閱讀不僅體現(xiàn)在學(xué)生的語文學(xué)習(xí)上，更體現(xiàn)在學(xué)生的生活當(dāng)中。為了讓學(xué)生具備更優(yōu)秀的閱讀能力，教師必須從日常的小學(xué)語文課堂上抓起，在課堂上逐漸培養(yǎng)學(xué)生的閱讀意識和閱讀能力。但同時(shí)，閱讀能力的培養(yǎng)也并不是容易的，在這個(gè)過程中，教師會遇到各種各樣的教學(xué)問題。因此，教師必須做好充分的課前準(zhǔn)備，為學(xué)生的成長進(jìn)步貢獻(xiàn)出自己的力量。

一、 小學(xué)語文閱讀教學(xué)的現(xiàn)狀

事實(shí)上，在目前的一些小學(xué)語文閱讀教學(xué)中是有著很多問題的。教師錯(cuò)誤的教學(xué)理念和落后的教學(xué)方式都在無形地影響著教學(xué)效率。在傳統(tǒng)的小學(xué)語文閱讀教學(xué)中，教師不能把握好教學(xué)活動中的主體，有時(shí)甚至將自身的引導(dǎo)地位變成主體地位。閱讀能力是需要學(xué)生一個(gè)去體驗(yàn)的過程，需要在實(shí)踐中練習(xí)，在實(shí)踐中進(jìn)步，因此，教學(xué)活動的主體必須是學(xué)生。……