課程思政視角下數字電子技術教學改革實踐與探索

張麗 王立國 劉景艷 王允建

[摘 要] 本文以數字電子技術課程為例，以思想政治元素為切入點，以德育教育為目標，通過修訂教學大綱、改進教學模式、變革考核方式和提升教師隊伍水平等進行探索與實踐，使專業知識與思想政治元素有機融合，讓專業課的課堂教學真正成為“立德樹人，潤物無聲”的主陣地。

[關鍵詞] 思想政治元素;數字電子技術;教學模式;教學改革

[課題項目] 2019年河南省教育廳項目：河南省高等教育教學改革研究與實踐項目（研究生教育）（2019SJGLX055Y）

[作者簡介] 張 麗（1982—），女，山西臨汾人，博士，講師，碩士生導師，研究方向為智能用電信息化技術和有機電子器件。

[中圖分類號] G641? ? [文獻標識碼] A? ? [文章編號] 1674-9324（2020）26-0093-03? ? [收稿日期] 2020-02-25

一、引言

如果把課程思政建設看成一座高樓大廈，那么，每一門專業課程都是這座高樓落成不可缺少的重要基石。數字電子技術是研究各種邏輯門電路、數字集成器件的功能及其應用課程，是專業基礎的必修課程，在高校電氣工程、自動化類、電子信息、計算機等專業中廣泛開設，涉及學生人數眾多，覆蓋面廣闊。該課程學習性和實踐性強，應用廣泛，可為后續學習單片機原理、微機原理、嵌入式系統開發等課程奠定良好的基礎。該課程不僅包含了自然科學、公理定理、方法流程等蘊含著哲學思想的專業知識，也包含了電路設計、實驗、實踐操作等，可以很好地培養與鍛煉學生的實踐動手能力，在授課過程中很容易將專業知識與思想政治教育銜接在一起，是開展課程思政的良好的平臺?！?br>