VR技術在介入醫學教學中的應用

鄭瑞鵬 張海峰

[摘 要] “VR+醫學教學”逐漸成為現代醫學教學的主流手段，隨著互聯網和教育的深度融合，教學手段的改變提升了教學的效果，促進了教育理念的變革。關于VR技術應用在醫學教學中的具體教學模式研究也相繼出現，國外的VR技術思考在醫學教學與臨床工作中的應用也逐漸成為熱門話題，各種探討性研究反映了VR技術在醫學教學中的巨大的潛力和價值

[關鍵詞] VR手段;醫學教學;應用研究

[作者簡介] 鄭瑞鵬（1985—），男，吉林長春人，吉林大學第一醫院主治醫師，在讀博士生，研究方向為腫瘤及外周血管的介入治療。

[中圖分類號] G642? ? [文獻標識碼] A? ? [文章編號] 1674-9324（2020）26-0249-02? ? [收稿日期] 2019-12-25

2016年被稱作“虛擬現實元年”，加之陸續發布的《教育信息化“十三五”規劃》《教育信息化2.0行動指南》以及教育部《2017—2020年示范性虛擬仿真教學項目建設通知》的精神，為我們提出了推進虛擬現實（VR）與醫學教學的深度融合，打造介入醫學教學新模式的新時代要求。“VR+醫學教學”是大勢所趨，隨著互聯網和教育的深度融合，教學手段的改變提升了教學的效果，促進了教育理念的變革。

一、國內外開展VR技術融入介入醫學教學的現狀

近年來，關于VR技術應用在醫學教學中的具體教學模式研究相繼出現，如《探討VR技術在子宮動脈栓塞術臨床教學中的應用價值》（2016-11）、《虛擬現實技術在脊柱外科中的應用現狀》（2019-01）。國外的VR技術思考醫學教學與臨床工作中的應用也逐漸成為熱門話題，如Interventional Radiology Training Using a Dynamic Medical Immersive Training Environment（2018-05）、Implementing Virtual and Augmented Reality Tools for Radiology Education and Training，Communication，and Clinical Care（2019-04）、Effectiveness of Self-guided App-Based Virtual Reality Cognitive Behavior Therapy for Acrophobia：A Randomized Clinical Trial（2019-03）等。各種研究的興起反映了VR技術在醫學教學中的巨大的潛力及價值。……