“互聯網+”環境下的高等數學的教學改革與探索

騰葉 彭麗娟 夏寶飛

[摘 要] 以“互聯網+”為背景的現代信息技術在教育教學過程中發揮著越來越重要的作用。本文對高等數學的教學現狀加以分析，構建“互聯網+”環境下的高等數學教學模式，結合高等數學課程從課堂教學、教學過程，教學評價三個方面進行改革與探索，對于高等數學的教學改革有一定的意義。

[關鍵詞] 互聯網+;教學模式;高等數學

[基金項目] 2018年度石河子大學教育教學改革立項項目“‘互聯網+環境下的《高等數學C》教學改革與探索”（KG-2018-24）;2018年度石河子大學混合式教學改革立項項目“民漢混班模式下基于網絡教學平臺的《高等數學C》線上線下的混合式教學模式設計與實踐”（BL2018019）;2019年度石河子大學教育教學改革立項項目“思政元素融金課‘兩性一度標準的高等數學教學設計研究及實踐”（JGY-2019-10）

[作者簡介] 騰 葉（1989—），湖南人，碩士研究生，講師，研究方向為精算數學。

[中圖分類號] G642? ? [文獻標識碼] A? ? [文章編號] 1674-9324（2020）26-0281-02? ? [收稿日期] 2020-01-17

一、高等數學教學現狀

高等數學是高等學校各專業的公共基礎課程，是數學里的一門核心學科，也是難度較大的課程之一，“高等數學C”是其中一部分。學生在學習和掌握這門課程的過程中普遍感到概念抽象，思維難以開展，問題難以入手，方法難以掌握，題目與實際聯系不強，缺乏對此門課的學習興趣，教學效果很不理想。

高等學校的根本任務是為國家培養具有創新精神和實踐能力的高級專門人才，所以，如何傳授知識，培養能力，提高綜合素質是每個高校老師都應該認真思考的問題。……