中職校學生社團評價體系構建探索

文 / 蔡宏娣，江蘇省相城中等專業學校

中職校學生社團主要是指學生自發、主動根據自己的個人愛好興趣尋找擁有共同意愿的同學組建的團隊。其主要是依據相關的章程規定進行群眾性活動開展的學生組織，是學校校園文化建設的重要組成部分。同時也是影響學生德育教育效果、實現個性化培養的有效途徑和有力手段。社團活動是營造校園文化氛圍、船舶自主創新精神、樹立學生正確價值觀、道德觀、人生觀的校園生活形式，但也需要學校能夠正確看待和把握學生社團的目標性以及活動內容的規范性，正因如此，中職學校的學校社團也必須要具備高質量和高水平的社團評價體系，構建出科學化的評價標準。

1 中職校學生社團的現狀

當前正處在我國經濟高速發展背景下，經濟全球化發展和信息技術的推動使得人們的經濟水平不斷提升，人們的經濟收入不斷增長，生活水平也不斷提高。中職校教育資源的獲取也更加便利，同時也在逐年的增長，學生家庭條件也越來越好，由此也為組建學校社團奠定了良好的基礎[1]。同時，學校多元化發展以及校園文化的多樣性也決定了中職學校學生社團的數量不斷增加，水平也不斷增長。中職校學生社團包含人文類社團和基于一定專業技能的專業型社團，讓學生在文化學習之余也有效地促進學生課余生活的豐富多樣性。在這一背景下，中職學校的學生社團活動活躍，但對學生社團的性質以及評價體系構建方面仍然存在著一些不足，難以對學生社團進行有效的管理和正確引導。

2 中職校學生社團評價體系構建的重要性

1.1 提升人才培養目標準確實現

中職校學生社團主要是由相同興趣愛好的學生自主自發的組成群眾性組織。學生社團通常具有多樣化、規范化和社會化特點，對于中職學生的學習和生活以及工作方面都有著極為重要的作用，而且為中職學生提供了更加廣闊的實踐舞臺和展現的平臺[2]。對于社團來講，通過評價體系的構建能夠有效提升社團活動的規范性和針對性，使其活動能夠讓學生根據自己的興趣愛好不斷提升自己的能力，掌握更多的社會技巧，并適應社會發展的需求，跟上時代發展的腳步，讓學生在未來走入社會時有更多的選擇，由此也就具備了重要的實踐價值，促進學校人才培養目標的達成。

1.2 保證社團可持續發展

中職學校的學生社團具有很強的針對性。能夠根據中職學生的實際情況進行職業素質的培養和強化，為學生未來的發展就業打下堅實的基礎。同時，實現中職學生社團發展體系管理體系及評價體系的構建也能夠不斷增強中職學生的職業發展潛力，確保學生社團能夠獲得更加良好的發展，并逐漸加快中職學生對于社會角色、職業角色的提前適應。中職校的教育目標是為地方產業輸送優秀的技術型復合型綜合型人才，為各行各業的企業輸送更多高質量的新鮮血液[3]。而通過學生社團評價體系能夠提前將就業標準傳達給學生，在校期間能夠培養精技能學生，讓學生能夠提前與未來的職業定位做出匹配性的能力培養與實踐，確保學生能夠在社團幫助下得到更加良好的發展。

2 中職校學生社團評價體系的構建

2.1 中職校學生社團評價體系構建理論

目前，中職校的學生社團評價體系構建應用的理論基礎是源自于公平、合理、有效以及系統評價理論，并以此為依據結合動態評價原則以及量化評價原則進行理論體系的構建。此外，為確保學生社團評價體系構建的全面性，還要融入科學化的評價考核機制，不僅僅對社團成員進行評價，也要實現指導教師和負責人的評價。

2.2 中職校學生社團評價內容

學校年末對社團常規性考核評價，考核內容具體分為基礎性和發展性兩部份。在考核之前，由社團負責人提交社團年度計劃和總結報告書，對提交的材料進行打分。基礎性的評價內容主要包括：社團的組織建設、活動開展、宣傳建設、制度建設等；發展性內容包括社團活動的創新性、指導老師的專業指導、社團的文化理念等，以及學員滿意度調查和社團的成果考核。對社團進行量化評比，可以促進社團自身發展，優秀社團給予師生獎勵和推薦參加市級評比，對于不達標社團限期整改或停止活動。

2.3 中職校學生社團評價體系構建步驟和標準

首先，要確立相應的監督小組，并結合多個指導教師、專業課教師、社團有關負責人，聯合進行社團績效考核培訓，使其掌握專業性的知識。必須要深入學生社團生活，全面掌握社團成員的實際情況。其次，以社團管理為依托進行職責上的明確分工，并做好社團相關資料的準確、詳細記錄和存儲。再次，組建完善評價因素，包括管理制度、招新章程、民主管理秩序、活動的正確開展、活動內容合理性標準。此外，還要針對指導教師進行專業水平、參與度、溝通頻率、溝通效果、社團指導方針是否正確、活動是否存在困難等，教師是否基于幫助和支持等內容的評價考核，確保評價體系的完整性。

綜上所述，中職校對于社團評價體系的構建存在一些不足，學校對于學生社團沒有足夠重視，也缺乏對社團活動進行規范性標準指導的師資力量以及相應的理念，對于評價出來的優秀社團以及社團負責人的獎勵和激勵機制也存在著不科學、不合理問題，嚴重影響了學生對社團活動參與的積極性以及社團負責人工作開展的主動性。因此，學校必須要不斷提升對學生社團的重視程度，尤其要注重對社團評價體系構建的科學性合理性的提升，要確保將社團評價體系作為社團管理體系的核心，并與其他管理制度進行密切的聯系與配合，不斷加強對學生社團的正確指導和引導。以此來促進學生社團合理化的運行，確保社團合法健康有序的發展，為學生未來的發展提供充足的保障和更加多元化的發展道路。